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文档简介

口语交际《生活的启》教学设计教目：进教重点、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力授类：课安：教过：一引新，确求、学了本单元，大家都知道“生活”就是一本永远读不完，也是读不、明确要求：自读“口语交际·习作四”各板块的学习提示，整体了设意：学生在读一读、说一说、听一听1

二讨与流内：说把把从中得到的启示说明白；、座右铭：就是用来激励或提醒自己的警句格言。、那么我们在平日里搜集了很多名言警句，并把它作为座右铭的（可、先说说自己的座右铭是什么，再说你是怎样理解的，还可以联系生、看书中的漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什、分组讨论后，教师可以概括一下：无论选哪个内容，交流时都需要设意：语文教三全交，生议、同桌（或四人小组）互相交流，互帮改进。2

、每一板块可交流－3、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。设意：口语交四教总，示累设意：板设：3

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