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听断教学”感11月4日晋江市课堂教学观摩评活动的第一环“片断教学”如在实验小学行。来自全市的30名秀选手分别带着单位的期盼、各学校教研队的智慧和教师个人的良好素养前来参加比赛们均显年轻，但个都不可小觑，令人叹服。综观30节，圈点的地方有很多。每个参赛选手都能以《课程标准》（版）的理念为指导，精心组织教学内容、设计教学过程，重视让生经历知识的形成过程，重视渗透数学思想方法，重视归纳问题解决过程，凸显数学思考。下面谈几点与大家一起分享：一、注重渗思想方法本次比赛活的课题共6个，其中就有3个于综实践领域的“数好”的内容，分别是三年级的《时间与数学》，五年级的《图形中的规律，六年级的《比赛场次》等。执教这三节课的老师都能有意识、有方，有步骤的渗透数学思想方法。如在《比赛场次》中大多能运用数形合思想借助画图、列表的方法学经历从简情形开始寻找规律决复杂问题的过程，有的还能让学生感悟到变与不变思想。又如《间与数学》，大多能注重引导学生正确分析数学信息蕴含的规律，寻合适的策略解决问题，几乎每节课都能渗透有序观察、一一列举、集思想等数学思想方法。而在《图形中的规律》中，更加让大家感受数结合思想及化归方法的充分运用。除此之外，在其余的三个课题中，样也有很多渗透数学思想的影子，如实小的周婷婷在《温

度》一课中渗透极限思……由此见，新课标下，老师们已由关注数学知识的学，转向了数学思想方法的渗透。二、注重渗学习方法授人以鱼，如授人以渔。本次参赛的很多课都能重视学习方法的指导。如小孙娟娟老师的《温度》中就很善于渗透学习方法，如：观察、比较学习的好方法；懂得利用其他信息来迁移、推理，也是学习的好方法在比较温度大小后提问：“顾这一过，我们是怎么比的？……如在比场》中就第五实小的洪背清老师、东石的蔡丽圆老师等导学“知而”从让学生感悟到遇复杂问题要从简单的情形始寻找规律；竹学的陈巧老师的“回一下今天这节课，我们运用什么方法来解决问题的”……再如在《时间与数学》中磁梅的张娜红老师能在课中渗透将一个较难的问题分解成几个小问题的解策略源王雅玲老能在课中渗透借助日历这直观手段，把复杂问题变简单……三、注重渗人文教育通过片断教，同样也看出很多老师很重视对学生的人文教育。在新课标下现在的课堂教学行为已不再局限于“知识的传授”而是将关注学生数文化素养的提高作为一种理念种价值取向体现在数学教学的设计，渗透到教学的过程中。如中和的吴婷婷老师在《认识厘米》中能向生介绍古人的测量单位以及厘米的由来；在《温度》一课

中安陈萍玉老师能让学生了解负数的悠久历史，培养学生的爱国情操，激发学学好数学的信心；在《时间与数学》中梅里的张娜红老师能通过《时都去哪儿》的歌曲来引发学生情感上的共鸣，对学生进行亲情教育；龙湖阳的陈明珠老师在《时间与数学》中则通过《常回家看看》的歌来渗透敬老爱老的传统美德教

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