新概念2册第10课课件

Lesson10Notforjazz

Lesson10Notforjazz

1八年级地理教学工作计划分析报告以《地理课程标准》为指导思想,以教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。二、学情分析本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章:从世界看中国,共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌Clavichord八年级地理教学工作计划分析报告Clavichord2Doyoulikemusic?Whatkindofmusicalinstrumentcanyousee?drumguitarDoyoulikemusic?Whatkindof3saxophonedrumpianobamboofluteviolinsaxophonedrumpianobambooflute4NameotherinstrumentsPipaErhutrumpetZitherNameotherinstrumentsPipaErhu5Whathappenedtotheclavichord?

Whoboughttheinstrumentmanyyearsago?Whodamageditrecently?Whathappenedtotheclavichor6ListeningTheclavichordwasmadein______?Whowasshockednow?A.ChinaB.JapanC.GermanyA.AvisitorB.myfatherC.mymotherListeningTheclavichordwasm7【Newwordsandexpressions】jazzn.爵士音乐(akindofmusic)musicaladj.音乐的---musicalstudent有音乐天赋的人---musicstudent学音乐的人）instrumentn.乐器---instrument=musicalinstrumentinstrument常用的意思是“器械”、“器具”，尤指医疗、机器等方面的。也可用来泛指各种乐器。【Newwordsandexpressions】jaz8MusicPopmusic流行乐Rockmusic摇滚乐Classicmusic古典乐Hiphop嘻哈乐R&B说唱乐Jazz爵士乐Softmusic轻音乐Folkmusic民乐MusicPopmusic流行乐9clavichordn.古钢琴(akindofinstrument)★recentlyadv.最近recently=latelyrecentdays,最近

Haveyouseenhimrecently?clavichordn.古钢琴10

damagev.损坏

①n.损害，损失，伤害---Thestormhasdonealotofdamagetothevillage.②vt.损害，毁坏，损坏---Thecarwasbadlydamagedintheaccident.damagev.损坏11key

①n.琴键②n.钥匙，答案

---keytothedoor门钥匙

---Doyouknowthekeytothequestion?③adj.关键的

---keystructurekey12shock

①v.使不悦或生气,震惊

---Thenewsshocksme.adj.令人震惊的

---Itisshocking.adj.感到震惊

---I'mshocked.n.震惊

getashockshock必指坏事,令人不悦,生气的surprise好事坏事都可以,只要你没有料到的

---Iwanttogiveyousurprise.shock13★allowv.允许,让allowdoing:Smokingisallowedallowsb.todosth./sb.beallowedtodosth.allow常用于被动语态---Youareallowedtosmoke.(被动语态)---Youarenotallowedtoentertheroomifyoudon'ttakethecardwithyou.★allowv.允许,让14touch

①vt.&vi.触摸，碰

---Youarenotallowedtotouchthevase.②vt.谈及，涉及，关系到

---Ariseinthecostoflivingtoucheseveryone.生活费用的增加与每个人都有关系。touch15课文精讲1、Itiscalledaclavichord.call在这里的意思是“把……称为”、“称呼”，既可用于主动态，也可用于被动语态。callsb.sth./sb.becalled

称某人为……，什么被称为……---Whatdoyoucallthis?你们把这称为什么？课文精讲1、Itiscalledaclavichor16

2、Ithasbelongedtoourfamilyforalongtime.Belong为不及物动词，因此不能用于被动语态，另外，它是一个表示状态的动词，而不是行为动词，所以不能用于进行时，常用的时态是一般现在时和一般过去时。---Thisfarmbelongstomeanditbelongedtomyfatherbeforeme.2、Ithasbelongedtoourfami173、Shetriedtoplayjazzonit!playn.玩，演奏（乐器等）

①跟球类连用,直接+球类;②跟乐器连用,+the+乐器,演奏乐器而非音乐③playmusicon+乐器

,一定要用“on”

3、Shetriedtoplayjazzonit18【Keystructures】被动语态主动语态与被动语态皆指动词的形式而言。在主动句中，动词的主语是执行动作的人或物；在被动句中，动作是对主语执行的。被动语态由be的一种形式和过去分词构成。主动语态的时态用法规则也适用于被动语态。动词作及物动词用时才能构成被动语态。如果要说明是什么人或什么东西做了某事，则用“by+行为主体”结构。“行为主体”也可以不表示出来。【Keystructures】被动语态19新概念2册第10课课件20【SpecialDifficulties】madein表示产地或时间---ItwasmadeinGermany.madeof表示用某种材料制成（通常指制造后不改变该材料原来的性质或形状-看得见原材料）---Theteapotismadeofsilver.madefrom表示用数种材料制成，或者是制造后改变了材料原来的性质或形状—看不见原材料---Papercanbemadefromwood.madeby表示由谁制造---Thiscakewasmadebymysister.bemadeinto被制成……---Thegoldismadeintoaring.【SpecialDifficulties】madein表211.themusic-composed–aGermanThemusicwascomposedbyaGerman.2.thiscar–designed–anItalianThiscarwasdesignedbyanItalian.3.inventedthetelephone–inAmericaThetelephonewasinventedinAmerica.4.carpet–cleaned–onSaturdayThecarpetwascleanedonSaturday.1.themusic-composed–aGe221.Isyourwatchmade_____gold?.

2.Thecarismade_____Germany..

3.Glassismade_____sandandlime.

4.Theplanemodelwasmade_____mybrother.

5.Thechinawasmade_____China.

6.Thechairismade_____wood.ofinfrombyinof1.Isyourwatchmade_____go23(1)’s所有格’s/s’1.有生命的物体

Tom’s;TomandJack’s共有Tom’sandJack’s非共有2.时间：today’snewspaper3.距离：fiveminutes’walk4.城镇，国家：thecountry’splan名词的所有格(1)’s所有格’s/s’名词的所有格24Tom的书今天的家庭作业Tom和Mary的母亲Tom的母亲和Mary的母亲学生们的书Tom’sbookToday’shomeworkTomandMary’smotherTom’sandMary’smothersStudents’booksTom的书Tom’sbook25of所有格名词+of+名词,无生命的物体alegofthedesk,theroofofthehouseof所有格名词+of+名词,无生命的物体26

双重所有格/双重属格:名词+of+名词所有格-’s结构通常用在人名和表示人称的名词的末尾，而of结构则常与无生命的名词连用。-’s结构的所有格可用于of结构之后，称为双重所有格。在名词前面，可以用a，this，that，these，some，any，no等，但不用the。Heisafriendofmine.“他是我其中的一个朋友”。Heisnofriendofmine.“他不是我的朋友”afriendofmyfather

afriendofmyfather's很多朋友中的一个强调很多当中的一个或几个的时候,选用双重属格结构

双重所有格/双重属格:名词+of+名词所有格27of与名词属格构成双重属格，它主要用于两种情况：一．它所修饰的名词之前，要有表示数量的限定词，如：a,three,some,many,no,any,afew等，以便表达整体中的一部分，如：Heisafriendofmyfather’s.HaveyoueverreadanystoriesofWilliamTom’s?WehavealreadylearnedafewsongsofJustinBiber’s.of与名词属格构成双重属格，它主要用于两种情况：28二．它所修饰的名词之前，如果有指示代词this,that,these,those修饰，那么这一结构可以表达爱憎和褒贬等情感，如：LookatthiscleverchildofMary’s.WehaveenjoyedthesedeliciousapplesofKate’s.二．它所修饰的名词之前，如果有指示代词this,that,29我父亲的一个朋友我的三个老师Tom的一本书4.她的那些书Afriendofmyfather’sThreeteachersofmineAbookofTom’sThosebooksofhersaphotoofMary’s玛丽收藏的一张照片aphotoofMary玛丽照的一张照片acriticismofWilliam’s威廉提出的批评a

criticismofWilliam对威廉的批评我父亲的一个朋友Afriendofmyfather’301.

a

根据课文第3行It

has

belonged

to

our

family

for

a

long

time.

只有a.

has

been

in

the

family

for

a

long

time

是正确的，其他3个选择都不符合课文内容。

2.

d

根据课文中第5-6行She

struck

the

keys

too

hard

and

two

of

the

strings

were

broken,

只有d.

She

hit

the

keys

too

hard

最符合课文内容。

A.

She

played

jazz

on

it

是事实，但是不能具体说明钢琴损坏的原因；b.

she

played

it

更不能说明钢琴损坏的原因；c.

She

cut

the

strings

与事实不符合。

3.

d

本句需要选同前面句子中的is

kept

相应的主动语态形式。

a.

kept

是过去式，

b.

have

kept

是现在完成时形式，

c.

are

keeping

是现在进行时，这3个选择都在时态上与is

kept

不符合。

只有d.

keep

是一般现在时形式，与is

kept时态一致，所以选d.

1.

a

根据课文第3行It

has

belonged

to314.

c

本句需要选名词的所有格形式。

a.

families

是复数形式，而不是所有格形式；b.

families’是所有格形式，但不应该是复数；d.

familys’写法错误；只有c.

family’s

是所有格形式，最符合标准。

5.

b

a.

since

c.

from

d.

by

都不能用来引导表示一段时间的短语，都不能用在many

years

前，

只有b.

for

可以引导表示一段时间的短语，所以选b.

6.

c

这个问句的回答是Grandfather

did,

是一般过去时，需要为疑问句选一个过去式的动词。

A.

buy

是现在式；b.

was

bought

是过去式，但语态不对；

d.

did

buy

用Who提问时不应该用助动词did;

只有c.

bought

是过去式，最符合语法。4.

c

本句需要选名词的所有格形式。

a.

familie327.

a

本句需要选一个能够进一步说明前面句子中的are

not

allowed

to

的词。

B.

mustn’t

to

不合乎语法，must

后面不能有带to的动词不定式；c.

haven’t

to

不合乎语法，在意思上讲不通；d.

don’t

have

to

虽然合乎语法，但意思不合乎题目意思。

Have

to

是必须，不得不的意思，其否定形式是“不必”。

只有a.

mustn’t(不应该)最合乎语法，其意思也最符合题目意思。

8.

c

a.

told

,

b.

said,

d.

spoken

都有“说，讲”的意思，都不符合题目意思，只有c.

called(称做，叫做)最合乎题目意思。

9.

a

只有选a.

这个句子的意思才接近前一句的含义，而b.

hold(握着)，c.

lift(提起)，d.

carry(拿着)都不合乎题目意思，所以选a.7.

a

本句需要选一个能够进一步说明前面句子中的are

n3310.

c

要找出与前面句子中的damaged(损伤，损坏)意思相近的

a.

hurt(伤害，使伤心)一般指精神上的，情感上的或指对身体某一部位的伤害，不是damage的同义词。

b.

pained(使疼痛，使痛苦)也不是damage的同义词。

d.

destroyed(毁坏，摧毁建筑物等)不是damage的同义词。

只有c.

broke（打碎，损坏）同damage含义最接近。

11.

c

该句需要找出与前面句子中的recently(最近)意义相同的词。a.

late(迟，晚)

b.

lastly(最后)

d.

finally(最终)

这3个都不是recently的同义词。

只有c.

lately(最近)是

12.

a

b.

making(制造)，

c.

doing(做)，

d.

building(建造)

这3个选择都不合乎题目意思。

只有a.

mending(修理)最符合题目意思。

10.

c

要找出与前面句子中的damaged(损伤，损坏)34Wehaveanold___________.Itis____aclavichord.ItwasmadeinGermanyin1681.Ourclavichord________intheliving-room.Ithas_________ourfamilyforalongtime.Theinstrumentwasboughtbymygrandfathermanyyearsago._____itwas_____byavisitor.Shetriedtoplayjazzonit!She_____thekeystoohardandtwoofthe______werebroken.Myfatherwas_______.Nowwearenot____to____it.Itis__________byafriendofmy______

Wehaveanold___________.It35Lesson10Notforjazz

Lesson10Notforjazz

36八年级地理教学工作计划分析报告以《地理课程标准》为指导思想,以教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。二、学情分析本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章:从世界看中国,共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌Clavichord八年级地理教学工作计划分析报告Clavichord37Doyoulikemusic?Whatkindofmusicalinstrumentcanyousee?drumguitarDoyoulikemusic?Whatkindof38saxophonedrumpianobamboofluteviolinsaxophonedrumpianobambooflute39NameotherinstrumentsPipaErhutrumpetZitherNameotherinstrumentsPipaErhu40Whathappenedtotheclavichord?

Whoboughttheinstrumentmanyyearsago?Whodamageditrecently?Whathappenedtotheclavichor41ListeningTheclavichordwasmadein______?Whowasshockednow?A.ChinaB.JapanC.GermanyA.AvisitorB.myfatherC.mymotherListeningTheclavichordwasm42【Newwordsandexpressions】jazzn.爵士音乐(akindofmusic)musicaladj.音乐的---musicalstudent有音乐天赋的人---musicstudent学音乐的人）instrumentn.乐器---instrument=musicalinstrumentinstrument常用的意思是“器械”、“器具”，尤指医疗、机器等方面的。也可用来泛指各种乐器。【Newwordsandexpressions】jaz43MusicPopmusic流行乐Rockmusic摇滚乐Classicmusic古典乐Hiphop嘻哈乐R&B说唱乐Jazz爵士乐Softmusic轻音乐Folkmusic民乐MusicPopmusic流行乐44clavichordn.古钢琴(akindofinstrument)★recentlyadv.最近recently=latelyrecentdays,最近

Haveyouseenhimrecently?clavichordn.古钢琴45

damagev.损坏

①n.损害，损失，伤害---Thestormhasdonealotofdamagetothevillage.②vt.损害，毁坏，损坏---Thecarwasbadlydamagedintheaccident.damagev.损坏46key

①n.琴键②n.钥匙，答案

---keytothedoor门钥匙

---Doyouknowthekeytothequestion?③adj.关键的

---keystructurekey47shock

①v.使不悦或生气,震惊

---Thenewsshocksme.adj.令人震惊的

---Itisshocking.adj.感到震惊

---I'mshocked.n.震惊

getashockshock必指坏事,令人不悦,生气的surprise好事坏事都可以,只要你没有料到的

---Iwanttogiveyousurprise.shock48★allowv.允许,让allowdoing:Smokingisallowedallowsb.todosth./sb.beallowedtodosth.allow常用于被动语态---Youareallowedtosmoke.(被动语态)---Youarenotallowedtoentertheroomifyoudon'ttakethecardwithyou.★allowv.允许,让49touch

①vt.&vi.触摸，碰

---Youarenotallowedtotouchthevase.②vt.谈及，涉及，关系到

---Ariseinthecostoflivingtoucheseveryone.生活费用的增加与每个人都有关系。touch50课文精讲1、Itiscalledaclavichord.call在这里的意思是“把……称为”、“称呼”，既可用于主动态，也可用于被动语态。callsb.sth./sb.becalled

称某人为……，什么被称为……---Whatdoyoucallthis?你们把这称为什么？课文精讲1、Itiscalledaclavichor51

2、Ithasbelongedtoourfamilyforalongtime.Belong为不及物动词，因此不能用于被动语态，另外，它是一个表示状态的动词，而不是行为动词，所以不能用于进行时，常用的时态是一般现在时和一般过去时。---Thisfarmbelongstomeanditbelongedtomyfatherbeforeme.2、Ithasbelongedtoourfami523、Shetriedtoplayjazzonit!playn.玩，演奏（乐器等）

①跟球类连用,直接+球类;②跟乐器连用,+the+乐器,演奏乐器而非音乐③playmusicon+乐器

,一定要用“on”

3、Shetriedtoplayjazzonit53【Keystructures】被动语态主动语态与被动语态皆指动词的形式而言。在主动句中，动词的主语是执行动作的人或物；在被动句中，动作是对主语执行的。被动语态由be的一种形式和过去分词构成。主动语态的时态用法规则也适用于被动语态。动词作及物动词用时才能构成被动语态。如果要说明是什么人或什么东西做了某事，则用“by+行为主体”结构。“行为主体”也可以不表示出来。【Keystructures】被动语态54新概念2册第10课课件55【SpecialDifficulties】madein表示产地或时间---ItwasmadeinGermany.madeof表示用某种材料制成（通常指制造后不改变该材料原来的性质或形状-看得见原材料）---Theteapotismadeofsilver.madefrom表示用数种材料制成，或者是制造后改变了材料原来的性质或形状—看不见原材料---Papercanbemadefromwood.madeby表示由谁制造---Thiscakewasmadebymysister.bemadeinto被制成……---Thegoldismadeintoaring.【SpecialDifficulties】madein表561.themusic-composed–aGermanThemusicwascomposedbyaGerman.2.thiscar–designed–anItalianThiscarwasdesignedbyanItalian.3.inventedthetelephone–inAmericaThetelephonewasinventedinAmerica.4.carpet–cleaned–onSaturdayThecarpetwascleanedonSaturday.1.themusic-composed–aGe571.Isyourwatchmade_____gold?.

2.Thecarismade_____Germany..

3.Glassismade_____sandandlime.

4.Theplanemodelwasmade_____mybrother.

5.Thechinawasmade_____China.

6.Thechairismade_____wood.ofinfrombyinof1.Isyourwatchmade_____go58(1)’s所有格’s/s’1.有生命的物体

Tom’s;TomandJack’s共有Tom’sandJack’s非共有2.时间：today’snewspaper3.距离：fiveminutes’walk4.城镇，国家：thecountry’splan名词的所有格(1)’s所有格’s/s’名词的所有格59Tom的书今天的家庭作业Tom和Mary的母亲Tom的母亲和Mary的母亲学生们的书Tom’sbookToday’shomeworkTomandMary’smotherTom’sandMary’smothersStudents’booksTom的书Tom’sbook60of所有格名词+of+名词,无生命的物体alegofthedesk,theroofofthehouseof所有格名词+of+名词,无生命的物体61

双重所有格/双重属格:名词+of+名词所有格-’s结构通常用在人名和表示人称的名词的末尾，而of结构则常与无生命的名词连用。-’s结构的所有格可用于of结构之后，称为双重所有格。在名词前面，可以用a，this，that，these，some，any，no等，但不用the。Heisafriendofmine.“他是我其中的一个朋友”。Heisnofriendofmine.“他不是我的朋友”afriendofmyfather

afriendofmyfather's很多朋友中的一个强调很多当中的一个或几个的时候,选用双重属格结构

双重所有格/双重属格:名词+of+名词所有格62of与名词属格构成双重属格，它主要用于两种情况：一．它所修饰的名词之前，要有表示数量的限定词，如：a,three,some,many,no,any,afew等，以便表达整体中的一部分，如：Heisafriendofmyfather’s.HaveyoueverreadanystoriesofWilliamTom’s?WehavealreadylearnedafewsongsofJustinBiber’s.of与名词属格构成双重属格，它主要用于两种情况：63二．它所修饰的名词之前，如果有指示代词this,that,these,those修饰，那么这一结构可以表达爱憎和褒贬等情感，如：LookatthiscleverchildofMary’s.WehaveenjoyedthesedeliciousapplesofKate’s.二．它所修饰的名词之前，如果有指示代词this,that,64我父亲的一个朋友我的三个老师Tom的一本书4.她的那些书Afriendofmyfather’sThreeteachersofmineAbookofTom’sThosebooksofhersaphotoofMary’s玛丽收藏的一张照片aphotoofMary玛丽照的一张照片acriticismofWilliam’s威廉提出的批评a

criticismofWilliam对威廉的批评我父亲的一个朋友Afriendofmyfather’651.

a

根据课文第3行It

has

belonged

to

our

family

for

a

long

time.

只有a.

has

been

in

the

family

for

a

long

time

是正确的，其他3个选择都不符合课文内容。

2.

d

根据课文中第5-6行She

struck

the

keys

too

hard

and

two

of

the

strings

were

broken,

只有d.

She

hit

the

keys

too

hard

最符合课文内容。

A.

She

played

jazz

on

it

是事实，但是不能具体说明钢琴损坏的原因；b.

she

played

it

更不能说明钢琴损坏的原因；c.

She

cut

the

strings

与事实不符合。

3.

d

本句需要选同前面句子中的is

kept

相应的主动语态形式。

a.

kept

是过去式，

b.

have

kept

是现在完成时形式，

c.

are

keeping

是现在进行时，这3个选择都在时态上与is

kept

不符合。

只有d.

keep

是一般现在时形式，与is

kept时态一致，所以选d.

1.

a

根据课文第3行It

has

belonged

to664.

c

本句需要选名词的所有格形式。

a.

families

是复数形式，而不是所有格形式；b.

families’是所有格形式，但不应该是复数；d.

familys’写法错误；只有c.

f