幼儿园小班区域活动方案

Word———幼儿园小班区域活动方案为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围围着主题来绽开，最终达到预期的效果和意义。一秘的我细心为您带来了5篇《幼儿园小班区域活动方案》，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

小班教育区域活动方案篇一

一、活动目标：

1、练习拧、拔、抠、盖等动作，进展宝宝手指的敏捷性和双手协调协作的力量。

2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

二、活动预备：

1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。

2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。

三、活动过程：

出示已预备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿爱好。

1、老师到小伴侣中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小伴侣，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的奇怪心。

2、老师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”

看一看，想一想。

1、老师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里毕竟是什么东西在响呢？”（幼儿思索，回答）2、老师：“怎么才能打开呢？”老师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“老师敲打小铃铛。

3、老师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想方法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”老师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）做一做，说一说。

1、老师：“小伴侣，你们想不想自己动手打开这些神奇的宝盒呢？”

2、老师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓舞幼儿自己动手打开宝盒。

3、老师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是_，可以用来_。”

四、延长：

幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

小班教育区域活动方案篇二

活动名称：很大很大的爸爸

活动目标：

1理解散文，感受散文中夸张比拟的童趣。

2尝试仿照散文中夸张的语言形容爸爸。

3幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。

活动重点：

幼儿能够理解散文中比拟的修辞方法。

活动难点：

幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。

活动预备：

图片，画纸，画笔。

活动过程：

1谈话导入

师：“你家里都有谁呀？谁的力气最大？”并对其进行描述。

2观赏散文诗。

师：“诗里面的爸爸站着的时候像什么？躺着的时候？”

3出示图片再次观赏散文诗。

师：“诗里面爸爸站着时脚是第几层？胳膊，肩呢？

躺着的时候脚像船的哪？头呢？身体呢？可以和在爸爸的身

上做什么嬉戏呀？”

4老师和幼儿一起来复述散文诗。

5分组争论并画下自己的爸爸像什么？

师：“小伴侣想一想爸爸站着和你做嬉戏的时候像什么？躺着呢？那我们分组争论，并画下来”

6请幼儿自己来纺编诗。

7歌曲形式结束。

师：“我们爸爸棒吗？让我们来唱一唱好爸爸夸夸咱们的爸爸吧！”

散文诗：

很大很大的爸爸

我的爸爸站着的时候就像一座楼，脚是第一层，胳膊是其次层，肩是第三层，我要使出爬山的近才能爬上爸爸的这座楼，我的爸爸躺着的时候就像一条船，脚是船尾，头是驾驶台，身体是又宽双大的甲板，无论我在板上翻跟头，跑步，跳高爸爸的这艘船总是稳稳的，要是我一摁他的鼻子他还会发出和在轮船一样的汽笛声，唔唔！我的爸爸真的很大很大你要是不信任就来我们家看看吧

幼儿园小班区域活动方案篇三

目的：

学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。

预备：

磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。

玩法：

1、把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2、把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3、依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入1号鱼池。

幼儿园小班区域活动方案篇四

目的：

按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

预备：

贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。

玩法：

1、按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……

2、按数序排列贝壳。

3、比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。

4、撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

小班教育区域活动方案篇五

活动目标：

1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2、理解词：汗渍渍、自言自语。

活动预备：

1、故事磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入课题。

提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？

2、初步观赏故事，了解人物和情节。

提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？

3、再次观赏故事。

观赏故事录音。

4、关心幼儿进一步理解故事的情节、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来？

妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？

姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的外套？

理解词：汗渍渍、自言自语。

5、争论：什么是不怕冷的外套。

不怕冷的外套是什么。

你有没有不怕冷的外套。

建议：

鼓舞幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么