《态度决定高度-细节决定成败》主题班会分析

高一〔12〕班主题班会态度打算高度，细节打算成败上学以来，教师和家长常说：我要求你们的很简洁，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。人们寻常都在强调态度这两个字，但人们对于态度究竟是什么，对学习生活有什么作用却不清晰，所以今日我们的班会就从大家都在强调的态度开头。我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进展了试验争论。争论结果说明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些宠爱学习，认为学习很有意义的中学生，上课留意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据上述争论结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果亲密相关。在学校情境里，假设其它条件根本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。什么是态度？态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法。态度：是你向他人表达心情的方式；态度：也是你对具体做法、反响的取舍。态度。。。行动的内在因素。态度打算了我们的一切，我们在学习的过程中，假设也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上对待自己的学习，那我们就会觉察学习布满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度打算了一个人的行为，态度打算了一个人的思维方式，态度打算了一个人将来的进展……态度打算一切良好学习态度：不良学习态度：(1)不求上进，只求及格。(2)因考试成绩不抱负而灰心。(3)不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。(5)不乐观表达自己的意见。(6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。(1)有猛烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，乐观思考。(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找缘由，并努力改善。(4)迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发言。(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。一、正确的心态，安康的心智我们应当正确对待学习成绩A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己在教师和同学心目中的位置的怪圈；B.任何时候都不要放弃为自己能增加分数的时机〔不含违纪所得〕；C.要有为提高自己的成绩而付出努力的预备。求学不是求分数求学不是求分数教师眼里的学生成绩考试分数固然重要但你的才智更令教师和同学欣赏二、用正确的态度生疏人与人的关系，做到学会适应，擅长沟通。正确处理好与教师的关系

学生与教师——敬重教师，调整自己不断适应教师的讲课方式，不要由于不宠爱教师而放弃学习。危急B.勇于提问。假设自己提不出问题来，当别的同学去问问题的时候，肯定要跟着一块去，同学所问，教师所讲，肯定对你有所启发、有所帮助。帮助二、用正确的态度生疏人与人的关系，做到学会适应，擅长沟通。C.顺当通过交友关。(1)同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，和同学的关系融洽，会使自己的心情开心，学习自然感到轻松。(2)互帮互学，博采众长。寻常应多跟同学探讨问题，乐于向同学请教，假犹如学有问题向你请教，你应当尽可能把你知道的讲清晰，这样对双方都特殊有帮助。二、用正确的态度生疏人与人的关系，做到学会适应，擅长沟通。三、打算的重要性

〔良好的开头是成功的一半〕自己的成长打算〔越来越被人无视〕1、目标的重要性〔此岸的距离，即奋斗目标〕2、学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并乐观的实行行动。时间一二三四五内容我们该怎样培育良好的学习态度，

调整自己的学习?

①目标要合理明确制定目标不要过于抱负和主观，要符合自己的实际。只和自己过去相比，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。③时间安排要合理划分好各科的复习时间，依据自己对每门课的把握状况，应合理安排各科复习所需要的时间，弱项多安排一些时间②打算要长短结合长远打算和短期安排要相互结合好④打算执行要认真目标和打算制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把打算贴在自己看得到的地方，以准时鞭策自己。要准时检查、监视打算执行状况，从检查中获得反响，准时进展调整和补救.⑤心态要乐观运用乐观的心理示意，常常适时调整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。总结态度是世界上最奇妙的力气，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和推断，掌握着我们的情感与行动。一个人的生活状态、人生方向完全受控于其生存态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。乐观的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的欢快和奇妙，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活、人际关系等，打算我们的人生成败，让我们记住:态度打算一切。四、养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，提高学习效率1、高效听课2、记笔记〔要提纲挈领〕3、把握好学习的步骤4、了解各学科各阶段的特点5、抓好根底，以不变应万变6、复习整理――对学问消化、整理的过程7、独立作业

――强化训练的过程8、实时小结――对学问系统化的过程9、重视记忆10、多练笔，练好笔11、勤思考，多发问12、自学1、高效听课

课堂40分钟是学习中最重要的一环乐观思考，紧跟教师思路。

假设教师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简洁的几个字登记问题，课后再找同学或教师帮助解决，肯定要跟着教师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。2、记笔记〔要提纲挈领〕

⑴在教师指导下记

⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的留意事项必需记

⑶教师指出的特殊简洁混淆和出错的地方必需记

⑷利用课堂的间隙，见缝插针〔与教师同步写，利用教师做运算的时间〕

⑸对典型例题，肯定先听分析讲解，简洁登记方法即可，千万不要由于记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴⑺肯定要阶段性地总结3、把握好学习的步骤

⑴课前适当预习〔做到会预习和适度预习〕

⑵学习主动性加强

⑶精读〔学会思考钻研〕

⑷培育自学力量

⑸对于课外学问要多积存，做到厚积薄发。

4、了解各学科各阶段的特点

数学——严谨，规律性强，学问之间联系严密，要求规律思维力量。语文——根底学问和写作，日积月累，厚积薄发，高中更留意阅读理解、写作等力量方面的训练，作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观看力量，丰富的力量。

英语——单词和语法，阅读力量。5、抓好根底，以不变应万变

〔1〕学习理科，肯定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题肯定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题赛过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。总之，学习数理化，关键是要抓根底，有了好的根底，难题不愁解不出来，因犯难题也是由根底题演化而来的，所谓“万变不离其宗”。

〔2〕学习文科，应留意数量到质量的飞跃。如：语文的学习寻常应留意量的积存〔从字词到句子〕，可以预备一个小本子，寻常看书读报，看到好的词汇、句子登记来，寻常自己有了什么感想也应当写出来，这样坚持一段时间，语言学问自然丰富了，阅读分析力量也会提高，写作时也有话可说了。6、复习整理――对学问消化、整理的过程

⑴回忆当天的重点、难点⑵看笔记，把自己对学问的领悟登记来，对笔记做一些圈注⑶对新学的公式，肯定要留意公式的构造，公式顺用、逆用、变用要理解透彻

7、独立作业

――强化训练的过程

切记：不要一边翻书一边写作业

，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最终再回过头来看书，找出题解不出的缘由。教师布置的作业

应先做，帮助练习应自觉完成，教师教到哪里就做到哪里。8、实时小结――对学问系统化的过程

列表的形式〔可以用大括号〕列出学问的框架，越具体越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。不断地对所学学问进展总结，就能使所学过的学问在头脑中始终有一个清晰的脉络，学习起来很轻松，效果也肯定令你满足。

9、重视记忆

“一切学问不过是记忆，而制造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、制造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。

10、多练笔，练好笔

练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！

11、勤思考，多发问

预习时思考；记笔记时思考；教师讲课时思考〔很重要〕；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积存问题的本子。

12、自学

究竟学多长时间适宜：高中3-4小时〔每周六、周日〕自我治理、自我教育、自我学习期中大致时间安排：5月9日—5月15日离考试还有21-28天第一幅漫画中有很多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而困难地朝着目的地前行。途中，有一个人突然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样始终背着它，也太累了吧！于是，他作出了一个惊人的打算：他打算将十字架砍掉一块。

我砍我砍我砍砍砍……砍掉之后走起路来，确实是轻松了多了，心情也舒服了起来。就这样走啊走啊走，又走了很久。他又想：虽然刚刚已经将十字架砍掉了一块，但它还是有些重，而且，即使砍掉了一块也对我没造成什么影响啊。为了能够更轻松地前行，这次，他打算将十字架再砍掉一大块。我再砍砍砍……这样一来，他感到一下子轻松了很多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着小曲呢！得意特别啊！

走着走着，谁料，前边突然消失了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，四周也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来拯救