幼儿园大班美术教案：美丽的花瓶

设计意图：本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。四、幼儿动手装饰，教师指导。1、鼓励幼儿互相之间进行合作。2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。五、介绍评比自己的作品。1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?大班绘画活动：奇妙的点活动目标：1、发现点的魅力，了解点的丰富存在，体验绘画与创造的乐趣。2、积累视觉和美术表现经验，发挥想象，自由表现丰富多变的点。活动准备：PPT、白卡纸、黑色卡纸(衬纸)、2.0签字笔、油性笔、水彩笔、油画棒活动过程：1、欣赏绘本《点储体会点的神奇。2、点的欣赏。——生活中哪里有点？幼儿自由发言。——欣赏图片，生活中的点。(1)我们的地球在浩瀚的宇宙中就变成一个点。(2)莲蓬。大小不一样的点。(3)沙滩上的石头。形状不一样的点。(4)落在湖面上的雨滴。由小变大的点。3、艺术家的作品欣赏⑴西涅克作品：圣特罗佩港口。近看都是点，远看就会发现各种形象。⑵点表现的植物的叶子。点的组合，形成大点。⑶南瓜：运用大小不一样的点赋予普通南瓜新的视觉感受。在观察中，梳理点的大小、形状、色彩、肌理、数量等的不一样。总结：这些最普通的自然事物，在空间上的视觉效应就是一个点，小小的点是丰富的存在。4、创作点玩游戏创作点，将点的大小、形状、色彩、质感、结构，用不同的绘画工具表现出来。创作任务：画一个奇妙的大点；大小组合的点；点线组合的点。每人完成2-3张。5、展示装裱将自己的作品进行艺术的呈现。筛选、定稿、摆放、粘贴、装裱。6、评价作品一起来谈谈你画的点和你感兴趣的点。活动反思：1、在上一次的评课反思中，调整了这次活动的设计。在选择图片欣赏方面，更适合孩子理解，莲蓬大小不同，石头形状不同的点。在画作赏析方面，新增树的表现，有散乱的点和组合的点；在线描画中找点的游戏，也有利于孩子点的创作与想象。2、在提问方面语言需更精练，更有针对性，以玩游戏找点的方式贯穿活动的始终。3、最后的创作要求，可以在梳理经验的基础上，由孩子总结提出，更有主动性。大班美术教案：千变万化的云活动设计背景在散发着清新泥土芬芳的早春,早操集队时孩子们有意无意地看着蓝天上奇形怪状的大片云朵，孙意林这个大调皮指着天上的一片云张牙舞爪地对旁边的小朋友说：''看，怪兽在追大熊。〃很快他前后左右甚至更多的小朋友都开始满眼闪光、饶有兴趣的观看起云来，真的是''好之不如乐之〃，我不忍心打断孩子们的兴致，当体操音乐响起时，孩子们的思绪被收了回来。当时我们在进行《大自然探秘》这一主题活动，结合主题活动中''会变的云〃，我顺势利导的设计了本节活动。希望在结合孩子们真切观察体验的基础上引导孩子们获取知识,感受知识来源于生活的快乐体验。活动目标1、通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。2、通过想象讲述，发展幼儿的语言能力及创造思维能力。3、通过幼儿作品的展示，感受绘画的快乐。教学重点、难点通过想象讲述，发展幼儿的语言能力及创造思维能力；通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。活动准备1、物质准备：各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图，小黑板的背景图。2、经验准备：观察云的各种形态。3、轻音乐活动过程一、组织幼儿户外观云，激发兴趣。1、引导幼儿说出观看到的云是什么颜色的？什么感觉的？2、幼儿尝试画出看到的云二、幼儿结合观察经验交流绘画内容。1、谈话引出课题。（小朋友们，刚才我们在蓝天下亲眼观看了天空中的云，谁来说说你看到的云是什么样的？）2、幼儿交流所画的云是什么样的？像什么？3、出示各种形态云的彩色图片，引导幼儿观察讲述所看到的云像什么？三、出示课件，引导幼儿感知云的变化。1、（小朋友们在户外画的云一团团，一片片的聚在一起真开心。可是我看到有一朵云很孤单，他在到处找朋友，他会找到朋友吗？你们看）播放课件（课件内容孤单的小云朵飘呀.……飘…•…小云朵看到小花变成花朵型，看到小鱼变成鱼形，看到毛毛虫变成虫形）感受云的变化。2、小朋友们，你们刚才看到的小云朵找到朋友了吗？它变成了什么？3、小云朵飘呀飘，他还会和谁交上朋友呢？出示小黑板绘画背景，教师板前范画，幼儿观察教师画云变换时的绘画方法。（师在小黑板的背景图上画出狗的头请小朋友观察是什么，同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆连续画出样子，这样变出来的样子才会像云一样轻飘柔软；教师接着演示兔头的画法。）四、幼儿绘画活动出示三幅背景图，幼儿运用老师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。（小朋友们，如果现在你是小云朵，你想和谁交上朋友，变成什么呢？请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。）五、作品欣赏1、展示幼儿作品，幼儿自评、互评，欣赏作品。2、（小朋友们，小云朵在大自然里交上了许多好朋友，看，他正和好朋友们一起拥抱呢？他是怎么掉下来的呀？）播放课件（内容是小云朵变成鱼点落下来）并小结。教学反思本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿通过主动积极的观察，