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文档简介
教学内教学目标教学重教学难教学方教学准
千米的换算及程的估算第1课时教材第27页例5，例6知识与能：1.进一步理解度单位米和米之间关系，进行长度单间的简单换。2.通过解决生中的实问题，进一体验1千米的长度，立千米的长观念。3.培养学生的推能力解决实际问的能力过程与法：经历千与米之间换方法的成过程，体类推的维方法。情感、度与价值观通过解生活中的实问题，受数学与生的联系培养学生自主解决题的意识，得成功体验。掌握千米与米之间的进率及换算方法。掌握路程的估算。教法：讲解演示法学法：探究发现，练习巩固卡片，课件教学过导入部
教学预卡片出示下面的题目，学生抢答。1.1米=（）分米2厘米=（）毫米50厘米=（）分米1米=（）厘米3分米=（）厘米1千米=（）米2.1米-6分米=（）分米1分米-4厘米=（）厘米
个性修1
分探究新知拓
25厘米+15厘米=（）分米23毫米+27毫米=（）厘米今天我们来比一比，看谁最聪明，能用已有的知识解决新问题。1.教学教材第27页例5（1两道题你能自己完成吗？独立在教材上的括号里填上合适的数。（2）同桌互相说一说：你是怎样想的？（3）你能出一道题考考大家吗？试一试（4老师这儿也有几道题想考考大家看谁能全部都做对。（板书）4千米=（）米9000米=（）千米8千米=（）米7000米=（）千米5千米=（）米6000米=（）千米2.教材第27页例5的“做一做”（1）引导学生弄清题意，学生独立完成。（2）说说通过填图，你有什么体会？3.教学教材第27页例6分析过程：（1）小明是利用步数来估算的。米要走200步家到学校走步当于3个步，所以大约就是300米。（2）小东是利用公共汽车站的距离来估算的家到学校要经过3站，每站大约是米，所以3站大约是1500米。（3）小红是利用时间来估算的100米大约需要2分钟，从家到学校大约要走分钟，相当于5个2分钟，相当于5个100米，所以就是米。1.教材第28页练习六第4学生独立完成后，交流一下是怎么想的。2
展应用总结回顾作业布置板书设计
2.教材第28页练习六第3教师指名学生回答，引导其他学生判断回答是否正确。3.教材第28页练习六第8（1）观察图，从图上你获得了哪些信息？（2学生独立画图教师巡视对不会做的同学给予提示。4.教材第30页练习六第14（1）读图，讲一讲讲了什么事？还知道什么条件？要解决什么问题？你们能解决吗？）（2四人小组活动回答教材上的问题说一说你们是怎么想的。（3）集体订正。通过今天的学习，你有什么新的收获？还有什么问题？1.口算2.闯关100分相关练习3.基础训练相关练习千米的换算及路程的估算4千米=（4000）米9000米=（
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