鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园(二)》教学设计

鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园（二）》教课方案教课目的1．读10个和姓氏相关的多音字，帮助学生认识这些字在用作姓氏时的正确读音。2．会认7个字，认读相关念书、思虑、学习的词语，认识词语的意思，丰富累积。3．正确抄录、背诵对于念书、学习方法的名言警语，进一步领会念书、学习的方法。4．学写条子，明确条子的格式、内容、形式、作用，正确地书写条子。勇敢清楚地表达、展现自己的喜好。6．能就“我喜爱,,”这个话题练习写作。7．收集名言警语，制作小书签，丰富学生语言，陶冶学生情操，培育学生[此文转于斐斐课件园]的着手能力、鉴赏能力。教课重难点1．丰富语言累积，使学生学会找联系、找方法，在语言环境中理解词语的意思，进一步领会念书学习的方法。2．学习条子的写法，指引学生按正确格式书写条子，清楚地表达自己的意思。3．勇敢、清楚地展现自己的喜好，就“它给你带来了哪些乐趣”在某一方面说详细。仔细聆听，理讲解话人的意思，并实时作出回应，发布自己的见解。4．习作时能比较清楚地表达自己的意思，乐于表达，写实话、表真情。[课时安排]4课时。第一课时(教课内容：“我来试一试”的前三题、”研究与发现”)一、激趣导入师：同学们，第二单元的课文学习结束了，我们又到达了语文乐园天老师带你们到智慧爷爷家去做客。(cai课件：智慧老爷爷家)二、读一读

(二)。今1．师：智慧爷爷家里真喧闹，瞧，有好多小朋友在等我们，让我们跟他们打个招呼吧!(学生打招呼)(cai课件：很快乐认识你们，猜一猜我们姓什么?)出示：区仇单任谢查燕华盖应2．学生依据音节自由认读10个姓氏。3．指名认读。其余同学听一听他读正确了吗?4．师：智慧爷爷请来的这10个小朋友，他们的姓有什么共同之处

?(这

10十字都是和姓氏相关的多音字)师：这lo个字在作姓氏时如何读，我们必定要记清楚，否则就会闹笑话的。5．同座位相互读一读。6．你还知道哪些和姓氏相关的多音字?三、认一认，读一读1．师：认识了这么多小朋友，真让我们快乐呀。我们一同去观光智慧老爷爷的藏书阁吧。cai课件：藏书阁的大门，上边书写着八个词语：学海无涯尺有所短学而不厌寸有所长博学多才商讨思索手不释书豁然爽朗2．你会读这些词语吗?指名分组认读词语，读正确。3．你能找找这些词语间的联系，用最短的时间记着这些词语吗?把你的好方法介绍给大家。小组内沟通议论。全班沟通。如：学海无涯苦作舟，但苦中有乐，因此，我们要学而不厌。同座位配合读词语如：学悔无涯——学而不厌尺有所短——寸有所长5．齐读词语。课件智慧爷爷的话：你们真棒，真是一群聪颖的孩子!四、写一写，背一背1．课件：藏书阁的大门翻开，小朋友们观光智慧爷爷的藏书。观光完智慧爷爷的藏书阁，你有什么感觉?(学生自由说一说)2．听，智慧爷爷送给大家三则名言，看谁能读好这些句子。点击出示三则名言：读万卷书，行万里路。(清钱泳)熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。(清孙洙)念书有三到，谓心到、眼到、口到。(宋朱熹)3．学生白读自悟，感觉句子的内容。4．这三则名言告诉我们什么呢，联系实质说一说。5．比一比看准背得快!学生背诵名句，同座位互背互查。6．抄录名句，把字写正确雅观，注意行款齐整。7．作品展现。五、研究与发现课件：智慧爷爷的话：看看那位小朋友眼睛最亮，最会念书。点击出示例句。1．读一读这两句话，注意带点的词语。你发现了什么?2．本学期学过的成语还有哪些，出此刻课文的哪些句子里。边找边读出成语，比一比谁找得快，谁找的准。小组合作学习、沟通，在小组内读、评、记。3．全班沟通。4．你还知道哪些成语，你能选择此中的一两个成语说话吗。总结：今日我们一同到智慧爷爷家做客，不单认识了新朋友，还记着了许多词句，学到了好的念书方法，收获可真火呀!六、课外延长“书是人类进步的阶梯”，古今中外有很多对于念书的名言警语，请你收集这样的句子，记录在你的珍藏夹内。第二课时(教课内容：学写条子，综合性学习“制作小书签”)一、激趣导入礼拜天，爸爸妈妈有事出去了，你一个人在家里写作业，做完作业你想出去玩，可又怕父亲母亲回家后担忧自己，怎么办呢?有一个小朋友碰到了相同的问题，我们看着他是用什么方法解决问题的。二、阅读短文，学写条子1．学生自读短文，说一说短文的内容。想想爸爸妈妈看到了小惠写的条子会想些什么?2．还有什么状况下，我们也能够使用条子