初三化学下学期化学与社会发展教案

第九章第一节化学与能源 2课题 能源 课型 新授 第2课时知识教与学 技术过程目和标 方法感情度与值观

、认识几种常有的能源，认识能源开发和节俭能源的重要性；、知道电池能将化学能直接转变为电能；认识使用化学能电源比焚烧化石燃料拥有更多的长处；认识几种常有的电池，知道乱扔荒弃电池会污染环境，认识回收、办理荒弃电池的意义；1、认识化学在解决能源危机方面的重要意义；2、加强环保意识。重 对能源的认点难 电池的原点课 教师：1、世界生计盎然的情景的图片前 2、准备演示实验。准备 学生：1、采集资料

（怎样解决能源危机）2、采集资料：荒弃电池对环境都能造成哪些污染3、并对所采集到的资料进行小组剖析议论。教学环节 教师调控 学生活动 设计意图创建情境展现图片观看激发学生的学习兴趣，引入新课让学生将化学与生活联系。常有的能源的种提出疑问：让学生在复习旧知识的类1能源有哪些思虑、回答同时学习新内容，教课环节自然、流利。组织学生看图9-1看书、培育学生的参加意识，沟通议论激发学生回答开放性问2们还能够利用哪些能思虑、回答题的兴趣。源能源的分类依据能否可重生、获取聆听、认识让学生对常有的能源有的门路分类个系统的认识，便于理解和记忆。能源的危机列举一些耗费能源多聆听、思虑将学习内容扩展到生活的事实实质中，让学生感觉学习化学的乐趣。能源危机的解决设疑：怎样解决能源危联合实质和搜让学生相互学习，培育机集到资料，讨互帮互帮的团结精神，论研究。激发了学习的主动性。发挥学生的想象力，培观看图9-2节能标记议论图案的含养学生的察看能力，并义加强了讲堂的兴趣性。培育学生全面看问题的能源的转变在我们的生产和平时能力。生活中常有的，也是古思虑、议论老的一种获取能量的方法就是焚烧获取热能，再将热能转变为其他形式的能量，这类获取能量的方法简单，但转变效率低，并产生大否找寻到一种转变率转变方式呢化学能转变为电

做演示实验 直观的察看使学生对所学的内容印象深刻，激能电池

察看现象并描述

发学习热忱，加强学生的察看能力和语言表述能力。荒弃电池的办理小结

假如荒弃电池办理不怎样办理荒弃电池呢经过这节课的学习，你都有哪些收获

依据所采集的资料沟通、讨论

加强学生的环保意识，感，养成保护环境的良好习惯培育学生的概括、总结以及语言表述能力。练习题 1、常有的能源有哪些

学生畅所欲言2、解决能源危机的方法有哪些3、造成空气中二氧化碳含量增添的主要原由是4、化石燃料是最理想的燃料吗为何5、化石燃料是可重生能源仍是不行重生能源检测题 1、化石燃料能够对环境造成哪些污染2、电池是将 能转变为 能的装置。3、以下哪个标记是节能标记4、自然界耗费二氧化碳的门路是

（图略）5、联系实质说说你对荒弃电池的认识。作业 书：70---2、3课 第九章第二题 化学与资料

课型 新授 第一课时（1）知道常有的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。知识（2）认识使用合成资料对人和环境的影响。与（3）认识新资料的开发与社会发展的亲密关系。技术教学 过程目 和

（1）培育学生从多种渠道获守信息的能力，并对获取的信息进行加工。标 方法

（2）踊跃主动与别人进行沟通和议论，

清楚地表达自己的看法逐渐形成优秀的学习习惯和学习方法。（3）提出问题，进行初步的科学研究。感情态度

（1）以资料的利用为载体，培育学生对社会的关注意识。（2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。（3）培育学生合理利用各样资料的看法。重建立合理利用各样资料和环境保护的意识。点难建立合理利用各样资料和环境保护的意识。点教师：四种资料的生活物件。课学生：就以下检查主题，进行课前研究活动前（1）检查制造厨房里各样物件的资料。准（2）将检查资料形成报告并剖析资料的主要性能。备教学环节 教师调控 学生活动 设计意图创建情境引入大屏幕演示观看动画这样的引课比较风趣新课：动画：自然，极大地激发了由四大资料学生的学习兴趣，可资料的发展日制成的物件以让学生饱含热忱地新月异，资料的各一种。参加教课过程。使用与我们的生活亲密有关。创建问题情境，让学今日，我们就来思虑、回答以下问生在联合生活经验的学习一下有关题。同时，认识到资料的资料的一些知创建问题情使用状况，精练、自识。境：然。（1）你知道每种物件使用的资料吗培育学生办理信息的能力。一金属资料养阅书并划出实用信培育学生社会检查能1包含金属和指导学生阅息力。合金书并提出相2铝，铜，生铁，关问题青铜，不锈钢展现检查资料。培育学生办理信息的能力。指引学生列举生活中常见物件及其资料，性能。指导学生阅同上一无机非金属书。资料三合成资料同上合成资料包

展现检查资料纤维包含天 同上然纤维，人造纤维，合成纤维。同上3几种纤维的性质实验同上4合成资料耐分组实验并达成书培育学生的实验研究酸碱腐化指导学生做中表格能力5灼烧聚乙烯，聚氯乙烯实验6白色污染四复合资料1玻璃钢

指导学生阅书 阅书并划出实用息展现复合资料物件

培育学生办理信息的能力培育学生社会检查能力学生谈感想教师小结

（见的合成纤成橡胶及其应用。（2）认识使用合成资料对人和环境的影响。（3）认识新资料的开发与社会发展

谈领会资料的练习

1在聚乙烯和聚氯乙烯塑猜中，可用做食品袋是 。鉴识二者的方法及有关现象、结论 。2、就以下资料，各举一例并说明用途。1）金属资料；2）无机非金属资料；3）合成资料。3、玻璃，有机玻璃，玻璃钢，不锈钢四种物质，此中属于金属资料的是 ，属于无机非金属资料的是 ，属于合成资料的是 ，属于复合资料的是 。4、合金拥有很多优秀的物理性能和化学性能，应用十分广泛，试举出两种常有的合金： 5、鉴识以下两种物件：羊毛纤维和合成纤维随堂检测题

1 手放在一块被火烧烤的板上仍平安无事则制造这块板的资料和性质是 （）无机资料 透气 B。特别钢板 耐高温C．纳米碳板 熔点高 D。有机高分子资料 绝热2．以下各组资猜中，均属无机非金属资料的一组是（ 玻璃光导纤维 B。光导纤维混凝土 C。 羟基磷酸钙 聚乙烯 D。碳化硅 硫化橡胶3．资料一般可分为 、 、 。科学家正在研究一种能自行调温、调光的新式建筑资料90%90%三度的温差范围内达成，且是可逆的。用这类资料作房子的资料，其长处是 。划分毛线、棉线、尼龙。作业 P75-1第九章第一节化学与能源课 化学与能源氢气的制法 课型 新授 第一课时题知识知道氢气的制取和采集方法与认识氢能是一种理想的能源技术教 过程1.踊跃主动与别人进行沟通和议论，清楚地表达自己2.学会运用比较的方法对信息进行加工标感情态度与价值观

个人生活和促使社会发展的踊跃作用对学生进行社会责任感和使命感的教育要点氢气的制法、氢能源难点氢气的制法、验纯课前教师：有关氢气制取、采集所需药品、仪器准学生：查阅有关氢能源的资料备教课环教师调控学生活动设计企图节引课回想、书写让学生回想从含氢化合稳固学生对知识一、氢气方程式、交物中制取氢气的方法的记忆的制取流让学生表达自己让学生在所回想的方法二、实验沟通、议论、的看法，锻炼自己中剖析、比较、选用适室制取比较、剖析的能力，运用比较合在实验室制取的方法氢气的方法作判断指导学生议论：（1）怎样查验气密性参加议论，激发积怎样验纯夹紧导气管上的夹议论极性，活跃思想，锻炼表达能力子时，试管中的硫酸的液面为何会降落指导学生达成制取氢气与别人合作培育学生团结协并验纯共同达成氢作的能力气的制取和验纯指引学生议论：氢气的储存、运输、使用中应该注意什么问题

议论 在相互沟通中相学习三、氢能大屏幕展现对氢能源的

沟通、分

经过沟通剖析培源 认识

析 养正确对待化物质的能力小结练习 1.实验室制取氢气的反响原理 ；用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的取 相像；怎样大批、低价地制取氢气是各国正努力研究的课题。日本科学家近来开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少402nm够不停地将水分解成氢气和氧气。在上述过程中，这类氧化物粉末的作用是 ，该反响的方程式 。检测氢气作为新能源有哪些长处液氢可做推动火箭的燃料，这是由于（ A氢气难溶于水 B氢气没有颜色C氢气焚烧时放热多D氢气没有气味作业据报纸刊登，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥堵而被挤破，碰上点燃的香烟，惹起爆炸，并引起周边的一串氢气球爆炸。快速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20多人的皮肤。请简要回答：（1）以上事实说明氢气拥有什么化学性质发生焚烧的化学方程式是（2）学小组进行研究时，用了罕有气体氦气能够较好地取代氢气，原由是第九章第三节化学与农业生产 新课题 课型 授课认识化肥的种类和特征学会对铵根离子的查验能力1.培育学生实验研究能力；目标2.加强学生理论与实质相联合的能力。感情使学生认识到平时生活中到处有化学，激发学生学习化学的兴趣，增目标强学好化学的自信心。化学肥料的种类和特征要点铵根离子的查验铵根离子的查验难点化学肥料成分的记忆。投影仪教课试管、试管夹、试管架、玻璃片、玻璃棒、酒精灯、火柴、铁架台氨用品水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、尿素、熟石灰、蒸馏水、磷矿石、过磷酸钙、草木灰教法 以举出所知道的化肥引出课题，对常有的化肥的物理性质，让学生通察看、对铵根课经过

设计过实验去研究；学法 经过设置必定的问题让学生看书、议论、实验研究，要点掌握化肥的种类和特征。设计【自问自答】常用的化肥有哪些有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料、微量元素探肥料等，这节课主要讲氮肥、磷肥和钾肥。【板书】化学肥料【发问】植物为何需要氮肥、磷肥和钾肥究（看图后小议）教 【小结】氮元素可使植物细胞加快分裂和生长，促使植物枝叶旺盛。磷元素使植物提前开花结果，释加强抵挡力。钾元素有益光合作用，促使作物生学 长强健。这三种元素都是植物生长不行缺乏的分。疑【发问】你所知道的化肥中哪些属于氮肥它们有

看图思考

明确学习的大以形学生过 哪些重要的性质和特色【投影】，【板书】氮肥程 【课件】

学习想、听、兴趣。记相结让学生合学习知道名称 化学式 主要性质保留 氮、磷、氮、磷、合氨水 钾肥的 钾肥对碳酸氢铵硝酸铵作

3HCO3NO

易溶于水低温密封

作用 植物生思虑回 长的氯化铵硫酸铵尿素交

NH4Cl(NH42 4)SOCO(NH2)2

答 作用。【课件】各样氮肥的优弊端。 观看记 实物展忆 示，增氨水它是氨气的水溶液，浓度一般是20流右，氨水是混淆物。它加工简单，使用方便，易分解，易挥发，使用时一定稀释。某学生在一次劳动时把氨水直接浇在作物上，没多久，茎叶顷刻变黄。碳酸氢铵它长久使用也不会影响土质，受热易分解，因此要防潮和防曝晒。硫酸铵硫酸铵性质较稳固，长久使用土壤易结块、硬化，要按期用熟石灰改进土壤（但熟石灰切勿和肥料同时使用）。尿素尿素含氮量高，肥效长久，溶液呈中性。1kg尿素相当于100kg10kg氮量，但成本较高，肥效迟缓。硝酸铵和氯化铵这两种肥料主要用于工业

记忆。列表看课件 比，刻印生产（如炸药和焊接等）。各样氮肥的优弊端。阅读记【实验】在玻片上放少许碳铵，再加一些消石忆灰，用玻棒搅拌后闻气味。【结论】有刺激性气味的氨气逸出，这是快速检学生两验铵盐的方法。人一【练习】达成下表组，动加强学名称氨碳酸硝酸硫酸氯化尿素手操生对化水氢铵铵铵铵作。肥知识俗名填表计算全面了解。化学式 让学生含氮量

亲身动【发问】磷肥的主要成分是什么 阅读课 手获取【板书】 本二、磷肥 思虑

知识。稳固常它是含有磷酸根的盐。主要有磷矿粉（主要成分是磷酸钙）、钙镁磷粉（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙）、重过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙）

答流

见化肥的化学式的书写。【发问】钾肥都有哪些【板书】三、 硫酸钾（K2SO4） 让学生知道肥钾肥 氯化钾（料的种碳酸钾（K2CO3）《草木灰的主要成分》【发问】什么叫复合肥

类及常见的磷【板书】 肥、钾磷酸二氢铵NH4H2PO4 肥、复磷酸氢二铵（NH4）2HPO4 合肥、四、复合肥料 硝酸钾KNO3

微量元磷酸二氢钾KH2PO4 素肥料五、微量元素肥料：如B、Mn、Cu、Zn等 六、农家肥料概括总结 经过方才的学习，你有什么收获