二年级上册数学教学计划（优秀7篇）

1、Word - 20 -二年级上册数学教学计划（优秀7篇）学校二班级数学上册教学方案 篇一“十年的变化”一课是北师大版学校数学二班级下册“加与减（一）”这一单元的内容，下面我从说教材、说教法与学法、说教学过程等三个方面来进行阐述。一、说教材教材本课是在同学已经把握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应当比较简单把握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此，本课教学中，在注意同学已有的计算基础上，采纳同学自主探究、合作沟通为主，老师点拨引导为辅的策略，让同学在生活实例中感知，在乐观思辨中发觉，在详细运用中理解的方法进行“连续进

2、位加法”的教学。教学目标：1、学问与技能（1）通过自主探究和合作沟通，探究并把握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。（2）能在老师的指导下发觉问题、提出问题，并能自己解决一些简洁的实际问题。2、过程与方法（1）在合作沟通的学习过程中进一步培育同学观看思索、比较、归纳总结、与人沟通、合作学习的力量。（2）进一步培育同学联系实际提出问题，解决问题和推理归纳力量。3、情感态度与价值观（1）培育同学良好的思索问题的习惯，养成仔细、有条理的计算习惯。（2）通过情景对比，激发同学的环保意识。教学重点：是把握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。二、说教法与学法数

3、学课程标准指出：“数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。”因此在本节课的教学中结合同学的年龄特点、认知规律和生活阅历，创设了十年前我去动物园参观的情境激趣引出课题，与今日再去逛时情境的对比，激发同学的环保意识，引出学问点，让同学通过观看提出问题。这一环节不仅有利于培育同学的问题意识，同时也培育同学学会用数学的眼光看待四周事物的良好数学品质。整个课堂我创设小动物参加的环节，目的是为了激发同学的学习

4、爱好，创设轻松愉悦的学习氛围。三、说教学过程依据数学课程标准对“实践活动”的教学建议，结合同学的实际状况，在教材，合理选择教法与学法的基础上，我对本节课的活动过程设计如下，详细包括以下四个环节：（一）创设情景，引入课题（二）自主探究，合作沟通（三）联系实际，巩固应用（四）全课总结，畅谈收获下面我就这四个教学过程做详细的阐述：（一）创设情景，引入课题开课伊始，我通过情景创设十年前逛动物园的情境，与今日同学再逛动物园的情境作对比，激发同学的环保意识，从而引入今日的学问点，使同学感受到数学就在我们身边，生活中到处有数学，既现实、又好玩，同时还受到了环保教育。（二）自主探究，合作沟通教学中转变同学单纯

5、接受式的学习方式，留意引导同学发觉问题，提出问题，并且引导同学思索，合作沟通，有针对性地组织同学汇报自己或小组的成果，激发同学探究学问的乐观性，培育同学小组合作的力量。1出示青山县野生动物园相关数学信息。（1）思索并回答：对比同一个动物园两张照片，你发觉了什么？为什么会有这么大的变化呢？（2）提出数学问题。2自主探究，合作沟通。（1）同学计算。（2）四人小组内沟通算法。（3）全班汇报。同学可能消失以下几种计算方法：口算 数线在计数器上拨珠计算。尝试列竖式的方法计算。（小老师板书，讲解）3小狮子先知道用竖式计算三位数加法时要留意哪些方面的问题，你情愿告知它吗？4师：今日我们学习的就是三位数加法的

6、计算方法。（补充课题）5趣味练习，评比动物园环保之家（板演）（三）联系实际，巩固应用这一环节设计了“帮森林医生啄木鸟找对错”，“比一比谁做得又对又快”两个环节，目的是为了对今日学习的连续进位的加法进行巩固练习。学校数学二班级上册教学方案 篇二教学内容和教学目标本学期教材内容包括下面一些内容：熟悉长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步熟悉角，从不同的位置观看物体，熟悉时间，表内乘法，数学广角和数学实践活动等。这一册教材的教学目标是，使同学:1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和

7、乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，锐角和钝角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角、锐角、钝角，初步学会画线段和角5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形。6、初步熟悉几时几分，懂的时分之间的进率，并能简洁推算时间。7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、

8、全面地思索问题的意识。8、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。二班级上册数学教学方案 篇三一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，专心开展教育教学的学习和讨论。在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务潜力。为同学带给宽阔的数学学习空间，从而让同学构成一种专心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与

9、提高。二、教研组状况分析本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。三、工作目标1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神。树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。2、进一步规范和落实教学常规管理，提高四非常钟课堂的。质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培育同学创新精神和实践潜力，注意同学良好习惯的培育，提高同学数学素养。培育创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起

10、来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组构成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的聪慧才智，分散群众才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的潜力，为每一位老师搭建平台。和新课程一齐成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。激发同学学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高同学的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析问题、解决问题的潜力，提高同学的数学素养。5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识。能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落

11、到实处。四、教学措施1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践潜力，探究意识与创新意识。3、完善评价体系，构建新的评价机制。4、加强教研组建设，切实提高教研效率。二班级上册数学教学方案 篇四一、教学目标：1、德育目标：熬炼克服困难的意志，培育合作精神，培育民族骄傲感

12、，增加创新意识，熬炼实践力量。2、智育目标：期评及格率达到，优秀率达到，班平均达到分二、数与代数：（一）导入新课1通过探究两位数加、减的竖式计算，把握简便计算的写法和运算方法。在操作中探究使两个物体同样多的方法，从而形成肯定的解题策略。2经受15和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理力量；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3通过大量的“分一分”活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。（二）空间与图形1体验从不同的位置观看物体，

13、所看到的物体的外形可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间观念。2、使同学通过操作、观看、比较和沟通等活动，初步熟悉四边形、五边形和六边形等平面图形。在折图形、拼图形等活动中，体会图形之间的变换，进展对图形的空间想象力。（三）实践活动在“好玩的七巧板”“我们身体上的尺”等活动过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思索的力量，感受数学之间的联系；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。1、单元考试7次。2、作业批改：详批全部次，略批次，查次

14、（详、略只要指作文批改，其余学科均为详批）3学问体系及其重点、难点（四）学问体系：数与代数数的熟悉乘法口诀、除法的含义，乘法口诀，并用口诀求积、求商。空间与图形直观熟悉四边形，五边形，六边形。线段，厘米和米。（五）提高教学质量的主要措施：1要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。2要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学

15、猎取学问的思维过程。4要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。二班级上册数学教学方案 篇五一、阶级分析这学期我教高二两个班的数学。经过一年的数学学习，高二同学的基础学问和技能有了很大的提高，对数学学习有了肯定的了解。动手操作、语言表达等方面都有了很大提高，合作互助意识明显增加，但同学之间存在明显差距。优秀的同学思维活跃，说话乐观；中专生在班里几乎“悄悄无闻”；后进生的学习方法不合适，把握每一个基础学问的速度总是慢许多。因此，在

16、这学期的教学中，更应当注意同学学习爱好和学习方法的培育，不同的同学应当得到不同的进展。二、教材分析(a)教学内容这学期教材的主要内容有：100以内的加减运算，长度单位，表内乘法(1)，表内乘法(2)，了解厘米米的长度单位，初步了解角度，从不同位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和一对二的条形图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标学问和技能1、同学必需把握100以内加减的计算方法，并能正确计算。初步掌。把握100以内的加减估量方法，实现估量方法的多样性。2、同学需要知道乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，熟记全部的乘法公式，娴熟计算两个位数的乘法。3、对厘米和米的长度单位有初步

17、了解，对线段有初步了解，会测出整个厘米线段的长度；初步了解角和直角，知道角的各个部分的名称，就会用一个三角形来推断一个角是否是直角；学会画线段，角度，直角。能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形数学思维1、能运用生活阅历，解释相关数学信息，学会用详细数据描述现实世界中的简洁现象。2、理解统计学的含义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程，用简洁的方法收集整理数据。对条形图（一格代表两个单位）和统计表有初步了解，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析、推理的力量，初步形成有序、全面的思索问题的意识。关于问题

18、解决1、体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密关系，感受数学在日常生活中的作用。2、明白同一个问题有不同的解决方法。3、有和同学一起解决问题的阅历。4、学会表达问题解决的一般过程和结果。心情和态度t-align: left;1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高

19、学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。4、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，

20、还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独自思索、克服困难的精神。9、要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。10、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，

21、并预备好课件资源，要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段帮助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进老师在日常教学中乐观运用远程教育网络。学校二班级数学上册教学方案 篇六一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、熟悉方向4、熟悉万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步熟悉8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好伴侣。二、班级状况分析本班共有41名同学，男生23名，女生18名，大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、乐观动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一

22、些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动手操作的力量是一个重要的时刻。三、教学目标（一）学问与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并把握有余数除法的求商方法，知道余数肯定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。2、通过对钟面的观看，熟悉时间

23、的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。3、通过学具操作，熟悉10000以内的数，知道万以内的数位挨次，知道万以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在10000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。4、通过自主探究，把握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。5、在现

24、实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。7、在现实情境中，初步把握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。8、联系生活阅历，在观看和操作活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。9、联系对东、南、西、北的已有熟悉，进一步熟悉东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁

25、平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路线图，并能依据要求描述简洁的行走路线。10、联系一些典型物体的面，初步熟悉角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。11、会对同一组数据根据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。（二）、情感与态度方面。1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。四

26、、教学重点、难点重点：1、理解有余数除法的含义，把握有余数除法的基本求商方法。2、把握三位数减三位数的计算及验算方法，进展估算的策略。3、让同学在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象难点：1、理解和把握有余数除法的试商方法。2、能认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育同学的估算意识。3、比较角的大小五、教学措施1、制造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力量。5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。充分利用思索题，培育同学敏捷运用学问的力量，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。二班级上册数学教学方案 篇七一、学校第三册德育渗透总体目标1、进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱集体、爱家乡的教育。2、培育同学遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。3、