《蹲踞式跳远》教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程蹲踞式跳远课程标准（按新课标要求：）要求学生学习蹲踞式跳远的基本动作，能完成和掌握蹲踞式跳远的基本动作教学内容分析《体育与健康》课程新标准教学目标1、认知目标：通过本次课，使学生们进一步懂得蹲踞式跳远的完整概念与技术形成；2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高他们的下肢力

量，使70%以上的学生能够基本掌握起跳、空中蹲踞和缓冲落地的技术动作；3、情感目标：培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳和勇于进取的精神，促进他们友爱互助的情感养成。学习目标渗透一些从简单到到一般再到较难的动作要求学情分析初中的学生由于生理及现在独生子女的特点，身体素质和运动能力普遍较差；在体育课中比较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也较高。重点、难点重点：快速助跑，有力起跳难点：助跑与起跳的衔接教与学的媒体选择PPT，视频投影课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号开始部分1集合整队，考勤，师生问好2检查课堂常规，宣布课的内容，并提出课的目标与基本要求；3安排见习学生随堂听课4绕操场慢跑两圈（400米）5徒手操：充分活动开各关节、肌肉，通过原地纵跳、高抬腿、加速跑练习进一步热身和增强学生的身体素质。教育学生：认真对待热身活动，认识准备活动的意义，预防伤害事故的发生；…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标让学生了解蹲踞式跳远的基本动作解决问题助跑与起跳的衔接技术资源PPT，视频，教师讲解示范常规资源课本活动概述1、掌握知识：85%以上的学生能知道蹲踞式跳远完整技术的构成；70%左右的学生能基本掌握蹲踞式跳远的助跑、起跳和缓冲地。

2、运动量密度：全课练习密度40%左右；平均心率100次/分左右。3、对学生思想品德、心理素质培养情况：培养学生组织纪律性，锻炼吃苦耐劳和勇于进取的精神，提高团结协作和友爱互助的意识，增强他们的集体荣誉感。教与学的策略先让学生自主学习下蹲踞式跳远的动作，再通过游戏和教师的讲解示范来学习反馈评价对本节课的练习要领加以梳理，给学生留下简明深刻的影印象。并总结课堂情况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬。教学活动2：*******活动目标让学生充分的掌握助跑与起跳的衔接解决问题快速助跑，有力起跳技术资源PPT，教师讲解示范常规资源视频，课本活动概述1、根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法,并提高能力2、以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识3、根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准

教与学的策略游戏与自主学习为主反馈评价本节课练习密度：30%---4

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