8.4分数的大小比较(导学案)_第1页
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8.4分数的大小比较(导学案)_第3页
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教学内学习目标学习重学习难导学案计

分数的大小比（2）第1课时教材第93页例6知识与能：1.够比较分相同的数的大小。2.养学生动操作的力和分析、较的能。过程与法：经历同母分数大小比较过，体验比较分母分大小的方法。情感、度与价值观使学生悟到数学知的魅力培养学生的学情感团队协作的好质。掌握同分母分数大小比较的方法，并能进行同分母分数的大小比较。掌握同分母分数大小比较的方法，并能进行同分母分数的大小比较。（一）自主学习一、复习旧知比较下列分数的大小。11111eq\o\ac(○,8)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,5)43二、探究新知1.在○里填上“＞”或“＜”。2312111eq\o\ac(○,8)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,10)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,8)eq\o\ac(○,)81079951

2.先写出阴影部分表示的分数，再比较每组分数的大小。（二）质疑探究知识点一：比较同分母分数的大小在圆圈里填上“＞”或“＜”343eq\o\ac(○,7)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,8)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,10)7910知识点二、比较同分子分数的大小在圆圈里填上“＞”或“＜”11111eq\o\ac(○,8)eq\o\ac(○,)○eq\o\ac(○,6)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,3)973106（三）实践应用一、随堂练习1.比较下面每组分数的大小451311○eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,8)eq\o\ac(○,)○5566104792.小明的爸爸把两个一样的苹果，一个平均分成4份，一个平均分成5份。小明说：“我人小吃的少，就吃苹果的四分之一；爸爸是大人吃得多就吃苹果的五分之一问小明的说法正确吗？二、拓展练习1.在括号里填上合适的数。2

2324＞＞＜74492.甲做1个零件需要5分钟乙做一个零件需要6分钟甲做的快还是乙做的快？（四）自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________我的问题是：________________________________

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