2023届高考作文写作建模：桅子花开 升格导写

高考作文写作建模：桅子花开升格导写请同学们先看下面两篇文章，注意比较二者的优劣，思考二者的差别。【建模前】受伤魏达成恍恍惚惚地又过了一天，杰儿躺在床上却久久不能入睡。今天的数学测试杰儿又没及格，老师还当众讥讽她：“就是和正常人不一样！”这句话像尖尖的针一般，深深地刺进了杰儿的心里，她对自己丧失了信心。杰儿本是个活泼可爱的女孩，不幸的是在她九岁时得了一场大病，病后便失去了甜美的声音。虽然她侥幸保住了听力，但也隔绝了她与外界的沟通。随着年龄的增长，父母开始讨厌这个负担，老师也厌烦这个郁闷的学生。杰儿失去了关爱，在她的世界里一切都被冰封了，她尽量避开别人的目光，沉默地对待一切。“砰”地一声，暖瓶不小心被杰儿打碎了，母亲急走过来：“你怎么这么没用，什么都不会干，只会给我们添麻烦。”母亲怒气冲冲地斥责她。杰儿低下头去捡打破的碎片，不小心又被割破了手指，“说你没用，你还真没用，赶紧走开，别再给我添乱了。”杰儿握着受伤的手指冲出了家门。杰儿跑到了一棵梧桐树下，那儿很静，很少有过往行人，泪水不住地滴在面颊上，滴在受伤的手指上。梧桐枝叶婆娑，洒下浓浓绿荫。受伤的手指还很疼，但是更疼的是心。杰儿非常难过，又没有办法解脱。只能低低哭泣。【简评】这是学生周记中的一篇，虽有些真情，但是太过单薄，也没有亮色。【建模后】桅子花开魏达成金色的余辉洒满了大地，在夕阳的映照下，桅子花显得更加娇巧美丽。杰儿陶醉了，多么美的一幅自然油画。恍恍惚惚地又过了一天，杰儿躺在床上却久久不能入睡。今天的数学测试杰儿又没及格，老师还当众讥讽她：“就是和正常人不一样！”这句话像尖尖的针一般，深深地刺进了杰儿的心里，她对自己丧失了信心。杰儿本是个活泼可爱的女孩，不幸的是在她出生三个月时得了一场大病，病后便失去了甜美的声音。虽然她侥幸保住了听力，但也隔绝了她与外界的沟通。随着年龄的增长，父母开始讨厌这个负担，老师也厌烦这个郁闷的学生。杰儿失去了关爱，在她的世界里一切都被冰封了，她尽量避开别人的目光，沉默地对待一切。“砰”地一声，暖瓶不小心被杰儿打碎了，母亲急走过来：“你怎么这么没用，什么都不会干，只会给我们添麻烦。”母亲怒气冲冲地斥责她。杰儿低下头去捡打破的碎片，不小心又被割破了手指，“说你没用，你还真没用，赶紧走开，别再给我添乱了。”杰儿握着受伤的手指冲出了家门。杰儿跑到了一棵梧桐树下（那儿很静，很少有什么过往），泪水不住地滴在面颊上，滴在受伤的手指上。这时，一个声音关切地说：“你没事吧？不要这么难过了！”说着递给杰儿一块洁白的手帕。杰儿抬起头，看到一个和自己年龄差不多的男孩，不同的是他坐在轮椅上。杰儿用手帕把手指包好，拿出兜里的小本写道：很感谢你，但很抱歉我不能说话。男孩先是愣了一下，接着笑着对她说：“走，我领你去看一样东西吧！”他们来到了公园，在一个角落里杰儿看到了成片的桅子花，是那么纯洁，那么美丽，一阵阵桅子花香扑鼻吹来，杰儿感觉自己仿佛融入了这花香，没有了忧愁、困扰。后来，男孩给杰儿讲了自己的故事。男孩名叫云。在云十岁时，家里发生了一场火灾，大火烧毁了家里的一切。云在跑出家门时，不慎让掉下来的柱子砸断了双腿，自此他不得不在轮椅上生活。不久父母的离异使这个家庭彻底破裂，使云的身心更是雪上加霜。接踵而来的是他不得不接受辍学的压力。但云冲出了不幸笼罩下的阴影，清醒地对待所有的不幸。他努力使自己坚强，减少父母的痛苦和压力，虽然他坐在轮椅上，但他“站起来”了。云喜欢桅子花的香味，因为桅子花香能使人感受到幸福，感受到美好，所以他种了很多桅子花，他想以此来鼓舞其他人。……云的话久久萦绕在杰儿的耳边，杰儿感到震惊，这么大的痛苦他怎么能承受住？与他相比，我何尝不是太脆弱了呢？第二天，伴着清晨柔和的阳光，杰儿又来到了桅子花边，空气中弥漫着桅子花香，那清新的香味飘荡好远，好远，杰儿脸上露出了久违的笑容。她告诉自己每天都要来看桅子花，也许在杰儿的心里正有一株桅子花悄然盛开。【建模评点】建模后的文章，设置了一个情感引爆点——一个和杰儿命运相似的男孩。男孩的乐观开朗感染了杰儿，使得杰儿“心里正有一株桅子花悄然盛开”。【建模导引】首先，我们要看到，尽管社会上还有些黑暗面，但是，我们的眼睛，应该发现生活中的美，并将它挖掘出来，展示出来。建模前文章中杰儿的遭遇，属于个例，不被关心受冷落，不是社会的普遍现象。我们应该化消极为积极，看到生活的曙光。可以设置情感由消极向积极转化的内容。转化需要一个爆点。这个爆点可以是：生活之美的感染：假想杰儿遇到了一个场景，这个场景充满了生活之美，使杰儿受到了感染，鼓起了生活的