道德与法治(部编版)试种一粒籽3课件

试种一粒籽第一课时道德与法治人教版二年级下道德与法治（部编版）试种一粒籽PPT3道德与法治（部编版）试种一粒籽PPT3试种一粒籽道德与法治人教版二年级下道德与法治（部第一课时第一课时你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？你喜欢什么花儿呀？思考你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？它们是由种子生长出来的21世纪教育网思考你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？它们是由种子花生米黄豆葵瓜子花生米黄豆葵瓜子蒲公英种子柳絮莲子蒲公英种子柳絮莲子你还知道哪些植物的种子呢？讨论会你还知道哪些植物的种子呢？讨论会我有一次吃芒果的时候，把芒果核埋在了门前，后来它都发芽了，芒果核一定是种子。我有一次吃芒果的时候，把芒果核埋在了门前，后来它都发芽了，芒我之前在树上看到过，草莓上的一点一点是草莓的种子。我之前在树上看到过，草莓上的一点一点是草莓的种子。有一次我去农村的奶奶家的时候，我看见奶奶把绿豆种到了地里，奶奶说，绿豆是绿豆的种子，会长出很多的绿豆的。有一次我去农村的奶奶家的时候，我看见奶奶把绿豆种到了地里，奶现在老师的手上有一个火龙果和一个灯笼椒，让我们一起来找一找，它们的种子在哪里吧！小游戏：找种子现在老师的手上有一个火龙果和一个灯笼椒，让我们一起来找一找，看，这是它们的种子！看，这是它们的种子！种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录这些水果蔬菜都是由一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！这些水果蔬菜都是由一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。朗读生活真奇妙，不问不知道。朗读道德与法治(部编版)试种一粒籽3课件你想种什么？你想种什么？我想种向日葵我想种向日葵我想种土豆我想种土豆我想种花生我想种花生我想种小辣椒我想种小辣椒我想种洋葱我想种洋葱玲玲的烦恼你能帮玲玲解决烦恼吗？可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？玲玲的烦恼你能帮玲玲解决烦恼吗？可是，我们要怎么种呢？种在哪我们可以向老师请教。我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。听爸爸说，绿豆可以在水里生长。我们可以向老师请教。我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。听爸我想种_____________________________，我想请____________帮我_____________，再准备一个花盆，还要准备___________________________。我想种___________________________老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。备注：课前准备几个花盆和瓜子、花生。最好每个小组一个，让学生在课堂当中体验种植的乐趣，并且可以放在教室里方便以后的观察。老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！一、成功之处本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。二、不足之处在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。三、再教设计再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。亲爱的同学们，下课啦！一、成功之处亲爱的同学们，下课啦！29试种一粒籽第一课时道德与法治人教版二年级下道德与法治（部编版）试种一粒籽PPT3道德与法治（部编版）试种一粒籽PPT3试种一粒籽道德与法治人教版二年级下道德与法治（部第一课时第一课时你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？你喜欢什么花儿呀？思考你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？它们是由种子生长出来的21世纪教育网思考你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？它们是由种子花生米黄豆葵瓜子花生米黄豆葵瓜子蒲公英种子柳絮莲子蒲公英种子柳絮莲子你还知道哪些植物的种子呢？讨论会你还知道哪些植物的种子呢？讨论会我有一次吃芒果的时候，把芒果核埋在了门前，后来它都发芽了，芒果核一定是种子。我有一次吃芒果的时候，把芒果核埋在了门前，后来它都发芽了，芒我之前在树上看到过，草莓上的一点一点是草莓的种子。我之前在树上看到过，草莓上的一点一点是草莓的种子。有一次我去农村的奶奶家的时候，我看见奶奶把绿豆种到了地里，奶奶说，绿豆是绿豆的种子，会长出很多的绿豆的。有一次我去农村的奶奶家的时候，我看见奶奶把绿豆种到了地里，奶现在老师的手上有一个火龙果和一个灯笼椒，让我们一起来找一找，它们的种子在哪里吧！小游戏：找种子现在老师的手上有一个火龙果和一个灯笼椒，让我们一起来找一找，看，这是它们的种子！看，这是它们的种子！种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录这些水果蔬菜都是由一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！这些水果蔬菜都是由一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。朗读生活真奇妙，不问不知道。朗读道德与法治(部编版)试种一粒籽3课件你想种什么？你想种什么？我想种向日葵我想种向日葵我想种土豆我想种土豆我想种花生我想种花生我想种小辣椒我想种小辣椒我想种洋葱我想种洋葱玲玲的烦恼你能帮玲玲解决烦恼吗？可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？玲玲的烦恼你能帮玲玲解决烦恼吗？可是，我们要怎么种呢？种在哪我们可以向老师请教。我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。听爸爸说，绿豆可以在水里生长。我们可以向老师请教。我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。听爸我想种_____________________________，我想请____________帮我_____________，再准备一个花盆，还要准备___________________________。我想种___________________________老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。备注：课前准备几个花盆和瓜子、花生。最好每个小组一个，让学生在课堂当中体验种植的乐趣，并且可以放在教室里方便以后的观察。老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！一、成功之处本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获