初中历史九年级下第一单元苏联社会主义道路的探索-《俄国十月革命》教学案

课案（教师用）第一课俄国十月革命【理论支持】高效课堂强调学生是课堂真正的主体，教师是课堂的引领者，重点引导学生发现和解决问题。即完成学生、教师角色的转变，教者应启发诱导学生进行高效的历史学习，注重指导和启发，尤其要注意学生是否真正从教师的指导和启发中收到益处。师生的双边活动应是积极的、主动的、有效的，充分彰显历史教学的魅力。基于这样的理念，运用叶澜教授教学论的观点，课堂教学的目标应全面体现培养目标，促进学生的全面发展，全面提高学生的历史素养，使课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，课堂才有真正的生命。《俄国十月革命》教案设计，课堂上注意引导学生领会课本知识的精髓，通过相关历史信息的获取、辨别、处理，强化学生对所学知识在原有经验基础上的意义生成。本课旨在指导学生进行综合性、研究性学习，在合作中体验成功的快乐。【教学目标】1、知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的经过、结果及历史意义。为以后学习苏联历史奠定基础。2、过程与方法：探究十月革命对俄国、世界的影响和意义；从不同角度比较二月革命和十月革命。3、情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。【教学重难点】1、重点：十月革命的历史意义。2、难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸一、新时代的曙光预习思考题及答案：1、思考教材第4页的“动脑筋”（想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？）。(1)受一战的影响。(2)资产阶级临时政府继续参加一战，并力图扑灭革命。(3)列宁和布尔什维克党的正确领导。（4）俄国工人阶级的力量比较集中。2、认真研读教材，分析比较二月革命和十月革命类别二月革命十月革命对象沙皇专制政府资产阶级临时政府力量资产阶级参加并起积极作用无产阶级和广大人民群众结果推翻沙皇专制统治，形成两个政权并存的局面推翻临时政府，建立世界上第一个社会主义国家两者联系二月革命和十月革命紧密相连，在布尔什维克党的领导下，由二月革命过渡到十月革命，从而形成了急剧发展的资产阶级民主革命和社会主义革命两个不同的发展阶段。基础知识填空及答案：一、新时代的曙光1、二月革命（1）背景：1914年第一次世界大战爆发，给俄国人民带来深重的灾难。（2）时间：1917年3月（3）结果：俄国建立了资产阶级临时政府，它与革命中建立的工人代表苏维埃同时存在，资产阶级临时政府掌握着主要权力。2、十月革命：（1）时间：1917年11月（2）领导人：列宁（3）起义指挥部：斯莫尔尼宫（4）主要参加者：工人、士兵（5）经过：①11月6日晚，列宁秘密来到了起义的总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。②11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。（6）结果：①起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。苏维埃政权随即在全国建立起来。②1918年3月，苏俄首都从彼得格勒迁到莫斯科。（7）巩固政权的措施：①)建立了新型的无产阶级政权。②将银行、铁路和大工业企业收归国有。③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。④同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。阅读“十月革命的历史意义”子目，思考下列问题。分析十月革命的历史意义(1)十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家诞生。(2)沉重打击了帝国主义的统治。(3)推动了国际社会主义运动的发展。(4)鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。「设计意图」本环节指明了学生课前预习的内容、方法和要求，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，以了解学情，为课堂上学生的高效学习、教师精讲点拨作准备。课内探究一、创设情境，导入新课：展示课题，播放电影剪辑——《列宁在十月》。教师指出：他同马克思、恩格斯一样是世界无产阶级的伟大导师。导入新课：一提到俄国，也就是今天的俄罗斯，过去的苏联。可谓酸甜苦辣，一言难尽：沙俄时代对中国的侵略；十月革命给中国以方向；中苏的兄弟情谊与交恶；中俄的战略协作关系……回首这一切，不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运，这一切应该从十月革命说起——俄国十月革命。二、检查课前预习成果：（在讲授中穿插进行）将几个知识板块的“预习思考题”及“基础知识填空题”分到不同的小组进行检查，以教师提问为主。本小组其他学生可以对本小组成员的回答进行补充，其他小组学生可以进行纠错。「设计意图」通过检查提问，一是掌握学生预习状况，利于教师把握学情，及时对点拨内容及策略进行调整；二是激起学生的求知氛围。三、组织学生课内探究：「课堂探究1」：十月革命的条件。在教学中可以采用材料分析法进行，具体如下：材料一19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

——王斯德主编《世界现代史》思考1：作为一个帝国主义国家，俄国有什么特点？参考答案：俄国是一个落后的帝国主义国家。材料二布尔什维克党，即俄国社会民主工党的多数派，是真正的无产阶级政党。它始终领导工人阶级同帝国主义、资产阶级和孟什维克进行不懈的斗争，并在斗争中越来越坚强，越来越壮大。“二月革命”后，临时政府对布尔什维克党和工人阶级实行白色恐怖，大肆搜捕党的干部，强行解散工人武装，捣毁《真理报》并下令逮捕列宁。但布尔什维克党没有被吓倒，反而更积极地在苏维埃职工会和旧军队中开展工作，积蓄、扩大革命力量，准备武装夺取政权。思考2：请从上述材料中归纳出十月革命能在俄国取得胜利的两个条件？参考答案：（1）无产阶级力量的壮大。（2）布尔什维克党的正确领导。材料三任何一个国家也没有像俄国那样严重地受战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因（俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶，人民继承着1905年的传统），使得俄国革命比其他国家先爆发。

——《列宁选集》思考3：这段材料中所说的“战争”指的是哪场战争？对俄国有什么影响？参考答案：第一次世界大战。一战中俄国军事上的不断失败加剧了国内危机，使俄国反动统治摇摇欲坠。「课堂探究2」——第一次革命高潮提出的、我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾是革命和平发展，使小资产阶级逐渐清除其幻想的口号。现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能，因为政权事实上已经转移到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命的资产阶级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民的支持，无产阶级才能完成这个任务，完成新高潮的任务

——摘自《1917年8月俄国社会民主党（布）第六次代表大会关于政治形势的决议》请回答：（1）材料中的“第一次革命高潮”以及后来完成的“新高潮”分别指哪两次革命？（2）据材料判断，1917年8月前后，布尔什维克党夺取政权的方式有哪两种？最终选择了哪一种？从材料中找出理由。（3）“为得到贫苦农民的支持”，布尔什维克党在“新高潮”到来后采取了什么措施？

参考答案：（1）二月革命、十月革命。（2）和平、暴力；暴力革命；政权已转到反革命的资产阶级手中。（3）颁布《土地法令》，规定没受地主土地，实现土地国有化，分配给劳动者使用；退出一战。「课堂探究3」——十月革命的胜利对中国革命产生了哪些巨大影响？

参考答案：十月革命的胜利对中国革命最深刻的影响，给中国人民送来了马克思主义，帮助中国的先进知识分子提高了对工农群众伟大力量和组织群众进行直接斗争的认识，从而推动了知识分子同现实政治斗争结合、同工农群众结合的进程。「课堂反馈训练」1、有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是（D）A．《共产党宣言》的发表B．巴黎公社的建立C．中国共产党的诞生D．十月革命的胜利2、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是(C)A.巴黎公社建立B.俄国二月革命C.俄国十月革命D.中国新民主主义革命3、与世界上第一个社会主义国家诞生相关的历史事件是(D)A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、日本明治维新D、俄国十月革命4、列宁是一位影响20世纪世界历史进程的伟大领袖，他曾(C)A．发表《共产党宣言》B．建立巴黎公社C．领导俄国十月革命D．制定苏联新宪法5、1952年，我国邮电部发行了一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错邮票，其错误在于(A)A．邮票名称中的国家称谓B．邮票发行的时间C．邮票的发行者D．周年纪念的时间6、右图是“阿芙乐尔号”巡洋舰。与它相关联的历史事件是：(A)A.俄国十月社会主义革命B.珍珠港事件C.诺曼底登陆D.海湾战争四、教师总结拓展提高：教师在组织好学生课内探究的基础上，通过对“新时代的曙光”的学习和分析，认识苏联社会主义道路取得胜利的艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价二月革命、十月革命在俄国的历史地位。通过所学的中国现代史的相关知识，比较俄国和中国社会主义革命的经验教训，进一步认识中国选择农村包围城市的特殊性，培养学生运用历史唯物主义观点分析和解决能力的能力。「设计意图」初中学生的心理特质和认知水平决定了他们对历史事件的掌握一般停留在一个个孤立的历史要素上，较难形成整体的知识网络，学习目标的达成往往局限于知识层面。教师通过言简意赅的概括总结，有助于学生构建知识体系、升华本课主题、达成三维目标。课后提升1、20世纪20年代，如果先进的中国人要到苏俄的首都进行学习。应到下列哪一城市(B)A彼得格勒B莫斯科C斯莫尔尼宫D冬宫2、十月革命开始的时间和标志是(C)彼得格勒武装起义彼得格勒武装起义彼得格勒武装起义彼得格勒武装起义3、俄国1917年二月革命的性质是(A)A资产阶级民主革命B资产阶级革命C社会主义革命D民族革命4、世界上第一个社会主义国家诞生的标志是(C)年3月工兵代表苏维埃的建立。年11月7日彼得格勒武装起义的胜利。年11月7日全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会的召开及其决议。年3月苏俄政府宣布退出帝国主义战争。5、十月革命胜利后，苏维埃政权实行过一系列非常措施，被称为（D）A.战时政策B.临时政策C.非常经济政策D.战时共产主义政策6、1917年—1918年在俄国存在过的政权有：①工人士兵苏维埃政府②资产阶级临时政府③工人士兵代表苏维埃④沙皇专制政权机关(D)A、①④B、②③C、②③④D、①②③④课案（学生用）第一课俄国十月革命（新授课）【学习目标】1、史实记忆：（1）19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。（2）二月革命；彼得堡格勒武装起义；十月社会主义革命胜利。（3）在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开辟了人类历史的新纪元。2、分析理解：19世纪末20世纪初的俄国的社会状况，及社会主义革命取得成功的原因之间的相互联系；通过对二月格尔木和十月革命的比较进行讨论、探究，提高学生的思辩能力和表达能力。3、情感体验：通过对十月革命的爆发是历史的必然性的分析，认识俄国十月革命的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性；结合所学的中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义革命的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键，进一步认识社会主义制度的建立是历史发展的必然。【学习重难点】1、重点：十月革命的历史意义。2、难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。课前延伸阅读“新时代的曙光”子目，思考下列问题，完成填空。1、思考教材第4页的“动脑筋”（想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？）。2、认真研读教材，分析比较二月革命和十月革命一、新时代的曙光1、二月革命（1）背景：________________________________________________。（2）时间：_____________________。（3）结果：俄国建立了_____________临时政府，它与革命中建立的__________同时存在，_______________掌握着主要权力。2、十月革命：（1）时间：_____________________。（2）领导人：____________。（3）起义指挥部：_____________________。（4）主要参加者：___________________________________。（5）经过：①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。（6）结果：①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。（7）巩固政权的措施：①__________________________________________________。②__________________________________________________。③___________________________________________________。④__________________________________________________。阅读“十月革命的历史意义”子目，思考下列问题分析十月革命的历史意义课堂探究一、「课堂探究1」十月革命的条件。在教学中可以采用材料分析法进行，具体如下：材料一19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

——王斯德主编《世界现代史》

思考1：作为一个帝国主义国家，俄国有什么特点？

材料二布尔什维克党，即俄国社会民主工党的多数派，是真正的无产阶级政党。它始终领导工人阶级同帝国主义、资产阶级和孟什维克进行不懈的斗争，并在斗争中越来越坚强，越来越壮大。“二月革命”后，临时政府对布尔什维克党和工人阶级实行白色恐怖，大肆搜捕党的干部，强行解散工人武装，捣毁《真理报》并下令逮捕列宁。但布尔什维克党没有被吓倒，反而更积极地在苏维埃职工会和旧军队中开展工作，积蓄、扩大革命力量，准备武装夺取政权。思考2：结合材料分析，十月革命为什么会发生？材料三任何一个国家也没有像俄国那样严重地受战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因（俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶，人民继承着1905年的传统），使得俄国革命比其他国家先爆发。

——《列宁选集》思考3：这段材料中所说的“战争”指的是哪场战争？对俄国有什么影响？二、「课堂探究2」——第一次革命高潮提出的、我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾是革命和平发展，使小资产阶级逐渐清除其幻想的口号。现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能，因为政权事实上已经转移到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命的资产阶级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民的支持，无产阶级才能完成这个任务，完成新高潮的任务

——摘自《1917年8月俄国社会民主党（布）第六次代表大会关于政治形势的决议》请回答：（1）材料中的“第一次革命高潮”以及后来完成的“新高潮”分别指哪两次革命？（2）据材料判断，1917年8月前后，布尔什维克党夺取政权的方式有哪两种？最终选择了哪一种？从材料中找出理由。（3）“为得到贫苦农民的支持”，布尔什维克党在“新高潮”到来后采取了什么措施？三、「课堂探究3」——十月革命的胜利对中国革命产生了哪些巨大影响？

「课堂反馈训练」1、有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是（）A．《共产党宣言》的发表B．巴黎公社的建立C．中国共产党的诞生D．十月革命的胜利2、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是()A.巴黎公社建立B.俄国二月革命C.俄国十月革命D.中国新民主主义革命3、与世界上第一个社会主义国家诞生相关的历史事件是()A、英国资产阶