大班《小燕子》音乐教案（7篇）

1、Word - 15 -大班小燕子音乐教案（7篇）活动任务：1、练习用力涂色，掌控涂染的办法。2、用油水分别法画出冬天的雪景。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。活动预备：幼儿用书冬天里发生的事、白色油画棒、蓝色水粉颜料。活动过程：1、研究冬天的天气。（1）、回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。（打雪仗、堆雪人）（2）、研究下雪天的景色的主色调。2、老师示范，幼儿观看。重点示范油水分别的绘画办法。3、幼儿操作。老师巡回指导。4、作品讲评。幼儿互相介绍自己的作品，老师引领幼儿从画面的布局、构思、颜色、干净这几个方面来评价。活动反思：

2、在活动前的预备工作中，幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有无数，幼儿和家长都很乐观的参加。在活动中无数小伴侣都很骄傲的介绍带来的图片是什么，乐观性很高。在绘画过程中无数幼儿的动手本事都偏弱，整体效果不是很好，要强化动手方面的训练。中班画画教案 篇二房子是孩子们生活中接触的最多的，而好玩的房子是孩子们最感爱好的。如各种水果外形的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感爱好极了，于是，就有了这个活动。一、活动任务：1、引领幼儿按照观看和想像设计好玩的房子。2、培养幼儿的观看力和想像力、制造力。二、活动预备：1、教具：请4个小伴侣饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水

3、彩笔。三、活动过程：（一)激活爱好，引出课题房子师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观察表演）小结：现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣协助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？（二）观看房子，叙述特点师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢？（幼儿观察表演）师：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小结：小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。（三）幼儿绘画，老师巡回辅导（四）沟通共享活动反思：在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了许

4、多的各种神奇，好玩的建造，但这些建造对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，无数孩子们可以很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时因为阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。中班画画教案 篇三一、活动创意：引发孩子的想象力，比给他学问更重要。孩子们都喜爱学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有普通用画笔无法得到的乐趣。孩子们加上容易的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼。.。.。.很快地就呈现在面前，就能够绘画出很多生动活泼、新鲜好玩的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，促进生活情趣，激活想象力和制造力。

5、为此我设计了这节课。二、活动任务：1、结合中班年龄特点，利用观赏、观看范画作品，基本了解在手指印上举行添画，变出容易而形象的图画的办法。2、初步引领幼儿用手指印作画，学习在手指印上举行容易添画的绘画技能。3、培养幼儿英勇、活泼的共性。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。三、重点和难点：1、重点：了解绘画办法，基本掌控按印及添画，添画时大胆试试，大胆想象，并注重画面的干净。2、难点：概括事物形象的特点；手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。四、活动预备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。五、活动设计：（一）、活动开头

6、：创设情景，1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小伴侣们好！（幼儿答：教师你好！）今日呀！教师给小伴侣们带来了许多美丽的图画，小伴侣们想看吗？（想看！）那好！教师现在就让你们看。不过，在看的时候，教师有个小小的要求：要求小伴侣们一边看，一边想：图画上画的是什么呀？瞧！多美丽的图画呀！2、让小伴侣们看图片。 （图片指印画幻灯 ：可提醒幼儿观看）3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的教师，用指印添画出来的，小伴侣想 不 想学手指印画呢？那好，今日，教师就跟你们一起学习手 指 印画。（黑板上展示：手指印画）（注：让幼儿跟教师朗读，以强化印象。）（二）介绍画手指印画需要的材料。今

7、日，我们就来学习用手指印来添画，现在教师就来告知你们画手指印画需要预备哪些东西：向幼儿讲清晰要预备好一盒印泥，（展示图片） 还要预备白纸、笔。有了这三样东西，我们就能够给手指印添画。（三）、教师讲解绘画办法。1、教师预备印泥；2、然后伸出手指轻轻的按在印泥上；3、接着把手指按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个无数个指印就印出来了；然后用纸巾把小手擦整洁。4等手指印干了，我们就能够在指印上画画了。（四）、老师示范印指印。现在教师就来教小伴侣按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然后任凭伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到白纸上，瞧，一个手指印印出来了（在按的时候，小伴侣要注

8、重卫生，不要把自己的衣服和桌子弄脏了）现在小伴侣认真地看着，根据这种办法，教师能够印无数个手指印。小伴侣也能够印无数个手指印。（五）、幼儿学印指印。1、让幼儿试试印指印的基本办法。（竞赛方式举行）现在教师要求小伴侣们根据这种办法，竞赛印手指印，教师看看哪个小伴侣印得又快又干净，好吗？请小伴侣做好预备，准备，竞赛开头！。.。 。.。2、用纸巾将手擦整洁。也比一比看哪个小伴侣最先把小手擦整洁（六）、教师示范添画过渡：教幼儿念一首儿歌歇息一下：爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了。儿歌念完了，我们刚才印的指印也干了，现在呀，我们在指印上添一添，画一画，美丽的图画就出来了

9、。1、 展示指印幻灯片：还预备了几个放大的指印在黑板上展示。提问幼儿：这是什么？2、初次引发幼儿想象手指印像什么？教师边引发边示范添画、幼儿跟学添画。（提醒幼儿：指印像苹果、气球、菠萝、小人、动物身体一部分。）（示范画：苹果、气球、菠萝等容易的以后，再示范画难点的，(比如画小人头像为例）按好指印，画上眼睛，画上嘴巴，再带一顶帽子，小人头像就画好了。（七）、利用幼儿初次试试添画后，再次引发幼儿进一步想象，让幼儿自由作画1、过渡（展示范画）这些都是教师用指印添画出来的（介绍），再小伴侣你来想一想，手指印还像什么？。.。 。.。你能把你的想象在指印上添画出来吗？那小伴侣就按照你的想象动手给指印添画吧

10、！小伴侣加油啊！赶快动手吧！2、幼儿自由作画，老师指导a、鼓舞幼儿大胆想象、制造，印画出与众不同的内容。b、引领个别幼儿在适当位置印画。c、在作画过程中，老师指导幼儿注重画面的干净。提示幼儿注重卫生，养成良好的卫生习惯（八）、作品出示：让幼儿进一步了解指印画，感触指印画带来的乐趣，体悟胜利的欢乐。1、请幼儿用连贯语言，大胆表述自己的主意，把自己作品介绍给别人，并能互相观赏。2、对有不同添画办法，想象力丰盛的幼儿及整洁干净的作品给与鼓舞。（九）、拓展延长：今日呀，小伴侣们添画无数无数的画，心得可大啦，我们刚才学会了用一个手指印来添画，我们还能够用两个手指麻印来添。看，能够添画出更美丽的图画。（展

11、示图片）还能够用更多的手指印添出一幅美丽的图画。（展示图片）小伴侣，下去后，把我们今日学到的手指印添画本领教给爸爸妈妈、爷爷、奶奶还有自己喜爱的小同伴，把我们的生活描绘的更美妙。活动反思：纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表述熟悉和情感的“语言”，幼儿的艺术教导应引领幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器现象，丰盛幼儿的感性阅历和情感体悟。中班画画教案 篇四活动任务1、在观赏图片的基础二，用身体动作表现仙人掌的不同形态，并试试画出自己喜爱的仙人掌。2、迁移线条、图形装点的阅历，探究用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。3、体悟在砂纸上作画的不同质感及乐趣。活动预备1、幼儿有线、

12、形装点的阅历，体悟过不同线条、外形给人带来的感触；参观过植物园仙人掌展区。2、仙人掌实物和图片。3、砂纸，油画棒。活动过程1、观赏仙人掌图片，感触仙人掌的不同造型。（1）老师展示不同造型的仙人掌图片。老师：前两天我们在植物同看到了什么？ （仙人掌）这个家族里的成员长得都一样吗？哪里不一样？（2）观赏各种仙人掌的图片，并用身体动作表现它们的造型。老师：这些图片中的仙人掌是什么样子的？你能用身体动作摆出它们的造型吗？2、感触仙人掌的刺，探究用不同线条、外形表现它的刺。（1）触摸实物，感触仙人掌的刺。老师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉？ （有刺刺的感觉，由于它有像刺一样的叶子）（2）观看图片中仙

13、人掌的刺，感触短射线由粗到细的尖锐感。老师：它的刺是什么样子的？哪头粗哪头尖？它长在仙人掌的哪里？（3）探究用不同线条、外形表现仙人掌的刺。老师：哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的？3、老师展示绘画材料，幼儿创作。老师：你想画制+么造型的仙人掌？假如你想画一大片的仙人掌应当怎样画？4、幼儿观赏作品，感触仙人掌的不同造型。老师：我们一起看看，沙漠里有什么样子的仙人掌？活动建议区角活动 美术区：投放彩色油泥、牙签等辅助材料，引领幼儿用搓圆、搓长等办法制作各科，仙人掌。环境创设 将幼儿绘画的仙人掌剪贴在硬纸盒上，做出立体效果，插在实物花盆中装点环境。【评析】在作品评价的环节，除了引领幼儿观看仙人掌

14、千姿百态的造型外，老师还能够重点引领幼儿感触作品中运用不同线条及外形制造性地表现仙人掌的刺（如短线、折线、三角形等）。此时老师能够边引领幼儿观赏边提问“你为什么会用三角形来表现仙人刺呢？为什么不用网形？”，让幼儿利用自己介绍或观赏伙伴的作品举行自我反思和评价。中班画画教案 篇五【活动任务】1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。2、发觉并感触图形之间的组合关系。3、学会用语言叙述操作过程及结果。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。【活动预备】1、课件-各种图形。2、幼儿用书看图拼画。【活动过程】一、学习用多个图形拼出三角形。1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，

15、可是家里没有。它想请小伴侣帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。2、鼓舞幼儿试试用各种图形组合三角形。3、出示与沟通。师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的办法和他不一样？4、老师出示幼儿的作品，引领幼儿发觉组合三角形的多种办法。二、学习看图拼画。1、师：小猪还想请小伴侣帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。2、老师引领幼儿研究：假如没有一样大小的图形，怎么办？3、幼儿操作。三、沟通与总结。1、老师展示幼儿拼出的两种图

16、样，逐一引领幼儿研究。师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？2、老师引领幼儿发觉：同样图样能够用不同的图形拼出来。教学反思1、 利用这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感爱好，但不能 又快又好的搭拼出各种可爱好玩的图形，以后将继续多开展这样得活动，激活幼儿动脑的思维本事，提供大量的图形卡片供幼儿举行各种搭拼活动。2、多引领幼儿观看周围的事物和形容物体的形状。中班画画教案 篇六活动任务：1、试试用水彩涂染、油画棒涂色等办法在不同材质的版画作品上举行再创作，感触表现办法的多样性。2、巩固吹塑纸油印版画的拓印办法，继续试试清楚地印制。3、能主动、有序地整理

17、收拾版画工具和材料。活动预备：1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。2、宣纸，各种色彩的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：1、观赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感触油印版画的再制造性。（1）老师：这种画面看上去和以往的画面有什么不同？（2）老师小结：在印制好的版面作品上再画上各种颜色，使画面看起来更丰盛。2、利用比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。老师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽？色纸上适合用什么材料来绘画？3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基

18、本程序。老师：我们在吹塑纸上举行印制时需要做哪些事情？怎样才干让画面印制得清楚？4、幼儿创作，老师巡回指导，准时协助有困难的幼儿。5、观赏、评价。（1）引领幼儿重点观赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。（2）表扬能主动、有序地整理收拾版J面T具和材料的幼儿。活动建议：平时活动 试试用胶滚滚压油泥，提升小肌肉的力气和灵便性。区角活动 提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感触不同的绘画材质与材料带来的体悟。家园共育 带幼儿参观版画展或观赏版画作品，感触版im -F寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。【评析】该活动能够作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作办法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组举行，便于老师指导和幼儿