《幼儿教育》托班数学教案响瓶听听_第1页
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?幼儿教育?托班数学讲课设计响瓶听听?幼儿教育?托班数学讲课设计响瓶听听?幼儿教育?托班数学讲课设计响瓶听听讲课资料范本?幼儿教育?托班数学讲课设计：响瓶听听编写：__________________时间：__________________1/3活动目标要点难点1、划分“1〞和“很多〞，学习依据瓶子上的圆点符号在瓶子里放入一颗也很多颗豆子。2、经过摇一摇，知道装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多豆子的响瓶听起来声音响。3、愿意用语言表达自己的感觉。活动准备1、瓶身贴上一个圆点的胶卷盒人手一只，瓶身贴上很多圆点的胶卷盒人手一只。〔可用其他相同的瓶取代。2、并身贴上一个圆点和很多圆点的大瓶子各一个〔教师用〕。3、每人一份黄豆〔花生。蚕豆也可〕，每份十颗左右。活动内容：1、教师描绘情境，引起幼儿活动兴趣。〔1〕教师：豆宝宝迷路了，你们愿意送它们回家吗？这些瓶子就是宝宝的家，谁住在里面呢？瓶身上的圆点会告诉我们。〔2〕教师出示瓶身贴1个圆点的大瓶子。教师：这个瓶子里住着几颗豆宝宝？谁愿意来送一颗豆宝宝回家？〔3〕教师请一名幼儿往瓶子里装一颗豆宝宝，集体学说短句“一颗豆宝宝的家〞。〔4〕教师用相同方法出示贴有很多圆点的大瓶子，指引幼儿察看、理解“很多〞的意思。教师：这个瓶子是几颗豆宝宝的家？太多了，数不清怎么办？我们把其他的豆宝宝都送进去，这是很多豆宝宝的家。〔5〕教师请另一名幼儿把节余的豆宝宝装进贴了很多圆点的瓶子，集体学说短句“很多豆宝宝的家〞。2、教师指引幼儿再次察看大瓶子，牢固掌握游戏操作方法，进一步辩解“1〞和“很多〞的标志。2/3教师随意举起此中一只大瓶子，幼儿察看瓶子上的标志后集体回复“一颗豆宝宝的家〞或许“很多豆宝宝的家〞3、幼儿着手操作桌面资料。教师巡回指导。检查幼儿正解操作，并激励幼儿边操作边用语言进行表达。4、教师经过个别指导，指引幼儿听辩1颗豆子和很多颗豆子摇起来的声音不一样样。〔1〕教师：你把豆子送回家了吗？送得对不对？哪相是1颗豆子的家，哪个是很多颗豆子的家？〔2〕教师：不把盖子打开看，你也能知道吗？你是用什么方法知道的？〔3〕教师分别摇动两只瓶子，请幼儿听一听，声音有什么不一样样。教师：1颗豆子做的响瓶摇一摇声音是什么样的？很多颗呢？5、集体听辨1颗豆子和很多颗豆子做的响瓶声音上的不一样样。〔1〕教师：哪个响瓶是一颗豆宝宝的家？摇摇看，声音如何？哪个响瓶是很多颗豆宝宝的家?摇摇看，声音又如何？〔2〕教师小结：摇一摇，装有颗豆子

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