Unit 4 My Favourite Subject .大单元整体说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubject.大单元整体说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject。本单元主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题展开，通过学习本单元，学生将掌握与科目相关的词汇，如math,English,Chinese等，以及描述喜好的句型，如“Ilike...best”等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元涉及到的科目词汇和句型与学生在小学阶段所学的英语知识有所衔接，能够帮助学生巩固和拓展已有知识。同时，通过本单元的学习，学生能够更好地了解和表达自己最喜欢的科目，提高他们的语言表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述自己最喜欢的科目，并在交流中表达个人喜好。

2.文化意识：学生通过讨论不同科目的特点，增强对不同学科文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，分析自己喜欢某科目的原因，并能够进行比较和推理。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高语言运用技巧。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述喜好和科目的词汇和句型。

2.能够用英语流畅表达个人最喜欢的科目及原因。

难点：

1.准确运用比较级和最高级来描述喜好程度。

2.在口语交流中自然使用所学语言表达个人观点。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，引入新词汇和句型，帮助学生直观理解并记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中练习使用比较级和最高级。

3.提供句型和表达模板，帮助学生构建回答框架，降低口语表达难度。

4.对学生进行个别指导，纠正发音和语法错误，鼓励他们大胆开口说英语。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计互动任务，促进学生合作交流，提高语言实践能力。

3.实施问题驱动法，通过提问引导学生主动思考和探究，激发学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示科目图片和示例句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解和语音识别能力。

3.运用在线平台进行口语练习，通过语音识别功能即时反馈，帮助学生纠正发音。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于不同科目课堂的短视频，激发学生的兴趣。接着，教师提出问题：“你们最喜欢的科目是什么？”让学生自由讨论，并邀请几名学生分享他们的喜好。通过这样的导入，学生能够自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先呈现本节课将要学习的词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。接着，教师通过示例句子和情景对话，展示如何用英语描述最喜欢的科目。在讲解过程中，教师会不断提问，鼓励学生参与，确保他们理解所学内容。

教师将学生分成小组，每个小组选择一个科目，并用所学词汇和句型编写一段对话。学生通过合作完成对话，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个练习题，包括填空、选择和翻译，以检验学生对词汇和句型的掌握情况。学生独立完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并对错误进行纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调描述喜好的正确表达方式。同时，教师会询问学生是否仍有疑问，确保他们掌握了本节课的知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的科目及原因。同时，教师会提醒学生复习课堂所学内容，并鼓励他们在家里与家人分享他们的学习成果。六、学生学习效果

学生在完成Unit4MyFavouriteSubject的学习后，应当取得以下几方面的效果：

1.语言能力提升：学生能够正确拼读和运用本单元所学的科目相关词汇，如math,English,Chinese等，并在句子中准确使用比较级和最高级形式来表达喜好。

2.交际能力增强：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够用英语流畅地描述自己最喜欢的科目，并在交流中表达个人喜好和理由。

3.文化意识增强：学生对不同科目的文化背景有了更深的了解，能够认识到每个科目的重要性和独特之处。

4.思维品质提升：学生在分析自己喜欢某科目的原因时，能够进行批判性思考，进行逻辑推理和比较分析。

5.学习策略掌握：学生学会了如何通过小组合作和自主学习来提高英语学习效率，能够在课后自主复习和拓展学习内容。

6.学习成果体现：学生在完成课后作业时，能够撰写出结构清晰、内容丰富、语言准确的短文，介绍自己最喜欢的科目及其原因。

7.自我效能感增强：学生在课堂上的积极参与和作业的完成中获得了成就感，提高了学习英语的自信和动力。

8.语言实际运用：学生在日常交流中开始尝试使用所学词汇和句型，将课堂学习延伸至实际生活，提高了语言的实践运用能力。

9.听力理解提升：通过课堂上的听力练习，学生能够更好地理解英语口语，提高了对英语听力的敏感度和理解力。

10.口语表达流畅：学生在课堂上的角色扮演和口语练习中，表达能力得到了锻炼，能够更加自信和流畅地进行口语交流。七、板书设计

①重点知识点：

-科目相关词汇：math,English,Chinese,science,history,art等。

-描述喜好的句型：Ilike...best.,Myfavouritesubjectis...because...。

②重点词汇：

-喜好程度词汇：like,love,hate,dislike等。

-比较级和最高级：bigger,biggest;better,best等。

③重点句子：

-个人喜好表达：Ireallyenjoylearningmath.

-原因阐述：Ithinkmathisthemostinterestingsubjectbecauseithelpsmesolveproblems.

-比较表达：IlikeEnglishmorethanChinesebecauseIenjoyreadingstoriesinEnglish.八、教学反思

这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。学生对于“我最喜欢的科目”这个主题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，乐于分享自己的喜好。以下是我对这节课的一些思考：

课堂互动让我看到了学生们的热情。他们在小组活动中积极地用英语表达自己的想法，这让我意识到，通过设计贴近学生生活的教学内容，可以有效地激发他们的学习兴趣。但同时，我也发现有些学生在口语表达上还存在困难，尤其是在使用比较级和最高级时。未来，我需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的练习机会。

在教学过程中，我使用了多媒体课件和实物展示，这些教学手段确实提高了教学效果。学生们通过视觉和听觉的结合，更容易记住新词汇和句型。然而，我也注意到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力。下次，我会适当减少多媒体的使用，更多地引导学生进行实际的语言练习。

课堂小结环节，我发现学生们对于本节课的知识点掌握得不错，但当