部编版教材语文《乌鸦喝水》完美版1课件

乌鸦喝水人教版语文颍州区三合镇南塘小学唐洁乌鸦喝水人教版语文颍州区三合镇南塘小学猜一猜：身穿黑衣服,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。谜底:乌鸦猜一猜：谜底:乌鸦黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴。黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴。13乌鸦喝水13乌鸦喝水

听课文，同时圈出自己不认识的字。听课文，同时圈出自己不认识的字。

①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

②乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

③乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。13乌鸦喝水①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有wūyāhē

kěpíngshíbànfǎjiàn乌鸦喝渴瓶石办法渐认认字宝宝：wūyāhēkě比一比乌鸟处外找我石右比一比乌鸟处外找我石右

自读课文，找出课文中带有“喝”的词语。找水喝喝不着喝着水了自读课文，找出课文中带有“喝”的词语。找水喝喝不找水喝乌鸦为什么找水喝

？因为乌鸦口渴了。渴—喝口渴是什么感觉？

非常难受。找水喝乌鸦为什么找水喝？因为乌鸦口渴了。渴—喝口渴是什么感喝不着

乌鸦看到什么？乌鸦看到一个瓶子。

好不容易找到了水，却喝不着，乌鸦的心情怎样？

着急。乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？

瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。喝不着乌鸦看到什么？乌鸦看到一个瓶子。好不容易喝着了乌鸦想出了什么办法？

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。乌鸦有没有喝到水？乌鸦喝到水了。乌鸦喝到水了，心情怎么样？非常高兴。喝着了乌鸦想出了什么办法？乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢

除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？

学了这个故事，你从中懂得了什么？学了这个故事，你从

在生活中遇到问题时要仔细观察，善于思考、认真分析就能找到解决问题的办法。在生活中遇到问题时要仔细观察，善于思考、认真分

1、把这个故事讲给小伙伴或家长听。也可以加上自编的动作边讲边演。

2．有感情地背诵课文。作业：1、把这个故事讲给小伙伴或家长听。也可以加上自编1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的乌鸦喝水人教版语文颍州区三合镇南塘小学唐洁乌鸦喝水人教版语文颍州区三合镇南塘小学猜一猜：身穿黑衣服,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。谜底:乌鸦猜一猜：谜底:乌鸦黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴。黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴。13乌鸦喝水13乌鸦喝水

听课文，同时圈出自己不认识的字。听课文，同时圈出自己不认识的字。

①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

②乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

③乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。13乌鸦喝水①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有wūyāhē

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自读课文，找出课文中带有“喝”的词语。找水喝喝不着喝着水了自读课文，找出课文中带有“喝”的词语。找水喝喝不找水喝乌鸦为什么找水喝

？因为乌鸦口渴了。渴—喝口渴是什么感觉？

非常难受。找水喝乌鸦为什么找水喝？因为乌鸦口渴了。渴—喝口渴是什么感喝不着

乌鸦看到什么？乌鸦看到一个瓶子。

好不容易找到了水，却喝不着，乌鸦的心情怎样？

着急。乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？

瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。喝不着乌鸦看到什么？乌鸦看到一个瓶子。好不容易喝着了乌鸦想出了什么办法？

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。乌鸦有没有喝到水？乌鸦喝到水了。乌鸦喝到水了，心情怎么样？非常高兴。喝着了乌鸦想出了什么办法？乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢

除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？

学了这个故事，你从中懂得了什么？学了这个故事，你从

在生活中遇到问题时要仔细观察，善于思考、认真分析就能找到解决问题的办法。在生活中遇到问题时要仔细观察，善于思考、认真分

1、把这个故事讲给小伙伴或家长听。也可以加上自编的动作边讲边演。

2．有感情地背诵课文。作业：1、把这个故事讲给小伙伴或家长听。也可以加上自编1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物