水资源的合理运用课件8

第三章地球上的水第三节水资源的合理利用第三章地球上的水1课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨2课标要求以水资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课标以水资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、3目标定位1．了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉程度的具体指标，并学会用图表资料说明全球及我国水资源时空分布不均的特点及形成原因。2．理解随着生产力的不断发展，水资源数量、质量对人类社会发展的重要意义。3．通过实例分析水资源利用中的问题，了解水资源可持续利用的基本措施和方法，树立珍惜和保护水资源的意识。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接目标1．了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉程度的具体指标，4课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨5一、水资源及其分布水圈淡水资源河流水浅层地下水课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接一、水资源及其分布水圈淡水资源河流水浅层地下水课程标准导航基6多年平均径流总量亚洲大洋洲巴西南方北方东部西部夏秋冬春课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接多年平均径流总量亚洲大洋洲巴西南方北方东部西部夏秋冬春课程标7二、水资源与人类社会1．水资源的数量影响_________________________的大小。2．水资源的质量影响一个地区________________________3．不同的生产力条件下，对水资源的开发利用不同。(1)科技落后时代：人类主要在________和________地区发展。经济活动规模经济活动的效益沿河沿湖深层海水淡化跨流域调水课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接二、水资源与人类社会1．水资源的数量影响__________8三、合理利用水资源需水量可供水量地下水水库海水淡化节水农业灌溉重复利用率课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接三、合理利用水资源需水量可供水量地下水水库海水淡化节水农业灌9思考1．地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上有些地方还会闹“水荒”？提示：(1)地球上有96.53%的水量为海洋水，属咸水，不能大规模的直接利用。(2)人们可以利用的是陆地淡水资源；而陆地淡水的主体又是分布在高纬和高山地区的冰川，不易利用。(3)水资源的时空分布极不均匀。(4)在利用中存在严重的污染和浪费现象。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接思考1．地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上有些地方还10思考2．读教材P61图3.10，分析降水量、蒸发量与径流量的关系？提示：径流量＝降水量－蒸发量。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接思考2．读教材P61图3.10，分析降水量、蒸发量与径流量11思考3．水资源、水力资源和水利资源有何区别与联系？提示：区别：①水资源是指陆地上的淡水资源，是从能否饮用的角度上说的，指物质。②水力资源是指天然河流所蕴藏的动能资源，又叫水能资源，是从发电的角度上说的，指运动。③水利资源泛指航运、灌溉、发电、养殖等多方面的效能，指水的综合利用。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接思考3．水资源、水力资源和水利资源有何区别与联系？提示：区12课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨13知识点一水资源及其分布情景激疑节约用水的宣传语节录：别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。节约用水，关“住”点滴。人体有70%是水分，节约用水，尊重生命。别说我的眼泪你无所谓(节约用水)!课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识点一水资源及其分布情景节约用水的宣传语节录：课程标准14知识精析1．水资源的概念概念定义范围储量广义水圈内的水量总体所有的气态水、液态水、固态水、所有的海洋水、陆地水、大气水、所有淡水、咸水100%狭义陆地淡水资源地下淡水、河流水、湖泊淡水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水2.53%容易利用的水资源人类开发利用比较方便的陆地淡水资源河流水、淡水湖泊水、浅层地下水十万分之七课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识1．水资源的概念概念定义范围储量广义水圈内的水量总体所15知识精析2.水资源的空间分布(1)特点：空间上，具有明显的地区差异；时间上，具有季节变化和年际变化。(2)原因：全球降水量时空分布不均。降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。(3)衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标：多年平均径流总量。(4)水资源的分布规律①从水循环角度看：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识2.水资源的空间分布课程标准导航基础自主梳理互动释疑解16②从全球看：按大洲依次是，亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲；按国家，前六位的国家依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国。③从我国看：从地区看，南方水多，北方水少；东部水多，西部水少；从时间分配看，夏秋多，冬春少。我国水资源最短缺的地区不是西北，而是华北，这与资源的配置有关。我国江河径流量居世界第六位，人均占有量为世界人均的1/4。我国降水东多西少，这与径流量的分布是一致的。东部地区由于雨带的移动，南方雨季长，降水多，北方雨季短，降水少，故径流量也是南多北少。但我国水资源最短缺的地区不是西北，而是华北，这与资源的配置有关。知识精析课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接②从全球看：按大洲依次是，亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、17指点迷津(1)水资源、水力资源、水利资源的区别。水资源水力资源水利资源陆地淡水资源从发电角度看从综合效益看人类通常利用的有河流水、淡水湖泊水、浅层地下水指海洋、河流、湖泊所蕴藏的动能资源指航运、灌溉、发电、养殖、旅游等综合项目的开发利用课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接指点(1)水资源、水力资源、水利资源的区别。水资源水力资源18指点迷津(2)水资源是可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的吗？水资源通过水循环运动的各个环节，处于不断循环更新状态，从这一意义上讲，水资源是可以永续利用的。但是在一定的时间和空间范围内，水资源又是有限的，如果人类用水量超过了水资源更新的数量，或者使水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接指点(2)水资源是可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭19方法突破1．水资源的几种分析方法(1)多年平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量。(2)分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析：一是多年平均径流量，二是人口总数。(3)一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是区域面积，一般来说区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大；二是区域内降水量，降水量越多，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接方法1．水资源的几种分析方法课程标准导航基础自主梳理互动释202．图解我国水资源分布方法突破课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接2．图解我国水资源分布方法课程标准导航基础自主梳理互动释疑21学以致用1．读“各大洲年径流总量及人均径流量的比较图”，完成(1)～(4)题。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接学以1．读“各大洲年径流总量及人均径流量的比较图”，完成(22学以致用(1)大洋洲年径流总量最少的原因是__________________，大洋洲人均径流量最多的原因是________________________________________________。(2)图中A为________洲，B为________洲，C为________洲。(3)年径流总量最多的是________洲，根本原因是_______________________________________________。(4)解决亚洲人均径流量不足的主要措施有________________________________________________。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接学以(1)大洋洲年径流总量最少的原因是__________23学以致用答案：(1)大洋洲面积最小，而且有大面积的干旱少雨地区大洋洲的总人口少，人口密度小(2)南美非欧(3)亚洲亚洲面积最大，降水丰富的地区广阔(4)节约用水；控制人口增长；合理利用水资源；防治水污染课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接学以答案：(1)大洋洲面积最小，而且有大面积的干旱24知识点二水资源的合理利用情景激疑2013年3月22—28日是第26届“中国水周”，我国开展宣传的主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。那么，我们该如何合理利用水资源呢？课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识点二水资源的合理利用情景2013年3月22—28日是25知识精析1．水资源对经济活动的影响(1)水资源的数量会影响经济活动规模的大小，以我国长江中下游平原地区为例：课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识1．水资源对经济活动的影响课程标准导航基础自主梳理互动26知识精析(2)水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识(2)水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。课程272．科技与水资源的利用(1)科学技术比较落后的时代，人类无法开发利用深层地下水，也不能将咸水和海水转化成饮用水，主要利用河湖水。(2)科学技术比较发达的近现代，人们大量利用地下水，还可以进行海水淡化；通过跨流域调水工程和大型蓄水工程利用地表水。知识精析课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接2．科技与水资源的利用知识课程标准导航基础自主梳理互动释疑283．短缺原因及解决措施水资源时空分布不均、社会经济的发展及人口的分布不平衡的现状，造成了世界上某些地区的水资源短缺。其具体原因及解决措施表解如下：原因措施自然淡水资源总量有限海水淡化、人工增雨、节约用水时间分配不均修建水库、植树造林、涵养水源空间分布不均跨流域调水人为人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理利用水资源，加强管理，水资源市场化，加强宣传教育，提高节水意识水资源污染严重防治水体污染，净化污水，立法保护知识精析课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接3．短缺原因及解决措施原因措施自然淡水资源总量有限海水淡化、291．华北地区水资源比较短缺，但因其濒临渤海、黄海，可以大规模进行海水淡化，以缓解水资源贫乏状况这种说法不正确，海水淡化成本太高，该技术适合经济发达，人口较少，需水量较少的国家和地区。2．我国水资源危机地区差异南方地区——水污染严重——水质型缺水——污染日益严重。北方地区——水资源短缺(黄、淮、海、滦河流域最严重)——资源型缺水——河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化。西北内陆地区——水资源开发利用中生态环境问题严重——内陆河下游生态环境问题：绿洲萎缩、终端湖泊萎缩消失。指点迷津课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接1．华北地区水资源比较短缺，但因其濒临渤海、黄海，可以大规模302．读水资源的合理利用，完成(1)～(2)题。(1)有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是()A．在不同历史时期不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不相同的B．我国长江以南地区发展成为著名的水稻产区，体现了水资源质量对该地区经济活动规模的影响C．将饮料厂建在水质良好的地方可以降低成本，体现了水资源数量对一个地区经济活动效益的影响D．人类修建跨流域调水工程能从根本上解决水资源时空分布不均的矛盾学以致用解析：该题主要考查水资源与人类社会的关系，水资源的数量和质量对一个地区经济的影响。答案：A课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接2．读水资源的合理利用，完成(1)～(2)题。学以解析：该31(2)下列有关水资源的利用正确的是()A．虽然人口持续增长，但人们的节水技术和节水意识将提高，人们对水资源的需求量将会有所下降B．人口持续增长和经济高速发展将导致人类对水资源的需求量越来越大C．经济高速发展导致科技水平迅速提高，人们的节水技术和循环利用水资源的技术将会使人类对水资源的需求量越来越低D．修建水库是解决水资源空间分布不均的重要措施，跨流域调水是解决水资源时间上分布不均的重要措施学以致用解析：该题主要考查水资源的利用。人口持续增长和经济高速发展将导致人类对水资源的需求量越来越大。答案：B课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接(2)下列有关水资源的利用正确的是()学以解析32课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨331．教材P61活动点拨：分析我国水资源时空分布不均衡的原因，主要从以下几个方面考虑：(1)自然地理格局和降水的时空差异。(2)我国水系的分布特征。(3)地形与地下水。(4)人口、城市的分布及工农业的布局状况。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接1．教材P61活动课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活342．教材P63活动点拨：(1)以色列降水量少，蒸发量大，水资源奇缺，不适宜发展耗水量大的作物。(2)以色列除了实施北水南调工程外，还通过咸水和海水淡化“开源”，通过推广滴灌技术、提高水肥利用率等措施“节流”，从而使水资源由“少”变“多”。(3)加大资金投入和科学研究，恰当地运用科学技术可以适度地改造地理环境，发展科技是人类解决资源问题的一个重要途径。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接2．教材P63活动课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活353．教材P65活动点拨：活动1.(1)控制人口数量，减小用水规模。(2)发展节水农业。(3)保护生态环境，退耕还林还草。活动2.(1)缺水严重是水资源的供需矛盾的突出表现，分析我国北方城市水资源的供需状况：城市人口密度大，工农业规模大，消耗水量大的重工业比重大，经济发展快，对水资源的需求量日益增加；而北方地区降水量较少，河网密度小，水资源并不丰富，因而缺水现象严重。(2)解决此问题要从开源和节流两方面入手，结合当前社会发展的实际情况选取合适的手段和措施。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接3．教材P65活动课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活36水资源的合理运用课件837第三章地球上的水第三节水资源的合理利用第三章地球上的水38课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨39课标要求以水资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课标以水资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、40目标定位1．了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉程度的具体指标，并学会用图表资料说明全球及我国水资源时空分布不均的特点及形成原因。2．理解随着生产力的不断发展，水资源数量、质量对人类社会发展的重要意义。3．通过实例分析水资源利用中的问题，了解水资源可持续利用的基本措施和方法，树立珍惜和保护水资源的意识。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接目标1．了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉程度的具体指标，41课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨42一、水资源及其分布水圈淡水资源河流水浅层地下水课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接一、水资源及其分布水圈淡水资源河流水浅层地下水课程标准导航基43多年平均径流总量亚洲大洋洲巴西南方北方东部西部夏秋冬春课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接多年平均径流总量亚洲大洋洲巴西南方北方东部西部夏秋冬春课程标44二、水资源与人类社会1．水资源的数量影响_________________________的大小。2．水资源的质量影响一个地区________________________3．不同的生产力条件下，对水资源的开发利用不同。(1)科技落后时代：人类主要在________和________地区发展。经济活动规模经济活动的效益沿河沿湖深层海水淡化跨流域调水课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接二、水资源与人类社会1．水资源的数量影响__________45三、合理利用水资源需水量可供水量地下水水库海水淡化节水农业灌溉重复利用率课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接三、合理利用水资源需水量可供水量地下水水库海水淡化节水农业灌46思考1．地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上有些地方还会闹“水荒”？提示：(1)地球上有96.53%的水量为海洋水，属咸水，不能大规模的直接利用。(2)人们可以利用的是陆地淡水资源；而陆地淡水的主体又是分布在高纬和高山地区的冰川，不易利用。(3)水资源的时空分布极不均匀。(4)在利用中存在严重的污染和浪费现象。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接思考1．地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上有些地方还47思考2．读教材P61图3.10，分析降水量、蒸发量与径流量的关系？提示：径流量＝降水量－蒸发量。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接思考2．读教材P61图3.10，分析降水量、蒸发量与径流量48思考3．水资源、水力资源和水利资源有何区别与联系？提示：区别：①水资源是指陆地上的淡水资源，是从能否饮用的角度上说的，指物质。②水力资源是指天然河流所蕴藏的动能资源，又叫水能资源，是从发电的角度上说的，指运动。③水利资源泛指航运、灌溉、发电、养殖等多方面的效能，指水的综合利用。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接思考3．水资源、水力资源和水利资源有何区别与联系？提示：区49课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨50知识点一水资源及其分布情景激疑节约用水的宣传语节录：别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。节约用水，关“住”点滴。人体有70%是水分，节约用水，尊重生命。别说我的眼泪你无所谓(节约用水)!课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识点一水资源及其分布情景节约用水的宣传语节录：课程标准51知识精析1．水资源的概念概念定义范围储量广义水圈内的水量总体所有的气态水、液态水、固态水、所有的海洋水、陆地水、大气水、所有淡水、咸水100%狭义陆地淡水资源地下淡水、河流水、湖泊淡水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水2.53%容易利用的水资源人类开发利用比较方便的陆地淡水资源河流水、淡水湖泊水、浅层地下水十万分之七课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识1．水资源的概念概念定义范围储量广义水圈内的水量总体所52知识精析2.水资源的空间分布(1)特点：空间上，具有明显的地区差异；时间上，具有季节变化和年际变化。(2)原因：全球降水量时空分布不均。降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。(3)衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标：多年平均径流总量。(4)水资源的分布规律①从水循环角度看：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识2.水资源的空间分布课程标准导航基础自主梳理互动释疑解53②从全球看：按大洲依次是，亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲；按国家，前六位的国家依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国。③从我国看：从地区看，南方水多，北方水少；东部水多，西部水少；从时间分配看，夏秋多，冬春少。我国水资源最短缺的地区不是西北，而是华北，这与资源的配置有关。我国江河径流量居世界第六位，人均占有量为世界人均的1/4。我国降水东多西少，这与径流量的分布是一致的。东部地区由于雨带的移动，南方雨季长，降水多，北方雨季短，降水少，故径流量也是南多北少。但我国水资源最短缺的地区不是西北，而是华北，这与资源的配置有关。知识精析课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接②从全球看：按大洲依次是，亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、54指点迷津(1)水资源、水力资源、水利资源的区别。水资源水力资源水利资源陆地淡水资源从发电角度看从综合效益看人类通常利用的有河流水、淡水湖泊水、浅层地下水指海洋、河流、湖泊所蕴藏的动能资源指航运、灌溉、发电、养殖、旅游等综合项目的开发利用课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接指点(1)水资源、水力资源、水利资源的区别。水资源水力资源55指点迷津(2)水资源是可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的吗？水资源通过水循环运动的各个环节，处于不断循环更新状态，从这一意义上讲，水资源是可以永续利用的。但是在一定的时间和空间范围内，水资源又是有限的，如果人类用水量超过了水资源更新的数量，或者使水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接指点(2)水资源是可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭56方法突破1．水资源的几种分析方法(1)多年平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量。(2)分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析：一是多年平均径流量，二是人口总数。(3)一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是区域面积，一般来说区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大；二是区域内降水量，降水量越多，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接方法1．水资源的几种分析方法课程标准导航基础自主梳理互动释572．图解我国水资源分布方法突破课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接2．图解我国水资源分布方法课程标准导航基础自主梳理互动释疑58学以致用1．读“各大洲年径流总量及人均径流量的比较图”，完成(1)～(4)题。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接学以1．读“各大洲年径流总量及人均径流量的比较图”，完成(59学以致用(1)大洋洲年径流总量最少的原因是__________________，大洋洲人均径流量最多的原因是________________________________________________。(2)图中A为________洲，B为________洲，C为________洲。(3)年径流总量最多的是________洲，根本原因是_______________________________________________。(4)解决亚洲人均径流量不足的主要措施有________________________________________________。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接学以(1)大洋洲年径流总量最少的原因是__________60学以致用答案：(1)大洋洲面积最小，而且有大面积的干旱少雨地区大洋洲的总人口少，人口密度小(2)南美非欧(3)亚洲亚洲面积最大，降水丰富的地区广阔(4)节约用水；控制人口增长；合理利用水资源；防治水污染课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接学以答案：(1)大洋洲面积最小，而且有大面积的干旱61知识点二水资源的合理利用情景激疑2013年3月22—28日是第26届“中国水周”，我国开展宣传的主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。那么，我们该如何合理利用水资源呢？课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识点二水资源的合理利用情景2013年3月22—28日是62知识精析1．水资源对经济活动的影响(1)水资源的数量会影响经济活动规模的大小，以我国长江中下游平原地区为例：课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识1．水资源对经济活动的影响课程标准导航基础自主梳理互动63知识精析(2)水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接知识(2)水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。课程642．科技与水资源的利用(1)科学技术比较落后的时代，人类无法开发利用深层地下水，也不能将咸水和海水转化成饮用水，主要利用河湖水。(2)科学技术比较发达的近现代，人们大量利用地下水，还可以进行海水淡化；通过跨流域调水工程和大型蓄水工程利用地表水。知识精析课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接2．科技与水资源的利用知识课程标准导航基础自主梳理互动释疑653．短缺原因及解决措施水资源时空分布不均、社会经济的发展及人口的分布不平衡的现状，造成了世界上某些地区的水资源短缺。其具体原因及解决措施表解如下：原因措施自然淡水资源总量有限海水淡化、人工增雨、节约用水时间分配不均修建水库、植树造林、涵养水源空间分布不均跨流域调水人为人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理利用水资源，加强管理，水资源市场化，加强宣传教育，提高节水意识水资源污染严重防治水体污染，净化污水，立法保护知识精析课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接3．短缺原因及解决措施原因措施自然淡水资源总量有限海水淡化、661．华北地区水资源比较短缺，但因其濒临渤海、黄海，可以大规模进行海水淡化，以缓解水资源贫乏状况这种说法不正确，海水淡化成本太高，该技术适合经济发达，人口较少，需水量较少的国家和地区。2．我国水资源危机地区差异南方地区——水污染严重——水质型缺水——污染日益严重。北方地区——水资源短缺(黄、淮、海、滦河流域最严重)——资源型缺水——河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化。西北内陆地区——水资源开发利用中生态环境问题严重——内陆河下游生态环境问题：绿洲萎缩、终端湖泊萎缩消失。指点迷津课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨

栏目链接1．华北地区水资源比较短缺，但因其濒临渤海、黄海，可以大规模672．读水资源的合理利用，完成(1)～(2)题。(1)有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是()A．在不同历史时期不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不相同的B．我国长江