人教版五年级数学下册课件第1单元 观察物体(三)

第1课时观察物体11观察物体（三）RJ

五年级下册第1课时观察物体11观察物体（三）RJ根据从正面观察到的平面图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入根据从正面观察到的平面图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程课从正面看从上面看从左面看连一连。从正面看从上面看从左面看连一连。探究点根据从正面观察到的平面图形摆立体图形（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形。按要求摆一摆。还可以怎样摆？探究点根据从正面观察到的平面图形摆立体图形（1）用4个同（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到

的形状不变，你可以怎样摆？

（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？你有什么发现？（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不（1）如果从正面看到的是，用5个小正方体可

以怎样摆？（答案不唯一）小试牛刀（选题源于教材P3第2题）（1）如果从正面看到的是，（2）如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。（2）如果再从上面看到的是，夯实基础1．下面的图形各是从什么方向看到的？(1)上从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看左正右夯实基础1．下面的图形各是从什么方向看到的？上从（(2)右正上左从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看(2)右正上左从（）面看从（2．摆一摆，想一想。(1)用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形，在正确的摆法下画“”，在错误的摆法下画“”。（）（）（）（）

（）（）（）（）2．摆一摆，想一想。（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）(2)在(1)的几何体中分别增加1个同样的小正方体，请在能保证从正面看到的形状不变的(

)里画“”，否则画“”。（）（）（）易错辨析3．数一数，下面的图形分别由几个小正方体组成。

辨析：在数小正方体的时候，易漏数隐藏在里面的小正方体。(

)个(

)个(

)个7711易错辨析3．数一数，下面的图形分别由几个小正方体组成。辨析：4、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。4、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。1．从正面和左面看都是.的有(

)。2．(

)和(

)从上面看是

。3．从正面看(

)和从上面看(

)都是

。

1．从正面和左面看都是.的有(这节课你有哪些收获？根据从正面观察到的平面图形拼摆立体图形，有多种不同的摆法。这节课你有哪些收获？根据从正面观察到的平面Thankyou!Thankyou!第1课时根据一个方向观察到的平面图形，拼摆立体图形1观察物体（三）RJ

五年级下册第1课时根据一个方向观察到的平面1观察物体（三）教材习题1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。（选题源于教材P3第1题）正左上教材习题1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。（2．根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。（选题源于教材P3第3题）2．根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。（选题源于教材P3第3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。（选题源于教材P3第4题）（1）哪些从正面看是？哪些从左面看是？①③从正面看是

，⑥从左面看是

。3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。（选题源于教材P3第4（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。略。略。（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少易错点确定摆立体图形要用的小正方体的个数时出错判断：一个立体图形从左面看到的图形是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。(

)

辨析：仅从左面观察，不能确定是由4个小正方体摆成的。这个立体图形至少是由4个小正方体摆成的。易错点确定摆立体图形要用的小正方体的判断：一个立体图形从左面提升点1分类的思想方法的运用4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。

(1)(

)从正面看是。(2)从上面看是的是(

)。

②④⑧③⑤⑦提升点1分类的思想方法的运用4.下面是用小正方体搭建的(3)从左面看是的是(

)。(4)如果从上面看到的图形和②从上面看到的图形一样，用5个小正方体摆一摆，有(

)种不同的摆法。6①④⑥⑧(3)从左面看是的是()。6①④提升点2运用观察法解决问题5.观察下面的几何体，画出从不同方向看到的图形。提升点2运用观察法解决问题5.观察下面的几何体，画出6.如图，把9个小正方体拼搭在一起，从正面和上面所看到的图形面积之和是(

)cm2。116.如图，把9个小正方体拼搭在一起，从正面和上面所看到Thankyou!Thankyou!第2课时观察物体21观察物体（三）RJ

五年级下册第2课时观察物体21观察物体（三）RJ根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程观察下列立体图形。

观察下列立体图形。探究点根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从左面看从正面看从上面看兰兰这是我从三个方向看到的。探究点根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形你能摆出兰兰兰兰所观察的几何体兰兰所观察的几何体运用成语巧记观察物体的规律1．一叶障目，八面来朋：根据从一个方向观察到的平面图形拼摆立体图形，有多种不同的摆法。2．三面来风，聚成一体：根据从三个不同方向观察到的平面图形一般情况下可以拼摆成有且只有一个立体图形。运用成语巧记观察物体的规律小试牛刀（选题源于教材P2做一做）1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看小试牛刀（选题源于教材P2做一做）1.根据下面从三个方向搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______。（选题源于教材P4第7题）①③2．搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______夯实基础1．哪些几何体符合要求？符合的打“”，否则打“”。(1)从正面看从左面看从上面看(

)(

)(

)(

)夯实基础1．哪些几何体符合要求？符合的打“”，否则打“(2)从正面看从左面看从上面看(

)(

)(

)(

)(2)从正面看从左面看从上面看()()()((3)从正面看从左面看从上面看(

)(

)(

)(

)(3)从正面看从左面看从上面看()()()(2．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的是，摆成这样的立体图形，最少需要(

)个小正方体，最多需要(

)个小正方体。8102．一个立体图形，从上面看到的形状是，辨析：根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形。易错辨析3．根据从不同方向看到的三个图形说出拼摆这个立体图形用了几个小正方体。从正面看

从左面看

从上面看答：8个。辨析：根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形。易错辨析34、按从不同方向看到的形状，搭一个用5个小正方体组成的立体图形。

从上面看1．它可能是4、按从不同方向看到的形状，搭一个用5个小正方体组成的立体图（1）下面的哪一个呢？对的在()内打“”，不对的在()内打“”。从正面看(

)(

)（1）下面的哪一个呢？对的在()内打“”，（2）你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。

答：2种（2）你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。答：这节课你有哪些收获？观察物体：根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形，

一般情况下可以拼摆成有且只有一个立体图形。这节课你有哪些收获？观察物体：根据从三个方向观察到的平面图形Thankyou!Thankyou!第2课时根据从不同方向观察到的平面图形，确定立体图形1观察物体（三）RJ

五年级下册第2课时根据从不同方向观察到的平面图形，确定立体图形1教材习题1．哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。（选题源于教材P4第5题）教材习题1．哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。（选题2．（选题源于教材P4第6题）（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？（2）如果是5个、6个、7个或更多的小正方体，可以怎样摆？可以这样摆：。(摆法不唯一)略。2．（选题源于教材P4第6题）（1）如果是4个小正方体，可以2.如果有5个小正方体，在摆法正确的括号里画“”。2.易错点画几何体从某一面观察到的平面图形时，左右观察方向容易出错3.如图所示，聪聪从左面观察这个几何体，他看到的图形是(

)。

辨析：从左面观察这个几何体时，第三层有1个小正方体，且在右侧。这道题左、右观察方向容易出错。C易错点画几何体从某一面观察到的平面图形时，左右观察方向容提升点1根据从两个方向看到的图形，确定摆立体图形需要的小正方体的个数4.一个立体图形，从上面看到的是，从正面看到的是，摆成这样的立体图形，最少需要(

)个小正方体，最多需要(

)个小正方体。810提升点1根据从两个方向看到的图形，确定摆立体图形需要的小正提升点2运用观察物体的规律解决问题5.一个几何体从上面看是，图中的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数，则这个几何体从正面看是________，从左面看是________。(填序号)②③提升点2运用观察物体的规律解决问题5.一个几何体从6.(1)搭的这组积木，从正面看是(

)。(2)搭的这组积木，从右面看是(

)。CA6.CA7.添一个同样大的小正方体，使下面的几何体从上面看形状不变，有多少种添法？4种。7.添一个同样大的小正方体，使下面的几何体从上面看形Thankyou!Thankyou!第1课时观察物体11观察物体（三）RJ

五年级下册第1课时观察物体11观察物体（三）RJ根据从正面观察到的平面图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入根据从正面观察到的平面图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程课从正面看从上面看从左面看连一连。从正面看从上面看从左面看连一连。探究点根据从正面观察到的平面图形摆立体图形（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形。按要求摆一摆。还可以怎样摆？探究点根据从正面观察到的平面图形摆立体图形（1）用4个同（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到

的形状不变，你可以怎样摆？

（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？你有什么发现？（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不（1）如果从正面看到的是，用5个小正方体可

以怎样摆？（答案不唯一）小试牛刀（选题源于教材P3第2题）（1）如果从正面看到的是，（2）如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。（2）如果再从上面看到的是，夯实基础1．下面的图形各是从什么方向看到的？(1)上从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看左正右夯实基础1．下面的图形各是从什么方向看到的？上从（(2)右正上左从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看(2)右正上左从（）面看从（2．摆一摆，想一想。(1)用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形，在正确的摆法下画“”，在错误的摆法下画“”。（）（）（）（）

（）（）（）（）2．摆一摆，想一想。（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）(2)在(1)的几何体中分别增加1个同样的小正方体，请在能保证从正面看到的形状不变的(

)里画“”，否则画“”。（）（）（）易错辨析3．数一数，下面的图形分别由几个小正方体组成。

辨析：在数小正方体的时候，易漏数隐藏在里面的小正方体。(

)个(

)个(

)个7711易错辨析3．数一数，下面的图形分别由几个小正方体组成。辨析：4、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。4、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。1．从正面和左面看都是.的有(

)。2．(

)和(

)从上面看是

。3．从正面看(

)和从上面看(

)都是

。

1．从正面和左面看都是.的有(这节课你有哪些收获？根据从正面观察到的平面图形拼摆立体图形，有多种不同的摆法。这节课你有哪些收获？根据从正面观察到的平面Thankyou!Thankyou!第1课时根据一个方向观察到的平面图形，拼摆立体图形1观察物体（三）RJ

五年级下册第1课时根据一个方向观察到的平面1观察物体（三）教材习题1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。（选题源于教材P3第1题）正左上教材习题1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。（2．根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。（选题源于教材P3第3题）2．根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。（选题源于教材P3第3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。（选题源于教材P3第4题）（1）哪些从正面看是？哪些从左面看是？①③从正面看是

，⑥从左面看是

。3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。（选题源于教材P3第4（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。略。略。（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少易错点确定摆立体图形要用的小正方体的个数时出错判断：一个立体图形从左面看到的图形是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。(

)

辨析：仅从左面观察，不能确定是由4个小正方体摆成的。这个立体图形至少是由4个小正方体摆成的。易错点确定摆立体图形要用的小正方体的判断：一个立体图形从左面提升点1分类的思想方法的运用4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。

(1)(

)从正面看是。(2)从上面看是的是(

)。

②④⑧③⑤⑦提升点1分类的思想方法的运用4.下面是用小正方体搭建的(3)从左面看是的是(

)。(4)如果从上面看到的图形和②从上面看到的图形一样，用5个小正方体摆一摆，有(

)种不同的摆法。6①④⑥⑧(3)从左面看是的是()。6①④提升点2运用观察法解决问题5.观察下面的几何体，画出从不同方向看到的图形。提升点2运用观察法解决问题5.观察下面的几何体，画出6.如图，把9个小正方体拼搭在一起，从正面和上面所看到的图形面积之和是(

)cm2。116.如图，把9个小正方体拼搭在一起，从正面和上面所看到Thankyou!Thankyou!第2课时观察物体21观察物体（三）RJ

五年级下册第2课时观察物体21观察物体（三）RJ根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形1课堂探究点2课时流程观察下列立体图形。

观察下列立体图形。探究点根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从左面看从正面看从上面看兰兰这是我从三个方向看到的。探究点根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形你能摆出兰兰兰兰所观察的几何体兰兰所观察的几何体运用成语巧记观察物体的规律1．一叶障目，八面来朋：根据从一个方向观察到的平面图形拼摆立体图形，有多种不同的摆法。2．三面来风，聚成一体：根据从三个不同方向观察到的平面图形一般情况下可以拼摆成有且只有一个立体图形。运用成语巧记观察物体的规律小试牛刀（选题源于教材P2做一做）1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看小试牛刀（选题源于教材P2做一做）1.根据下面从三个方向搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______。（选题源于教材P4第7题）①③2．搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______夯实基础1．哪些几何体符合要求？符合的打“”，否则打“”。(1)从正面看从左面看从上面看(

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)夯实基础1．哪些几何体符合要求？符合的打“”，否则打“(2)从正面看从左面看从上面看(

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)个小正方体，最多需要(

)个小正方体。8102．一个立体图形，从上面看到的形状是，辨析：根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形。易错辨析3．根据从不同方向看到的三个图形说出拼摆这个立体图形用了几个小正方体。从正面看

从左面看

从上面看答：8个。辨析：根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形。易错辨析34、按从不同方向看到的形状，搭一个用5个小正方体组成的立体图形。

从上面看1．它可能是4、按从不同方向看到的形状，搭一个用5个小正方体组成的立体图（1）下面的哪一个呢？对的在()内打“”，不对的在()内打“”。从正面看(

)(

)（1）下面的哪一个呢？对的在()内打“”，（2）你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。

答：2种（2）你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。答：这节课你有哪些收获？观察物体