教师师德师风培训学习感悟范文

Word———教师师德师风培训学习感悟范文老师师德师风培训学习感悟范文(一)

通过学习与争论，本人受益非浅，感受颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的熟悉，师德是老师道德素养。师风是指教育工行业的风尚风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力气，这些都是师德师风建设的重要内容。做为一名后勤工为确保一线老师“十年树木，百年树人”宏大塑人工程的顺当而有效的开展，意味着踏上了艰难而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工呢?”

一、爱国守法，为人师表

1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习《中国教育法》《中国未成年爱护法》《中国老师法》。通过这次师德师风的学习使我更全面的熟悉到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工职责，不得违反国家和国家的教育方针政策。

2、做为一名教育工以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注意衣着得体、语言规范、举止文明，争取树立良好的个人形象;工作中树立关怀集体、团结协作、敬重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。

二、树立终生学习的意识

理论学习与工作实际相结合使我熟悉到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜亮的服务保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻国家的教育方针，落实同学培育目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增加了做好本职工作的骄傲感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不行。因此，我充分熟悉到：校办工作虽不直接参加教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不行少的，而且是非常重要的部分，在教育事业的进展中起着不行替代的重要作用。，通过本次学习树立了为教学一线服务的思想。

三、树立爱岗敬业的服务意识

1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，到处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工能为一线老师担供为全校师生供应热忱急躁细致服务，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号;把全校师生的需要作为第一选择;把全校师生的满足作为第一标准。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成部分。

2、注意加强自己的服务意识，只有服务提高了，才能确保全校教学工作的有序开展;后勤良好的形象才能得到维护。

通过本次学习与反思：假如学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作态度，为全校师生供应了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“管理育人，服务育人”的原则，避开办事推诿，以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作为师生服务。

总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康;其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位;再次。旗帜鲜亮地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化;;最终。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关怀集体自觉抵制社会不良风气影响。

老师师德师风培训学习感悟范文(二)

作为一名老师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受同学欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是同学学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求老师必需坚持对老师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永久是老师职业的不变准则。

一、在思想方面

我仔细学习了《新的义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》，并严格要求自我。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本领，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和敬重同学的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥同学，不体罚和变相体罚同学。正确处理好师生关系，老师与同学家长关系，构成教育合力。留意利用学科特点加强同学的思想教育，爱国教育，品德教育。

二、在教育教学方面

我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体同学，留意提高同学的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作本领的培育。严格要求同学，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教育技术进展很快，我留意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本领，随着课改的不断深化，我亲密关注课改的相关信息。仔细学习，增加自身的适应本领，与时俱进。

三、在师德方面

本人严格根据"学为人师，行为世范"的标准严格要求自我，仔细学习师德材料，礼貌礼仪学问，对同学注意言传身教;要求同学做到的，自我首先做到，不准同学做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了同学家长的全都好评。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强国家的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为同学服务的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自我存在的问题和不足;严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。

老师师德师风培训学习感悟范文(三)

我是一名老师，从事教育工作已经将近20年了，范文之心得体会:师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的同学无计其数达数，遍布全国各地。在xxx工作也将近十多年了。20xx年走上领导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱同学，以公平的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

1.作为同学，都情愿接近有师德(道德)的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教养(道德)的同学打交道。所以，要做一个让同学和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大得多，心得体会《师德师风心得体会》。可见，作为老师，你要把同学培育成有道德且有

团队精神的人，你就首先要留意培育同学的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。同学接近老师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使同学接近你的因素。学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和服从，外表只能吸引肤浅的留意。真正能使同学感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。由于这力气才是长期的，它将会影响同学的一生，是同学将来的立身之本——当然也是在给我们国家制造期望。对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

2.好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间持续一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。俗话说“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。老师切记不行用“家长”的身份来干涉同学、对同学象管家婆一样吆五喝六。同学尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对同学有恩。真正有师德的老师即使有恩于同学，也不会念念不忘的。

3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。共性是在高校，越是有才能的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的影响力就越大，也就越简单得到别人的信任，对同学更是这样。同学敬重你，是期望能从你那里学到更多学问，所以我们就应急躁地循循善诱，深化浅出的把自己全部的相关学问都教于同学把握。现实世界是极其简单的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或临时不懂的问题。遇到同学提问，若有自己不明白的地方，就必需要对同学直言你对该问题不懂或临时不懂，承诺待过一段时间后再回复同学或与同学一齐探讨该问题，而且必需要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青老师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会渐渐构成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关怀广阔教职工，并虚心向他们学习，虚心的理解他们的批判，从而使自己的工作不断完善.

老师师德师风培训学习感悟范文(四)

我是一名从教二十年的学校老师，在平凡的三尺讲台上，培育了一批又一批同学，教育观念经受了从应试教育到素养教育的转变，教学方法也在不断地转变。我明白，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人经过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效老师，应做到如下几点：

一、喜爱自我的老师岗位，乐于奉献

老师仅有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡简单的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会仔细地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要仔细去做、关怀团体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。

人们常用“学高为师，身正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素养。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育同学，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对同学的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，必需要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《老师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、同学灵魂的塑造者的重任。

二、关爱同学，做同学的良师益友

没有爱，就没有真正的教育。作为老师要树立正确的同学观，敬重和信任同学，真诚关怀同学的提高和成长，要做同学的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都期望孩子在好的环境下成长，都期望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀同学这方面应站在家长这一方面，对待同学要想自我的亲人一样，公平对待每一位同学，敬重同学人格，对同学严慈相济，做同学的良师益友，爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚同学。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相见理解，来共同把孩子们教育好。

“喜爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱，一个人几乎能够在任何事情上取得胜利。”敬重同学人格，公平公正对待同学，以进展的眼光去看待同学，努力发觉他们身上的优点，对学习有困难的同学多赐予鼓舞、帮忙，激发他们的自信念。做同学的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位同学的共性、心里、特点，有针对性地赐予教育、激励、帮忙，使班级的每一位同学都享受到老师的关注，班团体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价同学的唯一标准。

三、终身学习，学而不厌

一个良师，足以让同学回味一生;一个庸师，足以让同学批判一生。老师的才气将直接打算你在同学心目中的信任度、影响力以及信念度。

现代社会是需要终身学习的社会，老师的职业又是特别需要学习的职业，持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业进展提高的需要，学问的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求老师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，仅有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的同学。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。

老师还要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，经过学习教育理论，老师能进一步明确自我在教育教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自我，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践本领。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

老师师德师风培训学习感悟范文(五)

始终以来，我都被我们试验幼儿园的老师们感动着：你们，埋首案头，笔耕不辍;你们，从早到晚，以园为家;你们，苦口婆心，春风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对将来美妙的向往，背负着孩子们的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨地埋头苦干，书写着幼儿教育的辉煌篇章。

现在，通过不断地学习和思索，本人对幼儿老师这一职业又有了深刻的熟悉。

一、喜爱教育事业是师之根

大而言之，“百年大计，教育为本。”老师承载着国家和民族的盼望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将连续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。仓兰云、彭钰娅老师，带着有病的身体，没叫过苦，没叫过累，就这样悄悄的坚持着。陈夕霞、郭唯老师常常拖着沉重、疲乏的步伐，穿梭在一个个班级。这样的老师，就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、悄悄地干好自己的工作。老师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想“混饭吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事业”。从没有老师叫一声苦、一声累，也不计较酬劳。我信任，家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社会会承认老师的奉献。

我们可以自己埋怨老师工资太少，埋怨老师地位低下，但我们绝不容许有谁污染老师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。带好孩子是我们安家立命之本，我们别无选择，愿我们在孩子们的精神世界里连续一下我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

二、关爱同学是师之魂

现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

曾有个家长跟我说：“老师，我们就喜爱你教。孩子交给你，我们放心。”“怎么呢?”我问她。她欣喜地说：“你对我们孩子多好啊!从来没有卑视他们。”说实话，我做了些什么呢?真没有什么特殊的。就是扎扎实实上好每一节课，敬重他们，公正公正。你也会因此得到他们的敬重。

不要埋怨孩子不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江高校教授郑强有个理论：中国同学小时候太舍命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。爱同学吧，不要有条件。一个人的力量或许有限，影响力有限，但很多力量有限的人行动起来，这个世界就有了转变的盼望。

在我的身边，很多老师关爱孩子的行动震撼着我的心灵。尤其是那些班主任周小丹、吴晓霞、朱以芳、孙玉建、黄海燕、吕颖、路德燕等老师，严爱结合，从心灵深处教育同学，的确是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰孩子们的心灵，是我们学习的榜样。

在新的历史时期，教育有了新的特点，爱孩子有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公正公正、敬重，成为孩子们的伙伴、伴侣，引导他们走进社会。

杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启才智、健全人格。目的是要孩子们学会自立思索、自立推断，进而达到自立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。”在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让孩子们看到和触摸到一个比课堂更大更真实的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让同学不仅考上抱负学校，还学会面对这个世界，这既是对同学的爱，也是时代给予我们的责任。一个好老师，会让同学一生受益。老师们，让爱化作一缕春风，吹出一个生气勃勃的春天。

三、努力学习提升素养是师之本

1、读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。多读书是唯一的方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，提高我们的分析力量，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。

2、学习让自己敏锐。老师就是一个一般人，并不是圣人。我们都盼望自己的孩子是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把孩子们管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育教学行为上表现为没有急躁、方法简洁，甚至违反教育教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许孩子犯错!因此，我们要不断努力学习，了解孩子的心理特点，提高自己的熟悉和师德修养，设身处地为孩子着想，把为孩子服务做到实处。只有这样做，孩子在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不简单遗忘老师，因得到做人道理并行轨迹的人永久感谢老师。

3、探究让自己高超。时代在进展，教育在变化，老阅历、老方法也会遇到新问题，不适应新的环境。我们要不断充实自己，精通教学业务，这样，更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者，以生为本，以情为主，授人以渔，引导他们全面进展。

4、熬炼让自己强壮。“身体是革命的本钱”嘛。

老师们，让我们不断地探究、实践、领悟，做一个有思想、有追求的老师，在平凡的工作中制造辉煌，成就宏大。

祝姐妹们欢乐的工作，欢乐的生活!

老师师德师风培训学习感悟范文(六)

师德师风对一个老师来说共性的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注意言行。

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心