中小学班主任个人收获感想8篇

Word-18-中小学班主任个人收获感想8篇

班主任要以素养（教导）为核心，以小学德育、少先队（工作方案）为依据，以培养同学学习、纪律、卫生为任务，以班队会和课堂教学为主要（渠道），结合年级特征，以人为本，面对全体同学，全面贯彻教导方针，全面实施素养教导。今日为大家带来了中学校班主任个人心得感想，希望能够协助到大家。

中学校班主任个人心得感想一

本学期，我担任高一__班主任工作，在小学领导的关怀下，在政教处的支持下，我顺当地完成了小学布置的各项目标。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困窘，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现小结如下：

一、结合小学主题教导，强化同学的（文明礼仪）素质

培养同学做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好同学。重视养成教导，与小学德育工作密切协作，通过晨会课、班会课，从多个方面和角度，对同学举行逻辑性的常规训练，使同学逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。

二、强化与家长的交流与沟通

使家长乐观参加到教导工作中去，使小学教导得以延长和强化。特殊是学困生，在做好同学思想工作的基础上，家校合作，使同学厌学，不按时完成作业，懒散成性的问题得以改善。

三、为同学搭建一个出示自己才干的平台

一个同学就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰盛。为实现自我需要中最高层次，班主任要为同学搭建一个出示才干的平台，我日常让同学自由出（手抄报），合作完成（黑板报），组织写字竞赛等，让每个同学都能在年级里获得进展，形成自己的特色，这样才干使同学实现共性化发长。

四、创建合理规范的年级管理机制

建立适合自己年级的管理制度，如年级公约、卫生制度、奖惩制度等，能够使年级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成同学的自觉行为。在管理中不能对同学硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的乐观性，使同学能主动参加年级管理，相互平等的沟通。

五、营造优雅的年级环境

日常注意年级环境布置，强化年级卫生管理，使同学可以在一个窗明几净，舒服优雅的环境下学习、成长。

固然，我的年级依旧存在无数的问题，如：同学学习习惯还不是很好，各门功课进展不均衡等。我将继续努力实行恰当的（措施），转变年级中不足之处。

总的来说，我深深的体味到班主任工作是一门艺术、是一门很深的知识。我决心利用努力，力争把年级建设成为一个学风深厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。

中学校班主任个人心得感想二

虽然我刚刚从高校（毕业），还未担任班主任的工作，缺乏实践（阅历）。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的熟悉和感受。

我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提高自己应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理同学问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个迅速有效进入班主任工作状态的（办法）就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比喻说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多转变自我，少抱怨环境”、“多学习，少批评”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，也许要注重两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以同学为本”原则。

一、亲和力原则

班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着十分重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，同学自然会和你走得很近。能够和你放开心扉，也有利于你了解同学，协助同学。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。

二、辩证地看待“以同学为本”原则

“以同学为本”的理念在操作过程中有可能由于新老师的阅历不足，把握不好“度”而起不到应有些效果，甚至有可能产生放任同学的反效果。当同学作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特殊是高一同学的心理往往处于不成熟和不完美的状态。他们盼望得到敬重，期盼教师的相信，和尽量少的管教。

所以当教师一开头满足他们的愿望的时候，他们会很感激教师，并乐观做到教师所提出的各种要求。但是时光一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如雨后春笋般浮现，那个时候班主任往往会疲于对付，苦不堪言。处理年级同学（学习态度）问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数同学都是懂事的，想要乐观向上的。要让他们明了教师不再像初中班主任那样每天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种仆人翁意识--每个人都是年级的一分子，要为年级争光。所以，对全班同学的批判要点到为止，以乐观正面的鼓舞为主。协助他们正视自己的弱点，努力克服。固然，对于个别懒惰的同学，个别谈话还是很有须要的。

“以同学为本”肯定不是不管同学，同学想要什么就有什么，而是要给同学以生活和学习的指导，在你的指导之下同学自行支配自己的学习。我认为这样才是一种良好，和睦的师生关系。老师的主导作用和同学的主体作用都获得了体现。

中学校班主任个人心得感想三

新的一年已经开头了，我们这些班主任的工作也迎来了高峰了，我身为小学里的一名六班级班主任，在这一年里的压力分外地大，究竟同学们马上就要参与小升初考试了，我自然希望大家都能考取一个好成果，进入一个好小学、好年级，这是我的期望，也是广阔家长的期望，所以在这一段时光里，我得好好地抓一下年级里面的纪律和学习，争取让同学们在短时光里把个人本事再提高一个档次。

当一名学校班主任说简单也简单，说难也难，从低班级一路到现在，孩子们可没给我们这些教师少惹棘手，但是随着年龄的增长，同学们也都明了了什么能做，什么是不能去做的，现在到了六班级之后啊，同学们也都狡猾听话了不少，不像以前那样任性了，管理起来也简单了一些，但是小问题还是不间断，尤其是现在手机太流行了，不少的同学都有了自己的手机，平日里几乎都坐在自己的课桌上玩手机，这在以前可是机会浮现的，我那个时候别说手机了，连一些电子产品都没怎么见过，下课了基本都是在走廊或者操场上和学生玩，那有现在这么五花八门的。不过，这也是时代长进所造成的后果，同学们的综合本事的确是要比以前强上不少的，我在教学的时候能显然的感触到大家的成长的很快，接受本事也要比以前厉害一些。

现在的教学是越来越便利了，我们能通过多媒体举行教学，通过可视化的图形来让同学们理解含糊的概念，这对于同学来言简单理解一些，我们教学起来也便利了一些。教学向来都是我的工作重点，我向来致力于让更多的同学爱上听我的课、喜爱 上听课的这种感觉，所以向来都在找寻一种适合绝大多数同学的教学模式，然后再去听一些其他教师的课、参与一些培训，借此来提高自己的本事。时代长进的很快，我自然也不能掉了队，所以我也是始终保持了一种份学习的心态，争取和同学们一同长进。这一年里对于我来言既是一个结束也是一个开头，同学们虽然要毕业离校了，但是这也意味着我就要接受一班级的教学了，这注定是一个全新的感触，每过几年，就犹如一次轮回，在生生不息的教导中，我们注定要成为引路人。

中学校班主任个人心得感想四

__月__日，我有幸参与了教导局组织的学校班主任全员培训，利用这次培训我心得无数。我深感老师这个职业是无比的光彩神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在年级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教导思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细举行（反思）、（总结），才干不断长进;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的主意——如何做好学校（班主任（工作总结））一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提升自身的管理水平和本事。一是向书本去学，学习新的教导思想、现代教导理论、科学的管理办法和手段;二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完美，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱同学

爱是教导永恒的主旋律。作为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来体贴。要用诚挚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守（儿童）和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教导其他同学如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感触到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教导管理起同学来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学，对于有生理或心理残疾的同学应赋予他们更多的关注与体贴。要用换位思量替同学着想。在教导同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与主意;正确把握同学行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，挑选合理的解决问题的办法方式，不容易粗暴，不去损害同学。在课余时光，走到同学中，到同学歇息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学平等沟通，营造一种平等气氛，让师生关系越发融洽。

四、用人格去影响同学

教师的言行对同学有潜移默化的影响。班主任是班集体的教导者、组织者和指导者，是年级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：同学退步了，送上一句鼓舞的话;同学学习碰到困难，就赋予耐心的协助与辅导;对缺少家庭暖和的同学，给他送去关爱的关心……这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班

要做一个轻松的班主任，必需培养一批管理本事强，在班上有影响力、凝结力、还有责任心的班。这样的班培养起来花一定的时光和精力，但有了这样的班，我们以后的工作就简单多了。我们能够在开学初就抽一节课选班，首先宣读担任各种班干所具备的本事、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班学生面前表决心，再由全班学生举手表决，教师按照对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班的职责与权力。这样选出的班有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时光教师的点拨引领，把他们培养成在班上有权威，管理有办法的班也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的长进，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教导管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教导、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校园外结合，双管齐下，才干把同学教好。因此，在年级管理中，班主任要常常和同学家进步行交流，共同关怀和教导儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，按照需要不定期地举行家访等。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面向详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长久的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教同学一天，想同学一生”这样才干把工作做得更好。

中学校班主任个人心得感想五

首先，谢谢领导赋予我的相信，将高一__班交给我。第二，谢谢高一__班的科任教师对高一__班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一__班不会在10月份的月考中有现在这样的成果。今日坐在这个地方，没有太多的阅历，只是有一些自己的（收获体味）来跟大家共享。

一、融入年级

时光真是一个让人很感慨的东西，一转瞬高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开头，无数的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到（军训）的默默陪伴、再到运动会的全程伴随，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的爱好去参加，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。

二、习惯培养

高一__班的同学的共性都十分强，都认为自己是十分厉害的，不是很喜爱 别人去指手画脚，喜爱 根据自己的一套来做，为了转变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时光都比班级规定的时光早5分钟(一是为了避开他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时光)刚开头，也有同学不惬意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，可以比其他班宁静的快，形成一个良好的学习氛围。其次，上晚自习不允许研究问题。这个问题也曾经遭到他们的反驳，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，渐渐他们也习惯了自己自立思量问题，自己解决问题。(一是熬炼他们自立学习的本事，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

三、乐观引领

高一__班的同学在进班的时候成果相对来讲好一些，但是无数人进来之后都很迷茫，由于他们告知我，这里都不是他们的任务，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个状况，我乐观引领他们，给他们出示一些优秀的高校、介绍一些胜利之人背后的（故事）、树立他们的自信念等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用年级、小学、3年之后的结果来乐观去引领他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证实，乐观引领比一味的去批判他们的主意的效果要好无数，上学期的家长会与家长沟通的时候，无数的家长都表述了他们对小学和这个年级的绝对，同学很快从过去的失败的阴影中走出来，乐观的面向学习。

四、准时交流

班上65个学生，每一个人都是一个自立的个体，每一个人都有自己的主意。无论是学习中还是生活中，他们都会碰到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，必需要知道他们内心的主意。所以，我抓住每一次机会，与同学准时举行交流，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我必需要谈话的学生，一是我在班上鼓舞他们主动来找我交流。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能碰到，就会抓住一些机会举行非正式的沟通，渐渐的与他们沟通，我们班的同学相对来讲比较单纯，只要你渐渐去深化他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐无数的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌控他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不肯意跟他们沟通，但是很情愿跟我沟通，我想这就是交流的魅力吧，但是要懂得交流的技巧。

总之，年级管理工作是一项复杂的工作，我们惟独从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。我想让高一__班成为一个“让自觉成为一种习惯，让脆弱成为一种品行，让学习成为一种爱好，让长进成为一种必定”的优秀班集体。

班主任的工作之路也很漫长，挑选了做教师，就必需做好这一门必修课。希望在今后的时光里跟大家一起成长，共同为同学的一生进展服务。感谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批判指正。最后谢谢领导和各位教师对我工作的支持和绝对。

中学校班主任个人心得感想六

首先，我从心底谢谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中学校骨干班主任培训”活动，认真一想，陕西省那么多学校、那么多学校班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习机会!我就这次培训的些许感想和心得和大家共享如下：

俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话宛然就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的熟悉了自己，也熟悉了什么才是真正的班主任工作。作为一名学校班主任，我还远远不够资历，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中，固然，我也爱同学，爱自己的职业，也取得了丁点的成果，但这不过是太仓一粟耳!

利用这次班主任工作培训，我具体仔细的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：

1、班主任的各方面素质不够健全。包括自己的人格素质、（文化）学问素质、和专业本事的素质，甚至，在许多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教导教学工作中，不断的自我反思，和伙伴互助，并利用专家引导等多种方式，熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。

2、没有良好的工作心态。我和大多数教师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨小学，埋怨家长，埋怨同学。教师感到自己不幸福，老是觉得自己付出的太多，而获得的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号!

3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的抱怨客观缘由。总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不起的，总是把自己做的点滴成果看得无比辉煌。

4、情感倾注的不够。我总是以为自己对同学够好了，自己做的一切都是为了同学，能够说整天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对同学关心呵护，无微不至，我太一厢愿意了，其实我还有许多的细节根本就没有做到。

5、评价同学方式太单一。“成果就是一切，就是评价一个同学优劣的唯一方式。”我和众多的教师一样或多或少受了应试教导的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。

不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!利用培训，首先树立了我当好一名班主任的脆弱信念，教师们的讲座让我明了了，当一名学校班主任本来是这么的幸福，这么的有成就感;教师们的讲座让我心中的困窘释然了;教师们的讲座更让我明了了，班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起，并快速的成长起来。

“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂，神圣而宏大!我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的诚挚、和善、友好、负责、开朗、幽默、才智……去感化、滋润、爱抚每一个同学!

今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已!

中学校班主任个人心得感想七

在暑假期间，我有幸在小学领导的支配下参与了由郑州教导局、联合中州高校，北师大珠海分校进行的为期十天的“郑州市中学校骨干班主任心理健康教导”培训。从第一天报到拿到课程支配，天天的讲座支配得满满的，我想：要坐整整十天，绝对会厌倦的，然而，在这短短的十天之中，不仅有讲座、活动体悟，更有中州高校为我们进行的丰盛多彩的课余活动。每个人在结束时，都有恋恋不舍的感觉，更是觉得这次培训心得满满，幸福满满。

这次培训有不仅由国内、香港的知名心理学家，还有国外知名的心理专家。讲座的内容没有围绕老师这个职业举行，而是从音乐、舞蹈、家庭等不同的方面讲了和我们的人生、工作相关的内容。

每一位教师的讲座都非常出色，李庆安教授的《儒家心理资产与同学教导》李教授首先向师生们出示了儒家心理资产的最新讨论成绩，指出人的七种关键需要“明、语、功、劳、友、政、变”，李教授用深化浅出的语言将这七种关键需要结合心理资产一一予以解释，并讲解了如何发挥这些需要和心理资产的力气的原理，对学生们更好的挖掘自身潜力、健康成长具有重要启暗示义。他现场演示了（迅速记忆法），用以说明“变”在提升记忆效率中的应用，启发了现场师生的轰动，并利用心理测试对现场一位学生的人格特征做出了精确     的推论。李教授还告知我们：小孩从一班级开头要陪他读，从四班级开头，家长不在饰演教师的角色，要做回家长;更重要的是我们不要把心理问题和道德问题混为一谈，惟独知道孩子的问题出在哪儿，我们才干为孩子解决问题。

权江红教师的讲座《在舞动中发觉最真的自己》更是使我印象深刻。上午是活动体悟课权教师先让我们按照音乐任意的舞动，后挑一人做自己喜爱 的动作其他人跟着学，以此类推，随着音乐的律动，我们从拘谨到敞开，每一个人沉醉在舞动之中遗忘自己是一个大人，遗忘自己根本不会跳舞。当大家放松后，活动正式开头，第一阶段“丝巾之舞”，一个人是仆人，一个人是丝巾，首先随着音乐丝巾在仆人的带动下舞动，接着分离让仆人和丝巾分离讲讲自己的感触。其次阶段“感触孩子内心”，让一个人饰演孩子的父亲或母亲，一个人饰演孩子，从不会说话的孩子到能离开父母独自戏耍的儿童，让家长体味孩子的需要，增强亲子间的互动。第三阶段“自我成长”，活动后让每个人画出自己的内心，写下自己的感触。最后伴着动感的音乐节拍，学生们尽兴舞出发体、纵情释放自己，本次舞动青春工作坊活动也顺当落下帷幕。下午的讲座，权教师也让我们真正了解了什么是舞动治疗，她还按照自己和孩子之间的互动告知我们：只要不是无理取闹，哭也是一种心情的发泄，同样愤怒、生气等心情，都能够利用任何动作来表示，这就是舞动的魅力。

与之相同效果的还有音乐治疗，在活动中梁晓莹让我们体悟了四种音乐治疗办法，从倾听音乐，二次制造、即兴、创作四个环节中，我发觉音乐治疗不需要你有多专业的音乐水准，你只需要喜爱 音乐，音乐就会带给你不行思议的体悟。

张丽教师的讲座从一句话开头：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是命运。不同的办法，不同的角度，发觉问题、解决问题的办法就不一样，效果也不一样。下午我们观赏了影片《当幸福来敲门》，从影片中感触乐观心理学，张教师告知我们：我们对孩子说的每一句话，长大以后都会变成他自己的内部语言，所以我们要慎言。

教授Larry教师的《HeroDay》中告知我们：对于世界来讲，你只是一个教师，对于你的同学来说，你就是他们的好汉。Larry教师利用五个故事告知我们怎样运用叙事（领导力）来解决孩子的心理问题。

陈