名师成长的路径与修炼(教师版)课件

名师成长的路径与修炼

名师成长的路径与修炼★学习就是过节，学习就很快乐。★向成长中的教师们致敬！★培训是最大的福利，是最好的保养。★学习就是过节，学习就很快乐。★向成长中的教师们致敬！★何谓名师？★名师就是知名度高的教师，工作出色，教学效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。★名师是经师、技师、人师的融合体。★名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。★名师约等于教育家。何谓名师？★名师就是知名度高的教师，工作出色，教学效果好，为时代呼唤名师★时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的教师。★我们的时代，是一个迫切需要名师的时代，也是一个能够产生名师的时代。时代呼唤名师★时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的教师。建国后培养的名师★第一代名师，即老一辈名师，如霍懋征斯霞李吉林孙维刚建国后培养的名师★第一代名师，即老一辈名师，如霍懋征斯霞李吉建国后培养的名师★第二代名师，即中年名师，如任小艾张思明任勇魏书生任小艾张思明任勇建国后培养的名师★第二代名师，即中年名师，如任小艾张思明任勇★第三代名师，即青年名师，如名师就是成长中的教育家！黄爱华刘可钦蓝福彬黄雄伟★第三代名师，即青年名师，如名师就是成长中的教育家！黄爱华刘不同时代名师成长的突出特点个人努力蛮拼的机遇好有伯乐登上了大舞台内外结合懂得经营借助网络平步轻云赠言在座的各位老师：第四代名师，你完全可以！不同时代名师成长的突出特点个人努力蛮拼的机遇好有伯乐登上了大写辞职信走红的女教师经证实，这位老师是省实验中学心理教师，任教11年，周一已经离职她对此事回应非常低调：只想安静的生活，目前“还没踏出郑州市”“世界那么大，我想去看看。”看完这句话，顿觉很诗意、很潇洒、很有文艺范儿，不过，这却是一封辞职信。——河南商报记者訾利利

和她张扬的辞职信不同，这名女老师对辞职信的回应非常低调，她说自己目前还没什么想法，她“只想安静地生活”。——2015年04月17日03:59来源：南方网负面示例写辞职信走红的女教师经证实，这位老师是省实验中学心理上海：小学生为女教师打伞遮阳

被称"最霸气老师"来自：教育资讯2015年05月05日08:53网友@hellhell爆料:"现在的老师也真是牛了。哪个学校的老师啊，感情你是国家领导人了??女子手里拿个小扇，真起范儿啊，求真相!"☆5月5日下午，上海市宝山区教育局官方网站"宝山教育"也紧急做出了回应，当事者为该区顾村中心校的老师，经调查学生为教师打伞一事属实，并责成学校对其进行批评教育。负面示例上海：小学生为女教师打伞遮阳

被称"最霸气老师"来自：教育成名师之前，先说如何做教师？成名师之前，★基本含义：

教师专业发展或教师内在的专业结构不断更新、演进和丰富的过程。★目的：实现教师专业化

★个人感言：专业发展是教师基于“自我认同与完善”的自觉，努力发现做每一项教育工作的意义，让自己充满责任感和使命感，把工作当成学习，在研究中感悟为师之道，让他人因“我”的存在而得尝所愿！在成就学生与发展学校中享受为师之乐。

教师专业成长的涵义★基本含义：教师专业成长的涵义教师专业成长的内容经师技师人师学高技高德高教师专业成长的内容经师技师人师学高技高德高（1）经师——韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。经师是指教师就像传道士一样，严肃、严格、严谨地对待每一位学生，做一位不误人子弟的合格教师。（对教师最起码的要求）（2）能师——具有教育智慧的专家型、研究型教师，有深厚的专业功底、独特的教学风格和教学艺术，出色的教学效果，对教育教学有高水平的研究成果。（3）人师——教师人格修养的最高境界，是对教师的最高要求。人师以自身独特、高尚的人格魅力去塑造学生人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化、终生受益的影响和感化。该境界是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。（1）经师——韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。习近平：教师的重要★教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。★一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。★做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。习近平：教师的重要★教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造与各位同仁共勉——☆也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。☆虽然改变不了大环境，但我们可以创造局部的春天。☆现在的我们不一定有多优秀，但正走在通往优秀的路上。☆我们要有教育的高贵，拒绝浮躁，安静教学。☆要把握成长的节奏感，不要把自己的生活过成了短跑，要过成马拉松。世界上最美的风景是人的思想与各位同仁共勉——☆也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。☆再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢地品味．细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。☆

☆我要写下点什么？以证明这一天我曾思考过。

写本身就很重要。

写下，你就想过。

写作，你就想着。

写作，为了有尊严的活着！“你干了，你没说，等于你没干；你说了，你没干，相当于你干了。”有些时候，说不干重要，写比说厚重。☆人的全部的尊严就在于思想文以载道，以写促思

——建议在座诸君写一写听讲的感想体会☆再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢

站上讲台站稳讲台站领讲台超越讲台传统上教师专业成长的阶段性(教龄：1-5年）特点：角色落差：由大学生、研究生转变为中小学教师；适应生活环境和节奏的变化；学习面对当今有个性的学生；对教学内容不熟悉；注意力主要集中在自己身上，关注对课堂的控制，努力得到学生、同事的认可。策略:多倾听、借鉴、模仿特点：广泛参加各个层次的教育活动。成为大多数教师学习和研究的对象，自身处于“输出”的阶段，引领团队，教学风格独特、教育思想日臻完善，成为影响学生终生发展的重要人物。

策略：追求对教育对象价值观和人生观的终身影响；追求形成大师风范，成为学生终身难忘的人。（教龄：20-30年）特点：形成自己的技能。教师开始从“一桶水”逐渐转向“汩汩清泉”的状态，出现第二次“高原反应”：有进一步发展的需求和愿望，然而所处的环境已经不具备相应的提升条件，不再追求发展。策略：深度反思、积极参与教育教学课题研究。（教龄：10-20年）特点:不断创新、改进、丰富自己的教学。课堂思路清晰、讲解透彻、方法得当有效，教学目标设定科学，教学资源也开始积累得丰富多彩，前半阶段是教师专业发展的激情期、后期将面临一个最初的“高原期”，容易出现职业满意度下降。

策略：进行多种教学方式的比较与研究，自我反思以促全方位提升。（教龄：5-10年）站上讲台站稳讲台站领讲教师成长之路—有路VS无路世上本来没有路，走的人多了，也就成了路——鲁迅世上本来就有路，走的人多了，也就没了路——中国黄金周因为有了路，所以人们很少再去走新路——个人观点教师成长之路—有路VS无路世上本来没有路，走的人多了，也如何才能成为名师？——我的名师大侠论如何才能成为名师？——我的名师大侠论名师大侠论名师大侠论1、拜名师。高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师从何人，什么样的师父决定什么样的徒弟。《射雕英雄传》里的郭靖最后得到了洪七公、周神通，令狐冲得到风清扬这样的大师指点，除了机遇以外，还有他们的主动好学。教师要主动接近名师，拜身边的名师为师。找到了好老师就像找到了主心骨，对什么事情都产生了敬畏之心，要问一问才可心神安定。松下幸之助说：“一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁。”1、拜名师。高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师2、练套路。练好基本功。练武不练功，老老一场空。郭靖在草原上生活，遇到全真子，练得都是基本功，才让他的武艺大增，让江南七怪生疑。教师的练功，就是专业知识和技能。练套路的阶段，好比我们的年轻教师一样天天跟在老师的后面屁颠屁颠的学习，就是无厘头的乐天派，不会的有人给你说，做错的有人帮你扛，对老师是又亲又怕。这种时光美好而短暂却也格外的珍惜。2、练套路。练好基本功。练武不练功，老老一场空。郭靖在草原上3、对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练。教师是同行切磋，互听互评，相互学习，知其然，还要知其所以然。现实工作中总有伙伴，一起玩、一起笑、一起苦恼自然就到了同门师兄妹对话阶段，这一阶段培养出了同事情谊，在欢乐中奋进、在劳累中拼命、在苦心修炼中激励，年龄相仿的我们是最团结的、最有话可聊的。等到我们都有了自己的小成绩之后，师父就说该下山看看广阔的天地长长见识了。3、对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练。教师是同行切磋4、下山实战。要想武功高强，就要行走江湖，武侠小说少不了写打打杀杀，这样学到的武艺得到运用才会提升，一招一式才知变化，融会贯通。教师亦然，理论知识不断地在补充，重要在是运用于实践，将学到的理论、模式、方法运用到课堂中去，揣摸体会总结，做了，才叫会了，不成长的原因是做得不多。下山实践是最好的方法，老师们多听听别人的课，多让别人听听自己的课，像剥洋葱一样辣的眼睛疼才过瘾，将缺点完全暴露才彻底。想要进步的更快就不能隐藏，多交手多练习借鉴别人的宝贵的经验为我所用是省时省力，百利而无一害的。4、下山实战。要想武功高强，就要行走江湖，武侠小说少不了写打5、闭关。练武达到一定的境界，都有闭关一节。若数次交手没有进步只会猛打，就一定要停一停、静一静来到闭关阶段来反思一下，将会有深刻的领悟。只知打而不会思考则只能成为一介武夫。对于教师而言就是要经常反思教学，反思经验。也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。这样的过程可以有至少三个好处：1.对自己的本领的回顾和净化。2.在下山过程中建立了群众基础，是以后成为少侠、大侠的坚实基础。3.还有可能被大侠赏识结识更多的世外高人。这样功力就更上一层楼了。离大侠名师之路也就不远了。5、闭关。练武达到一定的境界，都有闭关一节。若数次交手没有进6、拜大家为师者为大师。练武之人，行走江湖，除了增加实战经验以外，就是与高手过招和向高手学习。郭靖从内蒙来到中原，才有机会与东邪西毒南帝北丐相遇，有了成为大师的可能。向众人学习才能站在众人之上，教师成长也是一样，只要进步，总有空间，关键是怕你找不到北。所以我建议我们现在的师徒结对可以先一对一帮扶两年左右，然后再采取群师制，一位徒弟可以有多位师傅，这样徒弟吸取众家之长，上升的空间会更大。6、拜大家为师者为大师。练武之人，行走江湖，除了增加实战经验7、形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教师亦然，站上讲台，站稳讲台，占领讲台，超载讲台。朱永新说过：“历史不会记住苦劳，历史只会记住功劳。而功劳就是你的创新、你的风格——第一是特色，第二是特色，第三还是特色。特色是一种自然的形成与积淀，特色也是一种预设与养成。”走出自己的新路。7、形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教师亦然，站上★这七个环节，就是很好的体现了四个“于”：勤于学习、敢于实践、乐于思考、善于总结。★我认为还需要三个“一”：在困难、挫折、磨难的拦路下，需要有“一口气”、“一股劲”、“一种精神”支撑着。★同时在“得与失”之间，“德与得”之间，“索取与奉献”之间，表现出超前和敏捷过人的个性。在困难重重的征途上，有达不到目标不停步的“磨难劲”。★这七个环节，就是很好的体现了四个“于”：勤于学习、敢于实践★遵循发展规律，我们的教师就可以实现“站上讲台—站稳讲台—站领讲台—超越讲台”的梯级进步，我们就不会错过沿途的风景，就可以真正享受到事业的幸福和价值。★遵循发展规律，我们的教师就可以实现“站上讲台—站稳讲台—站人任何时候不能无师一个没有师傅的人，是没有前途和根基的。政府和公司的智库，个人的师傅团队，决定组织和个人的前途。人任何时候不能无师一个没有师傅的人，是没有前途和根基的。政府全面发展的学习全面的发展来自全面的学习★知识的学习（专业学历）★经验的学习（行业资历）★能力的学习（社会阅历）全面发展的学习全面的发展来自全面的学习社会阅历行业资历专业学历全面发展的学习拜名师，练套路，师兄妹对练。下山闯关，闭关修炼。拜大家为师，自编套路，自成一家。社会阅历行业资历专业学历全面发展的学习拜名师，练套路，师兄妹学科内学习跨学科学习跨领域学习学习需要“越域”学科内学习跨学科学习跨领域学习学习需要“越域”学习质量决定工作质量，只有读好书才能教好书。仅以学生管理为例，要学习，要科学，要尊重教育规律集体教育——尽量少个别教育赏识教育——尽量少批评责罚主流教育——尽量不渲染问题主体教育——尽量少越厨代庖生活教育——尽量不闭门说教自我教育——尽量少他律教育顺势教育——尽量少逆势而动学习质量决定工作质量，只有读好书才能教好书。仅以学生管理为例做富有民主和科学精神的新教师胸怀教育理想

正视时代现实

与时俱进做教育做富有民主和科学精神的新教师胸怀教育理想

正视时代现实

与时教师要主动求新求变按照外部环境和学生主体发展规律，将传统的对学生和班级的管理方式，对学生个体和群体的教育方式，转变为符合新环境特点、新时代特征和新主体发展要求的教育方式，以实现人本、高效、高品质的教育。转变的四项内容：★目标转变

、★态度转变

、★行为转变

、★方法转变。教师要主动求新求变按照外部环境和学生主体发展规律，将传统的对新时代教育工作的方向热情讴歌美好生活始终关注学生的精神生活引领学生高尚、聪慧、幸福地生活让人生出彩、让梦想越来越近新时代教育工作的方向热情讴歌美好生活教师成就中国梦★我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂★教师是孩子实现梦想道路上的引导者，我们肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。

教师成就中国梦★我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能教学：从现实走向实现以教为中心教与学学与教以学为中心过去现在将来教学：从现实走向实现以教为中心教与学学与教以学为中心过去现在普及教育规模教育模式教育智能教育教育发展的阶段过去现在将来普及教育规模教育模式教育智能教育教育发展的阶段过去现在将来管理：循序渐进走向民主专制军政训政宪政过去现在将来管理：循序渐进走向民主专制军政训政宪政过去现在将来天变世变人变

变则通通则久天变世变人变

变则通通则久目标转变我们要培养什么样的人？良民、顺民、臣民、奴才，还是公民？关注人性，关注生命，关注未来怎样才能教学生会过一种有尊严的、民主的公共生活，为幸福人生奠基臣民公民目标转变我们要培养什么样的人？良民、顺民、臣民、奴才，还是公有一种学校叫

“监狱”让孩子害怕的老师不是好老师。我们要给学生希望、光明和信心而不是失望、绝望和恐怖。有一种学校叫

“监狱”让孩子害怕的老师不是好老师。我们要给学目标转变成绩成人功利幸福标准化个性化目标转变成绩成人功利幸福标准化个性化态度转变态度决定一切管理学生师道尊严服务学生亲切友好态度转变态度决定一切管理学生师道尊严服务学生亲切友好方法转变接受性学习研究性学习体验性学习合作性学习倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学方法转变接受性学习研究性学习体验性学习合作性学习倡导启发式、行为转变学生成长的动力不是班主任、教师强加的，也不是班长、组长、家长等外人强加的，而是学生自觉自律自治产生的,关键是教师要培养学生自我管理★向孔子、苏格拉底、陶行知学习教书匠教育家行为转变学生成长的动力不是班主任、教师强加的，也不是班长、组行为转变师道尊严依托个人力量管理班级依托集体力量管理班级行为转变师道尊严依托个人力量管理班级依托集体力量管理班级写给名师的11条建议——赠人以物，不如赠人以言1、认清自己：你现在有什么样的优势（筹码）？你希望发生哪些改变？你希望哪些保持原状？写下你的目标、核心价值和自己遵循的准则。让这些在你做重大决定的时候起到指引的作用。2、不要认为过去行得通的现在还行得通3、保持与上级领导的直接沟通，领会领导期望你要达成目标4、了解你学校所在社区的情况5、结识与你学校相关（或有交往）的周边单位或组织的领导人写给名师的11条建议1、认清自己：你现在有什么样的优势（筹码6、创建自己的工作关系网，鉴别出能够帮助你达成目标的人员，通过成就他们建立起你们之间的人际关系7、给自己找一个好的导师——有经验、有信用和值得信任的人，在执行新想法或新计划前，与你的导师进行一下前测，以找出可能存在的预期之外的结果8、保持你的能量，避免强调自我，对别人的成功及时给予赞扬，不要陷入与资深员工的对抗之中，求同存异9、把家庭时间、休闲娱乐时间等纳入到你的时间规划表，通过在学校里散步或与人交谈来使自己得到休息，让其他人了解你6、创建自己的工作关系网，鉴别出能够帮助你达成目标的人员，通10、去阳台、去喝茶、去旅行…当别人不公正的攻击你当你陷入到了一种对抗的局面中当你处于一种政治情况当想法行不通时当你说出“不”要比说出“行”多的时候当你疲劳、感到压力大，当你说话比倾听多的时候10、去阳台、去喝茶、去旅行…当别人不公正的攻击你11、你的职业生涯好比是参加一场马拉松——不要快跑，要调整好自己的节奏与速度。11、你的职业生涯好比是参加一场马拉松——不要快跑，要调整好名师的“第12条军规”积极发展专业能力适度展示专业能力谨慎使用专业能力名师的“第12条军规”积极发展专业能力适度展示专业能力谨慎使与大家共勉的的话进取做事业谨慎保平安与大家共勉的的话进取做事业谨慎保平安程度下降了次数减少了不再出现了专业做教师----积跬步以至千里行家专家教育家有心人教育者的成长之路随着层次提升，付出的努力越大科学认识成长，术业有专攻点线面体站上讲台站稳讲台站领讲台超越讲台程度下降了次数减少了不再出现了专业做教师----积跬步以至千保持良好状态的秘诀保持良好状态的秘诀★祝福老师们工作有声有色共事有情有义生活有滋有味名师成长的路径与修炼(教师版)课件

谢谢聆听！小学英语骨干教师培训谢谢聆听！小学英语骨干教师培训名师成长的路径与修炼

名师成长的路径与修炼★学习就是过节，学习就很快乐。★向成长中的教师们致敬！★培训是最大的福利，是最好的保养。★学习就是过节，学习就很快乐。★向成长中的教师们致敬！★何谓名师？★名师就是知名度高的教师，工作出色，教学效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。★名师是经师、技师、人师的融合体。★名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。★名师约等于教育家。何谓名师？★名师就是知名度高的教师，工作出色，教学效果好，为时代呼唤名师★时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的教师。★我们的时代，是一个迫切需要名师的时代，也是一个能够产生名师的时代。时代呼唤名师★时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的教师。建国后培养的名师★第一代名师，即老一辈名师，如霍懋征斯霞李吉林孙维刚建国后培养的名师★第一代名师，即老一辈名师，如霍懋征斯霞李吉建国后培养的名师★第二代名师，即中年名师，如任小艾张思明任勇魏书生任小艾张思明任勇建国后培养的名师★第二代名师，即中年名师，如任小艾张思明任勇★第三代名师，即青年名师，如名师就是成长中的教育家！黄爱华刘可钦蓝福彬黄雄伟★第三代名师，即青年名师，如名师就是成长中的教育家！黄爱华刘不同时代名师成长的突出特点个人努力蛮拼的机遇好有伯乐登上了大舞台内外结合懂得经营借助网络平步轻云赠言在座的各位老师：第四代名师，你完全可以！不同时代名师成长的突出特点个人努力蛮拼的机遇好有伯乐登上了大写辞职信走红的女教师经证实，这位老师是省实验中学心理教师，任教11年，周一已经离职她对此事回应非常低调：只想安静的生活，目前“还没踏出郑州市”“世界那么大，我想去看看。”看完这句话，顿觉很诗意、很潇洒、很有文艺范儿，不过，这却是一封辞职信。——河南商报记者訾利利

和她张扬的辞职信不同，这名女老师对辞职信的回应非常低调，她说自己目前还没什么想法，她“只想安静地生活”。——2015年04月17日03:59来源：南方网负面示例写辞职信走红的女教师经证实，这位老师是省实验中学心理上海：小学生为女教师打伞遮阳

被称"最霸气老师"来自：教育资讯2015年05月05日08:53网友@hellhell爆料:"现在的老师也真是牛了。哪个学校的老师啊，感情你是国家领导人了??女子手里拿个小扇，真起范儿啊，求真相!"☆5月5日下午，上海市宝山区教育局官方网站"宝山教育"也紧急做出了回应，当事者为该区顾村中心校的老师，经调查学生为教师打伞一事属实，并责成学校对其进行批评教育。负面示例上海：小学生为女教师打伞遮阳

被称"最霸气老师"来自：教育成名师之前，先说如何做教师？成名师之前，★基本含义：

教师专业发展或教师内在的专业结构不断更新、演进和丰富的过程。★目的：实现教师专业化

★个人感言：专业发展是教师基于“自我认同与完善”的自觉，努力发现做每一项教育工作的意义，让自己充满责任感和使命感，把工作当成学习，在研究中感悟为师之道，让他人因“我”的存在而得尝所愿！在成就学生与发展学校中享受为师之乐。

教师专业成长的涵义★基本含义：教师专业成长的涵义教师专业成长的内容经师技师人师学高技高德高教师专业成长的内容经师技师人师学高技高德高（1）经师——韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。经师是指教师就像传道士一样，严肃、严格、严谨地对待每一位学生，做一位不误人子弟的合格教师。（对教师最起码的要求）（2）能师——具有教育智慧的专家型、研究型教师，有深厚的专业功底、独特的教学风格和教学艺术，出色的教学效果，对教育教学有高水平的研究成果。（3）人师——教师人格修养的最高境界，是对教师的最高要求。人师以自身独特、高尚的人格魅力去塑造学生人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化、终生受益的影响和感化。该境界是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。（1）经师——韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。习近平：教师的重要★教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。★一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。★做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。习近平：教师的重要★教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造与各位同仁共勉——☆也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。☆虽然改变不了大环境，但我们可以创造局部的春天。☆现在的我们不一定有多优秀，但正走在通往优秀的路上。☆我们要有教育的高贵，拒绝浮躁，安静教学。☆要把握成长的节奏感，不要把自己的生活过成了短跑，要过成马拉松。世界上最美的风景是人的思想与各位同仁共勉——☆也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。☆再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢地品味．细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。☆

☆我要写下点什么？以证明这一天我曾思考过。

写本身就很重要。

写下，你就想过。

写作，你就想着。

写作，为了有尊严的活着！“你干了，你没说，等于你没干；你说了，你没干，相当于你干了。”有些时候，说不干重要，写比说厚重。☆人的全部的尊严就在于思想文以载道，以写促思

——建议在座诸君写一写听讲的感想体会☆再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢

站上讲台站稳讲台站领讲台超越讲台传统上教师专业成长的阶段性(教龄：1-5年）特点：角色落差：由大学生、研究生转变为中小学教师；适应生活环境和节奏的变化；学习面对当今有个性的学生；对教学内容不熟悉；注意力主要集中在自己身上，关注对课堂的控制，努力得到学生、同事的认可。策略:多倾听、借鉴、模仿特点：广泛参加各个层次的教育活动。成为大多数教师学习和研究的对象，自身处于“输出”的阶段，引领团队，教学风格独特、教育思想日臻完善，成为影响学生终生发展的重要人物。

策略：追求对教育对象价值观和人生观的终身影响；追求形成大师风范，成为学生终身难忘的人。（教龄：20-30年）特点：形成自己的技能。教师开始从“一桶水”逐渐转向“汩汩清泉”的状态，出现第二次“高原反应”：有进一步发展的需求和愿望，然而所处的环境已经不具备相应的提升条件，不再追求发展。策略：深度反思、积极参与教育教学课题研究。（教龄：10-20年）特点:不断创新、改进、丰富自己的教学。课堂思路清晰、讲解透彻、方法得当有效，教学目标设定科学，教学资源也开始积累得丰富多彩，前半阶段是教师专业发展的激情期、后期将面临一个最初的“高原期”，容易出现职业满意度下降。

策略：进行多种教学方式的比较与研究，自我反思以促全方位提升。（教龄：5-10年）站上讲台站稳讲台站领讲教师成长之路—有路VS无路世上本来没有路，走的人多了，也就成了路——鲁迅世上本来就有路，走的人多了，也就没了路——中国黄金周因为有了路，所以人们很少再去走新路——个人观点教师成长之路—有路VS无路世上本来没有路，走的人多了，也如何才能成为名师？——我的名师大侠论如何才能成为名师？——我的名师大侠论名师大侠论名师大侠论1、拜名师。高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师从何人，什么样的师父决定什么样的徒弟。《射雕英雄传》里的郭靖最后得到了洪七公、周神通，令狐冲得到风清扬这样的大师指点，除了机遇以外，还有他们的主动好学。教师要主动接近名师，拜身边的名师为师。找到了好老师就像找到了主心骨，对什么事情都产生了敬畏之心，要问一问才可心神安定。松下幸之助说：“一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁。”1、拜名师。高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师2、练套路。练好基本功。练武不练功，老老一场空。郭靖在草原上生活，遇到全真子，练得都是基本功，才让他的武艺大增，让江南七怪生疑。教师的练功，就是专业知识和技能。练套路的阶段，好比我们的年轻教师一样天天跟在老师的后面屁颠屁颠的学习，就是无厘头的乐天派，不会的有人给你说，做错的有人帮你扛，对老师是又亲又怕。这种时光美好而短暂却也格外的珍惜。2、练套路。练好基本功。练武不练功，老老一场空。郭靖在草原上3、对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练。教师是同行切磋，互听互评，相互学习，知其然，还要知其所以然。现实工作中总有伙伴，一起玩、一起笑、一起苦恼自然就到了同门师兄妹对话阶段，这一阶段培养出了同事情谊，在欢乐中奋进、在劳累中拼命、在苦心修炼中激励，年龄相仿的我们是最团结的、最有话可聊的。等到我们都有了自己的小成绩之后，师父就说该下山看看广阔的天地长长见识了。3、对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练。教师是同行切磋4、下山实战。要想武功高强，就要行走江湖，武侠小说少不了写打打杀杀，这样学到的武艺得到运用才会提升，一招一式才知变化，融会贯通。教师亦然，理论知识不断地在补充，重要在是运用于实践，将学到的理论、模式、方法运用到课堂中去，揣摸体会总结，做了，才叫会了，不成长的原因是做得不多。下山实践是最好的方法，老师们多听听别人的课，多让别人听听自己的课，像剥洋葱一样辣的眼睛疼才过瘾，将缺点完全暴露才彻底。想要进步的更快就不能隐藏，多交手多练习借鉴别人的宝贵的经验为我所用是省时省力，百利而无一害的。4、下山实战。要想武功高强，就要行走江湖，武侠小说少不了写打5、闭关。练武达到一定的境界，都有闭关一节。若数次交手没有进步只会猛打，就一定要停一停、静一静来到闭关阶段来反思一下，将会有深刻的领悟。只知打而不会思考则只能成为一介武夫。对于教师而言就是要经常反思教学，反思经验。也许我们成不了思想家，但我们不能不思考。这样的过程可以有至少三个好处：1.对自己的本领的回顾和净化。2.在下山过程中建立了群众基础，是以后成为少侠、大侠的坚实基础。3.还有可能被大侠赏识结识更多的世外高人。这样功力就更上一层楼了。离大侠名师之路也就不远了。5、闭关。练武达到一定的境界，都有闭关一节。若数次交手没有进6、拜大家为师者为大师。练武之人，行走江湖，除了增加实战经验以外，就是与高手过招和向高手学习。郭靖从内蒙来到中原，才有机会与东邪西毒南帝北丐相遇，有了成为大师的可能。向众人学习才能站在众人之上，教师成长也是一样，只要进步，总有空间，关键是怕你找不到北。所以我建议我们现在的师徒结对可以先一对一帮扶两年左右，然后再采取群师制，一位徒弟可以有多位师傅，这样徒弟吸取众家之长，上升的空间会更大。6、拜大家为师者为大师。练武之人，行走江湖，除了增加实战经验7、形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教师亦然，站上讲台，站稳讲台，占领讲台，超载讲台。朱永新说过：“历史不会记住苦劳，历史只会记住功劳。而功劳就是你的创新、你的风格——第一是特色，第二是特色，第三还是特色。特色是一种自然的形成与积淀，特色也是一种预设与养成。”走出自己的新路。7、形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教师亦然，站上★这七个环节，就是很好的体现了四个“于”：勤于学习、敢于实践、乐于思考、善于总结。★我认为还需要三个“一”：在困难、挫折、磨难的拦路下，需要有“一口气”、“一股劲”、“一种精神”支撑着。★同时在“得与失”之间，“德与得”之间，“索取与奉献”之间，表现出超前和敏捷过人的个性。在困难重重的征途上，有达不到目标不停步的“磨难劲”。★这七个环节，就是很好的体现了四个“于”：勤于学习、敢于实践★遵循发展规律，我们的教师就可以实现“站上讲台—站稳讲台—站领讲台—超越讲台”的梯级进步，我们就不会错过沿途的风景，就可以真正享受到事业的幸福和价值。★遵循发展规律，我们的教师就可以实现“站上讲台—站稳讲台—站人任何时候不能无师一个没有师傅的人，是没有前途和根基的。政府和公司的智库，个人的师傅团队，决定组织和个人的前途。人任何时候不能无师一个没有师傅的人，是没有前途和根基的。政府全面发展的学习全面的发展来自全面的学习★知识的学习（专业学历）★经验的学习（行业资历）★能力的学习（社会阅历）全面发展的学习全面的发展来自全面的学习社会阅历行业资历专业学历全面发展的学习拜名师，练套路，师兄妹对练。下山闯关，闭关修炼。拜大家为师，自编套路，自成一家。社会阅历行业资历专业学历全面发展的学习拜名师，练套路，师兄妹学科内学习跨学科学习跨领域学习学习需要“越域”学科内学习跨学科学习跨领域学习学习需要“越域”学习质量决定工作质量，只有读好书才能教好书。仅以学生管理为例，要学习，要科学，要尊重教育规律集体教育——尽量少个别教育赏识教育——尽量少批评责罚主流教育——尽量不渲染问题主体教育——尽量少越厨代庖生活教育——尽量不闭门说教自我教育——尽量少他律教育顺势教育——尽量少逆势而动学习质量决定工作质量，只有读好书才能教好书。仅以学生管理为例做富有民主和科学精神的新教师胸怀教育理想

正视时代现实

与时俱进做教育做富有民主和科学精神的新教师胸怀教育理想

正视时代现实

与时教师要主动求新求变按照外部环境和学生主体发展规律，将传统的对学生和班级的管理方式，对学生个体和群体的教育方式，转变为符合新环境特点、新时代特征和新主体发展要求的教育方式，以实现人本、高效、高品质的教育。转变的四项内容：★目标转变

、★态度转变

、★行为转变

、★方法转变。教师要主动求新求变按照外部环境和学生主体发展规律，将传统的对新时代教育工作的方向热情讴歌美好生活始终关注学生的精神生活引领学生高尚、聪慧、幸福地生活让人生出彩、让梦想越来越近新时代教育工作的方向热情讴歌美好生活教师成就中国梦★我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂★教师是孩子实现梦想道路上的引导者，我们肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。

教师成就中国梦★我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能教学：从现实走向实现以教为中心教与学学与教以学为中心过去现在将来教学：从现实走向实现以教为中心教与学学与教以学为中心过去现在普及教育规模教育模式教育智能教育教育发展的阶段过去现在将来普及教育规模教育模式教育智能教育教育发展的阶段过去现在将来管理：循序渐进走向民主专制军政训政宪政过去现在将来管理：循序渐进走向民主专制军政训政宪政过去现在将来天变世变人变

变则通通则久天变世变人变

变则通通则久