《八音之乐》教学设计一

《音乐教设（三时教学目标：、认识并了解我国民族打击乐器及应用，建立对民族音乐文化的良好态度。、学会常用民族打击乐器的演奏方法，学会打《冲头》锣鼓经片段。、通过乐器创编演奏，开阔学生的思维及想像，锻炼其创编能力及团队合作能力。小专题研究：各音乐要素在民族打击乐中的体现（音的强弱和音色、节奏、节拍等）教学重点：认识民族打击乐，学打锣鼓经教学难点：为情境编打击乐配音教具准备：多媒体课件、常见民族打击乐器实物教学过程：一、导入新课、师：百年的梦想，百年的等待亿国人的期盼8月日运火炬终于在北京鸟巢点燃。这一刻，让中国欢呼，让世界铭记。让我们再次重温那令人激动的时刻。、播放开幕式倒计时“击缶而歌”的视频。、师：缶原本是古代盛水或酒的器皿，多为圆形，也有方形的，有盖，肩上有环耳盛行于春秋战国时期古时候人们在间饮酒时别是饮到兴起之时通常会以皮蒙缶击缶而歌，成为中国最古老的打击乐器之一。缶迎宾揭开序幕不表达了中国深厚的文化底蕴，而且在开幕式的开篇就传达出对全世界客人的热情欢迎之意。、师：我国的民族乐器历史悠久，种类繁多。今天就让我们走近民族打击乐器，了打击乐器在悠悠中国民乐历史上独特的地位吧！教学理念：由今年的热点话题引入，学生熟悉、关注且与本课主题结合自然而又紧密。二、认识民族打击乐器、作为文明古国，我国打击乐器有着悠久的历史，请看—————大屏展示古老的打击乐器（编钟、编磬、云锣等）、师：经过漫长的发展，我顾民族打击乐的种类越来越多，同学们你都知道哪些呢学生自由答。教师根据学生的回答展示实物请其上来敲打此全体学生认识接触它们的持法、打法、了解音色。对于学生没提到但又常用的打击乐,教师可先展示实物请学生辨认，启发回答后再补充介绍。、师：根据刚才的认识与接触，同学们能不能总结出什么样的乐器属于民族打击乐呢？通过敲打发声的乐器。、师：刚才我们对民族打击乐器及其音色有了一定的认识，下面让我来考考大家对色的记忆力如何，请听音色，判断出是那种打击乐器发出声音放课件中各音色，学生回答后师点击出图片，学生对照图片验证回答正确与否教学理念我的民族音乐文化当的丰富族乐器也种类繁多通过学习民族打击乐器的分类、形状、音色和演奏方法，提高学生的音乐欣赏能力和学习民族乐器的兴趣。三、进一步了解民族打击乐及其运用于哪些场合及表演形式中。、师：看来，同学们对我国民族打击乐器机器音色有了一定的了解。现在，请同学回顾一下民族打击乐除了在民乐合里有着不可或缺的地位以外还什么场合及表演形式中经常看到打击乐的身影？学生回答。

、师：究竟民族打击乐在什么场合及表演形式中经常出现呢？相信在看了以下的视后你一定会有进一步的了解。、师分别播放吹打乐、舞龙舞狮打击乐、京剧段每播放一段后生出所用器有哪些？这种形式在何种场合常用？节奏怎样等。附：⑴吹打乐是以唢呐、管子、和打击乐器为主的民间器乐合奏形式之一，声音洪亮，风格粗犷豪放，善于表现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。⑵舞龙舞狮打击乐这一种只有打击乐器演奏的锣鼓乐-----------名为锣鼓经，指的是锣鼓乐队中各种乐器相互协作演奏的一种固定模式用牌有几十中些曲牌在民间乐事和中国戏曲中应用很广泛。⑶戏曲中的锣鼓经京剧乐队是由打击乐器和管弦乐器组成的，分文场和武场。文场一般是重唱工的文戏，以管弦乐伴奏为主（当然也少不了打击乐打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音响强烈感鲜明般武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括：鼓板（鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。锣鼓经在京剧中扮演着非常重要的角色。教学理念通欣赏民族打击乐引导学生感受民族打击乐器在戏曲、伴奏、节日等方面起的重要作用并分利用学生源培学生的音乐鉴赏能力与创造能力强生热爱自己的民族音乐感情。、接触《冲头》等锣鼓经片段，学会打《冲头①听课件中音响-冲、急风②听后请学生猜想情境。③师点出视频画面，介绍：冲头------------是戏曲中常为开场、走场及舞蹈动作的锣鼓经。急急风--------是戏曲中用于表现紧张、急促的锣鼓经④师平可能大家感觉京剧很秘实像刚才这两段锣鼓经只你具备了基础的节奏感，只需一小会儿练习，我们照样会演奏的非常精彩。⑤屏幕展示锣鼓经节奏，师简要介绍后，分别带学生练习。⑥分别请几组学生持打击乐演奏冲头、急急风。四、介绍打击乐的特殊演奏方法并尝试创编演奏、师：民族打击乐对衬托音乐内容、剧情起着非常重要的作用，刚才我们通过学习操作演奏相大家有了新的认识其实族打击乐还可以运用一些特殊的演奏方式直接塑造一些形象呢！你---------、师分别播放视频《鸭子拌嘴》片段，是引导学生猜想情境。、师：打击乐刚刚描绘的是鸭子拌嘴的场景，使用的乐器有哪些？演奏技法？生答后师小结：使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等。在演奏上充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，运用滑、点、扣、刮、滚、闷、等各种打击技巧模拟音响。、师：其实，运用不同乐器的不同演奏方法及长短不同的节奏还可以描绘出我们生中的许多音响呢！请同学们试着用打击乐为如下画面配音一段无声动画视频）下面请同学们小组讨论分选你认为适宜的一组乐器进行排练比一比，哪组的配音

更精彩。、小组展示，学生共同评议。教学理念：在教学过程中教师参与学生活动，通过学生体验，分组讨论、自评、互评，使整个课堂