普高学生三应安全教育现状调查报告

普高学生“三应安全教育”现状调查报

告本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！普高学生三应安全教育”现状调查报告一、调查的缘由当前，必须加强对学生的安全教育已成为教育行政部门和学校的普遍共识。但是，如何进行有效的安全教育？各地各学校却少有比较成功的样板。为了探索在普高学校开展有效的安全教育，让学生在三年的高中学习之后，养成必要的比较良好的安全素养，使得进入社会后，能更快的适应社会，顺利的开启人生创业旅程，更好的谋取幸福人生，波宁四中启动了旨在提高对普高学生进行较系统较有效安全教育的实践课题研究。学生未来生活工作所涉及的安全知识，内容涵盖量非常多。在学生三年高中学习时间有限的条件下，我们只能对内容进行删选，选取必须的常用的作为高中阶段安全教育内容。教育部在2007年颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》中，对我国中小学生的安全教育内容，以不同年级段进行了模块式分类。对四中学生的安全教育内容，是不是只要根据纲要规定的高中段安全教育模块内容进行就行了呢？我们发现，虽然纲要颁布已有几年了，但各中小学并没有严格按照纲要对学生进行系统的安全教育，通常在教育内容教育时间上都是零敲碎打，使得虽然升入咼中的学生都是接受完九年义务教育的，但是接受安全教育的情况仍是参差不齐。有的学生对纲要中规定的初中内容甚至小学内容都不是很了解。所以，很有必要对现在这些高中学生的安全素养现状进行一次调查摸底，以便我们选定对这些高中学生进行安全教育的重点内容。二、 调查的设计我们将学生安全素养划分为三部分，一是安全意识，二是安全知识，三是安全技能。对于学生安全意识现状的了解，我们通过测试学生对一些不安全行为的认知情况来判断。对学生安全知识现状的了解，我们设计一些知识性测试题直接测试。对安全技能现状的了解，则是通过题目直接询问了解。三、 调查的统计我们对高一高二的全体学生进行不记名问卷调查，共发放问卷份，当场发放当场答卷当场收回。答卷情况统计如下：题号分类题目三种选择高一学生比例高二学生比例1交通安全意识对于常见的骑自行车闯红灯现象，你认为危险性有多大？A、 非常危险%%B、 有些危险%%C、 没有危险%%2对于常见的行人闯红灯现象，你认为危险性有多大？A、非常危险%%B、 有些危险%%C、 没有危险%%3你平常骑车、走路时是否有闯红灯现象?A、经常如此%%B、偶尔如此%%6从不这样%%4校园安全意识你认为下列十条学校关于日常管理规定中，有哪些条款非常重要，必需继续保留？有哪些条款并不重要？A、 都不太重要%%B、 有部分很重要%%C、 全部很重要%%5食品安全意识你在路边摊贩处购买食品的行为A、 经常有%%B、 偶尔有%%C、 从没有%%6网络安全意识你认为网上骗子A、 较多，上网时要多长心眼%%B、 有，但不多，不用太小心%%C、 根本没有，不必大惊小怪%%7校园安全意识你认为学校组织学生紧急疏散演练A、 应经常组织%%B、 一年组织一次就足够了%%c、没必要组织%%8生命意识你认为生命是属于A、自己个人的%%B、 不仅是自己的，也是父母等亲人的%%C、 不仅是自己的和亲人的，也是国家和社会的%%9日常安全意识在你做事（如做家务事），参加各种活动（如春游、体育活动）时，是否考虑安全因素，并作好预防措施？A、从不考虑B、有时会考虑%%c、每次都考虑到这个因素%%10毒品危害意识关于毒品A、我了解，这是对人体有极大毒害的物品,旦染上后果不堪设想%%B、我有点了解，但不知道危害有多大%%我不了解，这种东西好象跟我没什么关系%%11基本保健知识关于亚健康A、我知道，并且我能做到预防亚健康的发生%%B、我有点知道，但我不知道怎么预防%%6我不知道，从来没听说过%.59%12防艾知识关于艾滋病及防艾知识A、 我比较了解%%B、 我有点了解%%c、我不了解%%13学生希望学习的安全知识下列安全知识中，我最想了解的是A、 躲避自然灾害引发危险的知识和技能%%B、 基本健康知识与意外伤害急救方法%%6信息化社会的网络安全知识%%14下列安全知识中，我最想了解的是A、青春期知识与生殖健康%%B、 传染病知识与预防%%C、 人际交往中安全知识%%15保险意识你对学生是否有必要购买学生平安保险”的认识A、 很有必要，我每年都买%%B、 买一下有好处，但我不是每年都买%%6没什么用，买了是浪费钱，我从来不买%%16急救技能人工呼吸是一项急救技能，你对此A、 知道、学过，会做%%B、 有点了解，但不会做%%C、 不了解是怎么一回事%%17报警技能如遇火警，拨打119电话报警。正确的方法是A、 用手机拨打时，可以不拨区号0574,只拨119%%B、 119电话接通后，只要讲清着火的地点在哪里就可挂机%%c、火警电话只能拨119不能拨110%%18上网自制力你对自己上网时间的控制A、每次都不超长，如：不会超过二小时%%B、有时会控制不住时间的长短%%C、经常控制不住%%19对学困的心理承受力学习遇到困难或考试成绩不理想时，你通常的情绪是：A、能承受，能正确对待%%B、有时会心里很难受，不想吃睡%%c、心里很烦躁，甚至想到放弃一切%20青春期问题遇到异性同龄人，你通常的情绪是：A、 能很好相处，互相帮助，理智交流%%B、 有时会想入非非，想与异性做朋友%%C、 一直想追着异性，甚至提出非分要求%%21情绪宣泄方法当心里很烦躁时，你通常应对的办法是用下列办法中的某一种：找人倾诉、去运动、逛街、看书、听音乐、看电影%%用下列办法中的某一种：任情绪自由发展、闷头大睡、关在房间里独处、独自流泪%%可能会出现下列情况中的某一种：想打人、想吵架、想找东西发泄、想割自己的手%%22对心理咨询的态度你想象中的心理咨询师（员）更像一位A、教育说教者%%B、保健医生%%C、知心朋友%%23心理宣泄方法你最愿意和谁说心理话A、朋友%%B、老师%C、亲人%%24交往心理在与别人交往中，你会这么做A、主动与他人交往%%B、等别人来与自己交往%%6—般不与别人交往%%25对心理咨询的认识您认为不论男女老少，人人都有可能产生心理问题吗A、有可能%%B、不可能%%C、不一定%%26您知道心理咨询机构和心理热线电话吗？A、 知道%%B、 不知道%%c、只知道心理咨询机构%%27你知道什么样的精神状态才算是是心理健康的精神状态？A、 有点了解%%B、 很不清楚%%C、非常清楚%%28心理问题苗头以下哪些符合我的想法（本题直接在下面的答案中打A、 我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望%%B、 如果政府努力帮助我们，生活会好起来%%C、 我要努力学习，将来改变自己的现状%%D、 社会、他人都很关心我，将来我要回报他们%%E、 社会、他人都不关心我，我也不会去关心他们%%F、 我很有同情心，帮助、爱护、保护小动物%%G、 我总是害怕别人欺负%%H、 我经常因为一些小事情和他人发生矛盾%%I、 我希望自由自在，不受任何约束、不被任何束缚%%j、我想摆脱这痛苦的世界%%29安全知识掌握情况下列安全知识与技能中，你掌握得较好的是（可多选，直接在对应括弧内打“动”1）游泳与防溺水知识%%2）烫烧伤的应急处理知识%%3）动物咬伤的处理知识%%4）电梯等特种设备的正确使用知识%%5）遇火灾时的躲避、自护、求助、逃生知识与技%6）应对台风、雷电、冰雪等自然灾害的知识%%7）家庭安全事故（看火、触电、煤气中毒等）的预防和应急处理知识%8）防性侵犯知识%%9） 交通出行的安全知识%%10） 割伤、跌伤等外科伤害的应急处理知识与技能%%11） 理化生实验课的安全知识%%四、调查数据的分析目前，对波宁市高中学生的安全意识、安全知识、安全防范和自救互救基本技能现状的调查和分析还没有全面展开。波宁四中的三应”安全教育课题自立项市级课题以来，开始积极采取一系列步骤，包括创设调查问卷、师生调研会等，在对调查问卷几易其稿、逐渐完善的基础上，课题组对校高一学生（464人）高二学生（503人）进行了问卷调查，通过科学系统的分析、判断，找到一些规律性的东西，进而提炼，宣传辐射到各所高中，以求对提高我市高中生的生命素质、生存能力起到一点推进作用。调查量表（详见附件）的设计，参与的老师竭力尽心分门别类，尽可能照顾到各方面的安全问题。调查表分三部分30题：1-27题为单选题，28、29题为多选题，30题为主观题。内容主要分为安全意识、安全知识、安全技能三大块，涉及交通安全、校园安全、网络安全、心理健康等。通过对回收的有效问卷各项数据的分析，我们发现此次调查实在有必要。分析原则：针对高一高二学生的有效问卷，以高二学生问卷为基准，当两者比例相差较大时（一般以5%为标准），可以看出年龄、知识水平的差异。1、 交通安全意识"调查（第1-3题）：高二学生认为骑车闯红灯”行为非常危险”的比例高过高一学生近9%，认为有些危险”的却低了8%。在骑车、走路闯红灯”是否偶尔如此”的调查中，高二学生比高一低6%，从不这样”项高6%。2、 、校园安全意识”调查（第4题）：此项两个年级学生认识比较统一，认为重要”和部分重要”的都占90%以上。3、 食品安全意识”调查（第5题）：对于购买路摊食品的行为，经常有”、从没有”勺高二学生比高一学生分别低5%和高5%。4、 网络安全知识"调查（第6题）：认为网上骗子较多”的高二比高一多5%,不多的”少4%。5、 校园安全意识”调查（第7题）：认为学校紧急疏散演练应经常组织”的高二比高一多12%,一年一次够了”勺低10%多。6、 生命安全意识”调查（第8题）：此项两个年级学生认识比较统一，认为生命不仅仅属于自己的”的都占82%以上。7、 日常安全意识”调查（第9题）：针对日常活动的安全防范，有时会考虑”项高二低于高一10%,每次都考虑”项高11%多。&毒品危害意识”调查（第10题）：此项两个年级学生认识比较统一，认为危害巨大”的都占83%以上。9、 基本保健知识”调查（第11题）：此项两个年级学生认识比较统一，认为知道和有点知道亚健康”的都占96%以上。10、 防艾知识”调查（第12题）：此项两个年级学生认识比较统一，认为比较了解和有点了解艾滋病”勺都占90%以上。11、 学生希望学习的安全知识”调查（第13-14题）：最想了解的安全知识，两个年级学生都选择了基本健康知识和意外伤害急救方法”、人际交往中的安全知识”项。12、 保险意识”调查（第15题）：此项两个年级学生认识比较统一，认为有必要购买学生平安保险”的都占93%以上。13、 急救技能”调查（第16题）：此项两个年级都有一半左右的学生不会做、不了解人工呼吸。14、 报警技能”调查（第17题）：此项高二学生在正确处理火警报警事件上比高一高5%以上。15、 上网自制力”调查（第18题）：有时控制不知时间”项高二高于高一3%，经常控制不知时间”勺低4%。16、 对学困的心理承受力”调查（第19题）：能承受、能正确对待”的咼二咼于咼一近8%，烦躁地想放弃一切的”氐近5%。17、 青春期问题”调查（第20题）:遇到异性同龄人，能友好相处、理智交流的”的高二高于高一近6%。18、 情绪宣泄方法”调查（第21题）:此项两个年级差别不大，能正确处理的都占72%以上。19、 对心理咨询的态度”调查（第22题）：此项两个年级差别不大，认为心理咨询师像知心朋友”的都占66%以上。20、 心理宣泄方法”调查（第23题）:此项两个年级差别不大，最愿意说心里话的"对象选择老师的都不到5%，选择朋友的都超过80%。21、 交往心理”调查（第24题）:主动和他人交往的”咼二低于咼一一8%。22、 对心理咨询的认识”调查（第25-27题）：第25题人人有有可能产生心理问题”项两个年级基本一致，都有近九成的回答是肯定的；第26题是否知道心理咨询机构和心理热线电话”项，知道”勺高二高于高一近4%;第27题对心理健康”标准的认识，有点了解”的高二高于高一近8%。23、 心理问题苗头”调查（第28题）:此题共10个选项，为多选题。此题反映出的问题较多。如社会、他人都很关心我，将来我要回报他们”项，高二低于高一22%之多，我很有同情心，帮助、爱护、保护小动物”项高二又低于高一近23%，希望不受约束自由自在”勺高二低于高一11%多。而且，两个年级各有近20%的学生有想摆脱这痛苦世界”的念头。24、 安全知识掌握情况”调查（第29题）：此题有11个选项，为多选题。对于安全知识和技能中，你认为掌握较好的”问题，两个年级同学选择最多的是交通出行安全知识”，此项高二低于高一近19%;其次都选游泳和防溺水知识”，高二低于高一20%;第三选火灾的自救求助，高二低于高一近15%。选择最少的三项依次为动物咬伤的处理知识”和防性侵犯知识”和理化生实验课的安全知识”这三项两个年纪相差不大。五、调查的结论从答卷统计情况看，目前四中高一高二学生（以下简称四中学生）部分安全意识较强。主要表现为，对常见闯红灯行为的危险性普遍有较好的认识，经常闯红灯的学生比例在10%以下。部分安全意识尚不强，且没有普遍内化为安全防范习惯。如有近60%的学生有购买路边摊贩食品的行为，另有约10%的学生是流动摊贩的