2023三年级数学下册 三 乘法第3课时 列队表演（二）教学实录 北师大版

2023三年级数学下册三乘法第3课时列队表演（二）教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“列队表演（二）”为主题，通过创设生动有趣的情境，引导学生运用乘法知识解决实际问题。课程设计紧密结合北师大版三年级数学下册教材，以乘法为基础，通过列队表演活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法计算方法，提高数学思维能力。二、核心素养目标培养学生逻辑推理能力，通过列队表演活动，让学生在解决问题的过程中理解乘法的意义，发展运算能力；增强数学应用意识，学会用乘法解决实际问题，提升解决生活问题的能力；培养团队合作精神，在互动交流中学会倾听与表达，提高沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的乘法概念，能够进行简单的乘法计算，了解乘法口诀，但可能对乘法在解决实际问题中的应用还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动学习。他们的数学思维能力正在发展中，具备一定的观察和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在运用乘法解决实际问题时，可能会遇到理解乘法意义不深、计算方法不熟练、无法将实际问题转化为数学问题等困难。此外，部分学生可能对列队表演等实践活动参与度不高，影响课堂互动和合作学习的效果。四、教学资源-软件资源：多媒体教学平台、电子白板、数学教学软件

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：乘法口诀卡片、乘法练习题库、动画演示乘法过程

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片和视频素材、音乐和背景音效五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”

展示一些日常生活中常见的乘法现象，如购物找零、分蛋糕等，让学生初步感受乘法的魅力或应用。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其与加法的区别和联系。

详细介绍乘法的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析，如班级人数与排队的队形。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的实际问题进行讨论，如如何分配礼物。

小组内讨论该问题，提出解决方案，并尝试用乘法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）用乘法计算几个简单的实际问题。

（2）设计一个乘法相关的游戏或活动，并说明其原理和规则。

（3）收集生活中乘法应用的例子，并进行分析和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法表：提供一份详细的乘法表，帮助学生巩固乘法口诀，并用于练习乘法计算。

-乘法故事书：选择一些与乘法相关的儿童故事书，通过故事情节让学生在阅读中自然地接触到乘法概念。

-乘法应用题集：收集一系列与乘法相关的应用题，包括日常生活、自然科学和社会科学等多个领域的实例。

-乘法游戏：设计或推荐一些乘法相关的游戏，如乘法接龙、乘法记忆卡等，通过游戏提高学生对乘法的兴趣和计算能力。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起练习乘法，通过日常生活中的简单问题引入乘法概念，如购物时的数量计算。

-实物操作：利用小棒、计数器等实物教具，让学生通过实际操作来理解乘法的意义和计算过程。

-乘法竞赛：组织班级乘法竞赛，激发学生的学习兴趣，同时提高计算速度和准确性。

-乘法日记：让学生记录一周内遇到的乘法应用场景，并分析如何运用乘法解决问题。

-乘法艺术：鼓励学生用绘画、手工等方式创作与乘法相关的艺术作品，如乘法图案设计、乘法故事插画等。

-乘法歌曲：创作或改编乘法歌曲，通过音乐节奏和歌词帮助学生记忆乘法口诀。

-乘法俱乐部：成立乘法学习小组，定期讨论乘法问题，分享学习心得，促进同学间的互助学习。

-乘法探索：引导学生探索乘法的数学奥秘，如乘法的性质、乘法与除法的关系等，激发学生的数学探究精神。

-乘法应用研究：让学生选择一个与乘法相关的实际问题进行深入研究，如如何优化班级座位排列，以提高学习效率。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，如举手回答问题、参与讨论等。

-学生对乘法概念的理解程度：通过提问和观察，评估学生对乘法基本概念的理解和应用能力。

-学生在课堂活动中的合作与交流：观察学生在小组讨论和课堂互动中的合作态度和交流效果。

2.小组讨论成果展示：

-学生能否准确描述乘法问题的解决过程：评估学生在小组讨论中是否能够清晰、准确地表达乘法计算步骤。

-学生提出的解决方案的创新性：鼓励学生提出独特的解决方案，并评估其合理性和实用性。

-学生在小组讨论中的领导能力和团队协作精神：观察学生在小组中的角色分配和团队协作表现。

3.随堂测试：

-学生对乘法计算的正确率：通过随堂测试，检查学生对乘法计算的正确性和速度。

-学生对乘法应用题的解决能力：评估学生在面对实际问题时，能否运用乘法知识进行有效解决。

-学生对乘法知识的灵活运用：通过测试，观察学生是否能够将乘法知识应用于不同情境。

4.学生自评与互评：

-学生对自身在课堂上的表现的自我评价：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，如参与度、合作能力等。

-学生对同伴的评价：组织学生进行互评，让学生互相指出优点和不足，促进共同进步。

-教师对学生的评价：教师根据学生的课堂表现、测试成绩和作业完成情况，给予针对性的评价和反馈。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对乘法概念的理解程度：教师针对学生在乘法概念上的理解难点，提供个别辅导和讲解，帮助学生突破学习瓶颈。

-针对学生的小组讨论成果展示：教师对学生在小组讨论中的表现给予肯定，同时指出需要改进的地方，如表达方式、团队合作等。

-针对学生随堂测试的成绩：教师针对学生的测试成绩，分析学生在乘法计算和应用题解决方面的优势和不足，制定相应的辅导计划。

-针对学生自评与互评的结果：教师根据学生的自评和互评，了解学生对自身和他人的认识，引导学生在反思中不断进步。

-针对教学资源的利用情况：教师评估学生在课堂和课后对教学资源的利用情况，如乘法表、应用题集等，确保教学资源的有效利用。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与乘法相关的实际情境，如班级活动、购物等，让学生在实际问题中学习和应用乘法，提高他们的学习兴趣和解决问题的能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生通过小组合作的方式学习乘法，这不仅能增强他们的团队合作精神，还能在讨论中相互学习，共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对乘法概念的理解不够深入：部分学生在学习乘法时，对乘法的基本概念理解不够，导致在解决实际问题时容易出错。

2.教学方法单一：我的教学方法较为单一，主要以讲解和练习为主，缺乏多样化的教学手段，可能影响了学生的学习效果。

3.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现有时难以完全控制学生的注意力，特别是在小组讨论环节，部分学生可能分心。

反思改进措施（三）

1.加强乘法概念教学：针对学生对乘法概念理解不够深入的问题，我将通过制作多媒体课件