幼儿园小班语言：多吃水果身体好教案_第1页
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文档简介

周次第十一周时间班级小二班教师教学内容语言：多吃水果身体好教学目标：.观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系。.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好处。教学准备：.各种水果的图片.经验准备：幼儿知道水果的特点，教学重点与难点：重点：观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系。难点：知道不挑吃、不偏吃某些水果的好处。教学方法与手段：观察法、多媒体辅助法、表演法等。活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入1.幼儿讨论吃水果有哪些好处，了解幼儿的已有经验。师：你喜欢吃哪些水果，不吃哪些水果？师：你知道水果对我们的身体有什么好处吗？1.幼儿讨论吃水果的好处。谈话导入，教师先是提问了一个问题，切问题贴近幼儿的生活，调动起了幼儿的知识经验，让幼儿有话可说。二、观察画面.请幼儿仔细观察画面回答吃不同水果的作用。看看画面上都有哪些水果。.师：你喜欢吃香香、甜甜的水果吗？哪些水果是香香、甜甜的？吃了这些水果，你的心情会怎样？.仔细观察图片。.根据教师的问题进行思考回答。幼儿仔细观察图片，鼓励、引导幼儿大胆讲述画面内容。对幼儿的回答进行追问，进一步引发幼儿的思考。

三、自主阅读三、自主阅读三、自主阅读.请幼儿自主阅读绘本，和同伴说一说吃水果的好处。.鼓励幼儿回家后把吃水果的好处讲给家人听。三、自主阅读.请幼儿自主阅读绘本，和同伴说一说吃水果的好处。.鼓励幼儿回家后把吃水果的好处讲给家人听。.幼儿自由阅读。.幼儿和同伴交流吃水果的好处。通过让幼儿自由阅读，让孩子们有一个充分的空间，保证了幼儿在活动中的主体性地位。教学反思：本次活动的主题比拟贴近幼儿的生活，所以我把重点放在观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系，鼓励幼儿说一说吃水果的好处等等。吃水果对身体好，孩子们都有这个知识经验,但是要鼓励幼儿去说一说、说完整，还是有难度的。所以要多给予幼儿一些表达的机会。在自主阅读的环节，有的孩子翻了几页就没有耐心了。在设计自制绘本书的时候，我

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