8 大自然谢谢您 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：8大自然，谢谢您

2.教学年级和班级：一年级下册，1班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《8大自然，谢谢您》这节课。让我们一起感受大自然的神奇魅力，学习如何保护我们共同的家园。准备好了吗？让我们一起开启这趟奇妙的旅程吧！🌟🍃🌍核心素养目标1.培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

2.增强学生观察、思考和表达的能力。

3.提高学生遵守规则、尊重生命的意识。

4.培养学生团队合作，共同维护生态平衡的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生对自然界的初步认识可能还比较有限，他们可能已经了解到一些常见的动植物，以及基本的季节变化。然而，对于生态保护、生物多样性和自然资源的可持续利用等概念，他们可能还缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，他们对大自然充满兴趣，喜欢户外活动。他们的学习能力主要体现在直观感知和模仿上，通过观察和游戏活动来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以理解抽象的自然保护概念。此外，他们可能缺乏观察细节的能力，难以在复杂的环境中识别不同的生物和自然现象。在课堂上，他们可能会遇到集中注意力、表达自己观点的困难，特别是在讨论和小组活动中。因此，教师需要通过直观、生动的方式帮助他们建立对自然界的认知，并通过互动和合作学习来增强他们的沟通和团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过讲述大自然的故事，让学生在故事中感受自然之美。

2.实施小组讨论，让学生分享自己观察到的自然现象，培养合作与交流能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，直观展示自然界的多样性和生态平衡的重要性。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的自然元素，体验生态系统的相互依存。

5.采取实验操作，让学生亲手种植植物或观察动物行为，加深对自然界的理解。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们知道大自然中有哪些奇妙的事物？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如花开、鸟飞、云卷云舒等，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的基本概念，包括它对人类生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.大自然基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的概念，包括它的范围、组成元素以及与人类生活的关系。

详细介绍大自然的组成部分，如生物多样性、生态系统、自然资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

**3.大自然案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象案例进行分析，如气候变化、生物灭绝、水资源保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然面临的挑战和人类的责任。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过个人行动来保护大自然。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然保护相关的话题进行讨论，如“如何节约用水”、“如何减少塑料污染”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的大自然现象，撰写一篇观察日记，以巩固学习效果。

**7.课堂延伸活动（5分钟**）

目标：激发学生对大自然的持续关注和探索兴趣。

过程：

介绍一些与大自然相关的课外阅读材料或在线资源，鼓励学生在课后继续学习和探索。

提出一些简单的环保行动建议，如“节约用水”、“减少一次性用品”等，让学生在日常生活中实践所学。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《大自然的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了大自然的奇妙现象，如季节变化、动植物习性等，适合一年级学生阅读。

-《我们的地球》：通过讲述地球的故事，引导学生了解地球的生态系统，培养他们的环保意识。

-《森林的故事》：这本书通过讲述森林中的动植物故事，让学生了解森林的重要性，以及人类如何与森林和谐共处。

2.**课后自主学习和探究**：

-**观察日记**：鼓励学生每天观察大自然中的现象，如天气变化、植物生长等，并记录下来，培养他们的观察能力和记录习惯。

-**环保小行动**：学生可以参与家庭或社区的环保活动，如垃圾分类、节约用水等，将所学知识应用到实际生活中。

-**科学小实验**：学生可以尝试一些简单的科学实验，如种植植物、观察昆虫等，通过实践加深对自然界的理解。

-**主题研究**：学生可以选择一个与大自然相关的话题进行深入研究，如“水资源的保护”、“生物多样性的重要性”等，通过查阅资料、调查访问等方式，提高他们的研究能力。

3.**实践活动**：

-**户外探索**：组织学生进行户外活动，如公园徒步、农场体验等，让学生亲身体验大自然的魅力，增强他们的环保意识。

-**环保绘画**：鼓励学生用画笔表达对大自然的热爱，通过绘画比赛或展览，提高学生的艺术素养和环保意识。

-**环保演讲**：组织学生进行环保主题的演讲，让他们在表达自己观点的同时，提高公共演讲能力。

4.**家庭作业**：

-**家庭环保计划**：学生可以与家人一起制定一个家庭环保计划，如减少用电、减少浪费等，培养他们的家庭责任感。

-**环保宣传册**：学生可以制作一份环保宣传册，向家人、朋友宣传环保知识，提高他们的环保意识。重点题型整理1.**描述大自然的现象**

-题型：请描述你观察到的一种自然现象，并解释它的原因。

-示例：题目：“请描述你在夏天的公园里观察到的一种自然现象，并解释为什么会出现这种现象。”

-答案示例：夏天的时候，我在公园里看到湖水边的柳树叶子变得金黄色，这是因为夏天阳光强烈，气温升高，导致柳树的叶子开始老化并逐渐变黄。

2.**比较不同季节的变化**

-题型：比较春季和秋季在大自然中的不同变化，并说明原因。

-示例：题目：“请比较春季和秋季在大自然中的不同变化，并说明为什么会有这些变化。”

-答案示例：春季，我看到花朵开始盛开，树木抽出新的叶子，这是因为春天阳光增多，气温回升，植物开始生长。而秋季，树叶变黄并最终落下，这是因为秋天天气变凉，植物开始准备过冬。

3.**讨论人类活动对大自然的影响**

-题型：讨论人类活动对一种自然资源的保护或破坏，并提出自己的看法和建议。

-示例：题目：“请讨论人类活动对森林资源的保护或破坏，并提出自己的看法和建议。”

-答案示例：我认为人类对森林资源的破坏是严重的。为了保护森林，我们应该减少木材的使用，推广可持续林业，同时加强法律法规的执行。

4.**设计环保小行动**

-题型：设计一个环保小行动，并说明它如何帮助保护大自然。

-示例：题目：“请设计一个环保小行动，并说明它如何帮助保护大自然。”

-答案示例：我设计的环保小行动是“绿色出行”。我们可以选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具代替开车，这样可以减少汽车尾气的排放，保护空气质量。

5.**编写自然故事**

-题型：编写一个关于动物或植物的自然故事，展现它们在大自然中的作用。

-示例：题目：“请编写一个关于松鼠的自然故事，展现它在森林中的作用。”

-答案示例：从前，森林里有一只聪明的小松鼠。它不仅储存食物过冬，还会提醒其他动物准备过冬的食物。小松鼠的聪明行为帮助了整个森林的动物们度过严寒的冬天。教学反思与总结今天的《8大自然，谢谢您》这节课，让我有很多的收获和思考。

首先，我感到很欣慰的是，学生们对大自然的兴趣被充分调动了起来。在导入新课环节，我通过提问和展示图片、视频的方式，让学生们对大自然有了初步的认识，他们的眼神中充满了好奇和惊喜。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。

在教学过程中，我采用了情境教学法、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，力求让课堂氛围活跃，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，孩子们在小组讨论中表现得非常积极，他们能够主动提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这让我认识到，小组合作学习是一种非常有效的教学方法，能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在案例分析环节，我选择了与学生们生活息息相关的案例，如气候变化、水资源保护等，让他们了解到大自然面临的挑战和人类的责任。他们对于这些案例表现出强烈的关注和思考，这让我感到欣慰，也让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生关注社会、关注生活。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解大自然基础知识时，我发现部分学生对于一些概念的理解还不够深入，这可能是由于他们的认知水平有限。因此，我需要在今后的教学中，更加注重概念的解释和实例的运用，帮助学生们更好地理解知识。

此外，我在课堂管理上也存在一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生表现出了一定的纪律松散，这影响了课堂的整体氛围。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的纪律教育，同时，通过设置明确的规则和奖励机制，提高学生的参与度和纪律性。

1.教学方法上，我将继续探索更多适合一年级学生的教学方法，如游戏化教学、故事教学等，以激发学生的学习兴趣。

2.教学内容上，我将更加注重知识的深入浅出，通过实例和案例，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.课堂管理上，我将加强对学生的纪律教育，同时，通过课堂互动和评价，提高学生的参与度和纪律性。

4.教学评价上，我将更加注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进度，给予他们更多的鼓励和支持。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生们带来更多精彩的课堂体验。板书设计①本文重点知识点：

-大自然的定义和范围

-生物多样性

-生态系统

-自然资源的保护

②关键词：

-生物

-生态系统

-可持续发展

-环境保护

③重点句子：

-“大自然是我们赖以生存的家园。”

-“保护大自然，就是保护我们自己。”

-“每个人都有责任参与自然保护。”

-“大自然的美妙，需要我们用心去发现和珍惜。”课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起探索了《8大自然，谢谢您》这一课的内容，现在让我们来做一个简单的总结和检测，看看我们今天学到了什么。

**课堂小结：**

1.**大自然的重要性**：我们了解到大自然是我们赖以生存的家园，它提供了我们所需的食物、水源和空气。

2.**生物多样性**：我们学习了生物多样性的概念，了解到地球上有许多不同的生物，它们共同构成了丰富多彩的生态系统。

3.**生态系统**：我们了解了生态系统的基本组成，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤）。

4.**自然资源的保护**：我们讨论了如何保护自然资源，比如节约用水、减少垃圾、植树造林等。

5.**我们的责任**：我们认识到每个人都有责任保护大自然，从自己做起，从小事做起。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

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