2022年普通高等学校招生全国统一考试语文考前冲刺模拟试卷5套(附答案)

1、 PAGE PAGE 119 / 1192022 年普通高等学校招生全国统一考试语5（附答案）2022 年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（1）语文10 页，23 150 150 分钟。注意事项：答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区2B 铅笔在答题卡上将涂其他答案。答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写无效。一并交回。一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读I（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：按照L.维特根斯坦的说法，语言体现了人们在世界中的存在状康熙字典中就曾收录了形容小风的“飉 “颾”等文字。可以说，殷商时代黄河

2、流域一个“土民”对于风的敏感程度，无疑要远远胜过现代城市商住大楼里的“白领是一体化的，人由天地自然孕育化生而成管子。因此，大地上、天空中的“风相互感应的理论支柱）中医经络学说所谓“风池在中国，从三皇五帝到唐宋明清战争与和平。诸多领域之后，便衍生出许多“风”字头的文艺学和美学的词汇，如“风雅”“风致”“风趣”“风韵”“风骨”“风格”等等。在世说新语（摘编自鲁枢元汉字“风”的语义场与中国古代生态文化精神）材料二：随着 17 世纪天文学和物理学的发展，以及随后发展起来的地质世纪的科学家，特别是达尔文将以前对生物标本的收集和命生物学对美学这样远离精确自然科学的学科发生了革命性的影响。世纪的生态学家强调

3、应根据生态学知识来欣赏和评价自然， 科学知识怎样和为何将自然世界变得美丽起来了呢？罗尔斯顿对这 稳定性等等使我们在以前看不见美的地方看见了美。与美学的结合奠定了坚定的基础。（摘编自彭峰完美的自然：当代环境美学的哲学基础）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是分）的古人对作为一种天气现象的“风”就已经有了全面的把握。然孕育化生而成，自然中的“风”因此同样存在于人体之内。在中国古代“风”字是中国文学开ft经典的首脑与灵魂，以“风”字表根据材料内容，下列说法正确的一项是分） A解读“风”的语义场，可以懂得中国古代生态文化精神。用，这一看法同样也适用于中国传统文化中的自然审美。而在中国却广泛

4、地存在于对无限的自然界的审美反应中。然的重新描述，为科学与美学的结合奠定了坚定的基础。的一项是（3 分）“天出其精，地出其形，合此以为人BD 4（4 分） 分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成69 题麻雀周立波欲，而且是极度的不安和焦躁。写上这样一句话：“请爱惜你的每一分钟的自由，朋友。提篮桥监狱囚人启麻雀就是落在他的肥大的手掌里，他把它丢在走廊上，用他穿着硬底皮鞋的右脚踩在它身上，抄下小柳的号码，他心满意足地走了， 在他的背后，留下一阵风。那一夜，我们都睡得很迟，也再没有人说话。这狭小的囚房显得更加的狭小，这三面深绿色的墙壁，一面深黑色的铁门，好像都在追拢来

5、，迫得人透不过气。我们好像看见我们对于自由生活的一个黄昏的快乐的梦想也被抛到 了窗子外，剩下来的只是铁门、饥饿、无聊、英国人的皮鞋。着空的盛饭的洋铜罐，全身真像淋了一大瓢冷水。二十七号在那天显得特别的仁慈、和蔼和聪明，非常爱说话。他向小柳开始了一篇相当长的，关于“家庭和自杀”的讲演，首先他赞美中天。小柳拒绝了我们代吃冷水饭的请求，他说（有删改）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是分） A救和自由。的悲惨结局。犯人们交流。心甘情愿的。下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 分） A小说中麻雀死后牢狱中“再没有人说话声”对比强烈，小说氛围由此发生变化，情节也由此转折。鞭打给犯人留下了深刻的

6、记忆，从而表现了狱卒的冷血和暴戾。论，对翻译“冷水饭”的人的感慨，意在突出这种刑罚的残酷。小说写狱卒平时残忍地对待囚犯，又会耐心劝慰他认为要自杀的小柳，展示人性的复杂，避免了人物形象的符号化。两处手法不同的例子，并简要分析（4 分）（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 1014 题。学，数言兴学校。训人有法，科条纤悉备具，以身率先，虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼，视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人。时方尚词赋，湖学独立经义治事斋，以敦实学。至是，兴太学， 诏下湖州取其法，著为令式。瑗上书请兴武学，其略曰

7、：“顷岁吴育已建议兴武学，但官非其人，不久而废。今国子监直讲内梅尧臣曾注（节选自宋史纪事本末） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 分） A/部属/听预秋试/部属/乃听预秋试/乃听预秋试/乃听预秋试/（3分）廷献策的文章。官出任地方官。柱的计量单位。学说，始于宋。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是分） A学校。宋仁宗听从大臣们的建议，下诏大力兴办州县等地方学校， 硬背。胡瑗在湖州教授学生，率先垂范，严格执行师生之礼仪，即范例。胡瑗上书宋仁宗建议兴武学，他撰写了一卷武学规矩进献给宋仁宗，又提出请梅尧臣等人来讲习孙子御敌之术。把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8 分）有司束以声病

8、，学者专于记诵，则不足尽人材。诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人。 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）1516 青帘白舫益州来，巫峡秋涛天地回。石出倒听枫叶下，橹摇背指菊花开。贪趋相府今晨发，恐失佳期后命催。南极一星朝北斗，五云多处是三台。注杜相公，指杜鸿渐，时以平章事兼山、剑副元帅，辟李秘书入府为僚。此诗是杜甫在夔州送李秘书时所作。五云，指京师瑞气，古人认为，太平之时，云则五色而为庆。三台，星宿名，这里是以星宿比喻杜相公。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 分。A书乘着官船的到来蓄势。间，行舟画面如在眼前。颈联的“趋”字，写出李秘书上任的急切误了约期会受罚的担心。获得

9、重用，仕途的光明。请简要概括本诗所表达的思想感情（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）（6 分）孟子在生于忧患，死于安乐一文中指出，如果常常面庄子在逍遥游中，向人们表达“小知不及大知”的道理时，运用了一系列的类比，其中两句就从“寿命短的，不了解寿命长的”这一角度来进行阐释。在中国古代传说中，杜鹃鸟是由望帝化身而成的，它暮春“，三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用I（本题共 3 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 1820 题。有人喜欢牡丹，说她。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是

10、海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片充溢着乡韵，勾起游人的乡愁。至婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 分A国色天香 燕语莺声 挥毫泼墨古色古香国色天香 鸟语花香 挥毫泼墨素旧拙朴文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是分）常，是专门嫁接出来的特色。专门嫁接出来的三角梅。异常，是专门嫁接的。专门嫁接出来的有特色的三角梅。文中画横线的句子使用了排比修辞，请从“增文势义”两个角度分析其表达效果（5 分）（二）语言文字运用（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 2122 题

11、。身体就会告诉你，很困，该休息了。而咖啡因具有抑制腺苷对神经元的抑制作用的功能，所以，。但有人说，为什么喝了咖啡还是困？当你感到困的时候，（。这时候，你不妨先打一个“咖啡盹3013”，你可能会瞪35，身体是需要及时休息的，过度依赖咖啡因并不是好事。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）神经受体已经在你的大脑里与腺苷结合了，喝咖啡也无法让你变得清醒了让你变得清醒马上变得清醒和腺苷结合了10 （6 分）四、写作（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）内篇意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。1956220216众多参观者在“作始也简将毕也巨”的题词前久久驻足。读了以上

12、材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。2022 年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试 （2 )语文参考答案一、现代文阅读(35 分)（一 ) 现代文阅读 I（本题共 5 小题,19 分)1（3 分)参考答案】 D【试题分析】 以 风 字表述人物人格心理的话语方式,几成了文化界的审美偏好, 是在魏晋南北朝。.【参考答案】 A（3 分)【试题分析】 B. 中国传统文化中的自然审美与科学没有关系; C.崇高的观念在中 国并没有广泛地存在于对无限的自然界的审美反应中;D.科学知识和它对自然的重新描述, 为生态学与美学的结合奠定了坚定的基础。.

13、【参考答案】C（3 分)【试题分析】物阜民丰 只是对社会美好状况的形容 ,不体现中国古代生态文化精神。【参考答案】 先总说中华民族创造性地建构了风 的语场, （1 分) 再分说自然 层面的 风、社会层面的 风、艺术层面的 风 和人格层面的 风, （2 分) 最 后总说中国古代生态文化精神的有机性和整合性（1 分)答出总分总关系和大意即可。 【参考答案】第一 , 西方在天文学、物理学、 地质学地理学发展的支持下 ,对 无限的自然界 产生了审美反应; 这与中国古代社会对于自然界的敏感有相通之 处。（2 分)第二, 西方从达尔文时期开始, 人与自然连为一体的观念, 得到了极为广泛的认识;这与中国传统

14、文化对于人与自然一体化的认识有相通之处。（2 分)等, 使我们在以 前看不见美的地方看见了美;这与中国古代文化把天地自然与世事人生放置在一个有机完整的系统之中有相通之处 。（2 分)答出大意即可。（二) 现代文阅读（本题共 4 小题,16 分)6.【参考答案】 C（3 分)【试题分析】A.文中革命者们并未有过希望通过麻雀联通界获得营救的想法;B.小麻雀没有食欲 ,表现出极度的不安 没有暗示它将死于非命 的意味 ;D.小 柳第二次受到吃冷水饭的惩罚并非出于自愿。7 .【参考答案】 D(3 分)【试题分析】 狱卒劝小柳不要自杀 ,并非缘于善良 ,没有表人性的复杂。8 .【参考答案】 如 他很郑重地

15、从别的牢监里叫了一个懂得外国话的囚人 ,用 郑 重 这样的反语, 明褒暗贬 , 以造成讽刺效果 ; 如 我没有读过 论语, 不知 道,借 我 的口吻插人议论,压抑的愤怒产生强烈的讽刺效果; 如 为着 人 道,也许是为要替中国革命保存 干部的缘故, 运用引号, 表示否定和讽刺, 人道 辛辣地讽刺了狱卒打着正义的旗号摧残革命者。(4 分) 1 点 2 分 ,2 点满分。若有其他答案言之有理即可给分。 【参考答案】 写麻雀是为了衬托囚房里的革命者对自由和美好的向往 ; 写狱卒 ,是以他的冷血和残忍,反衬革命者不屈的象 ,他们既是普通人 ,也是反抗者。 (6 分) 1 点 2 分 ,3 点满分。若有其

16、他答案 ,言之有理即可给分。 二、古代诗文阅读 (35 分）(一) 文言文阅读(本题共 5 小题,20 分)10.【参考案 】 D(3 分)11 .【参考答案】C(3 分)【试题分析】 楹 在文中是房屋的计量单位。.【参考答案】A(3 分)【试题分析】宋祁认为 , 莫若使士皆土著而教之于学校 他的意见与范仲淹是一致的。【参考答案】(1) 有关部门如果只局限于以诗文声律士的规定标准 ,学生只专心 于记述背诵 ,就不能真正选拔出人才。 (4 分)4 分 。 大 意 2 分 , 束各1分。(2) 学生们也像是对待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师,跟从他学习的 人常常数以百计 。 (4 分)4 分

17、 。 大 意 2 分 , 其各1分。决心。 (3 分)答对第 1 点给 1 分 ,第 2 点给 2 分 。 大意正确即可。【参考译文】宋仁宗（赵祯) 庆历四年三月乙亥日 ,诏令天下州县设立校。 当时范仲淹想要 恢复古制 ,鼓励学习 , 多次进言兴办学校。 宋祁等人上奏: 教育不立足于学校 , 文士不在乡里进行察,便不能查验名实。有关部门如果只局限于以诗文声律取士的规定标准, 学者只专心于记述背诵, 就不能真正选拔出人才。考各家的学说, 选择便利于当今的 , 莫如使学生都在乡里受到学校的教育 , 然后由州县考察他们的操行, 这样 学生便修身正了。 先进行策, 这样善于文词的便留心于治乱 ; 简化

18、科举程式 , 这样学识渊博的可驰骋议论;试问大义 , 这样学经书的不专门从事记述背诵。 仁宗听从了这一建议 , 至此诏令说 : 现在朕建学校选人才以尊崇士大夫的操行, 变更制度革除弊端来极尽所能展现学者的才能。学者应务求进德修业 , 不要错过求学的时机。 令州县都设立学校, 由本道使者选派部属官作为教授, 如 人员不足 , 从乡里选择饱学有道业的人来充任。学生在学校学习三百日, 才允许参加秋试。 夏四月壬子日 , 判国子监王拱辰等人上言: 汉代太学一千八百室 、 生徒三万人 。 唐代学校也有一千二间 。 现 今取才养士之法空前盛大 , 而国子监才二百间 , 空间狭小, 不足以容纳生徒。 诏令以

19、 锡庆院为太学, 容纳内舍生二百人。 夏五月壬申日, 仁宗至太学谒拜孔子。按惯例, 皇帝谒拜子只是肃揖而, 仁宗特意拜了两次。 赐太学直讲孙复五品官服。 当初 , 海陵人胡瑷为湖州教授 , 培训人才有法 , 科条细密完备, 以身作则 , 虽盛夏酷暑 , 必身穿公服坐于堂上 , 严肃师生的礼仪, 把学生视为自己的子弟一般 , 学生们也像是对 待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师 , 跟从他学习的人常常数以百计。当时正 崇尚词赋 , 唯独湖州的学校设立经义治事斋, 来促进实学。至此, 兴办太学 , 诏令到湖州取法 , 并著为法令格式 ,推行全国。 胡瑷上书请兴办武学 , 大略说: 近年吴育已 建

20、议兴办武学,但选用官员不当 , 不久而废止。当今国子监直讲内梅尧臣曾 注 孙 子,深明兵法大义。如使梅尧臣等人兼临武学, 每日令讲论语,使学生懂得忠孝 仁义之道 ;讲孙子吴子等兵法,使学生懂得制胜御敌的方法。选择二三百有智慧谋略的来教练他们 , 这样在一二十年之间必有成效。臣已撰写 武学矩 一卷 ,进呈圣上。 当时的议论以为兴办武学的方案难以施行。（说明:试题选文出自 宋史纪事本末（中华书局 2018 年版) , 事不察于乡里 王 拱宸 在 宋史 （中华书局 1985 尊重 宋史纪事本末 原文 , 选文未改动。)(二) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题,9 分).【参考答案】C(3 分)【试题

21、分析】恐 字 ,表达了唯恐耽误了赴期而被催促的担心。.【参考答案】对朋友远道而来 ,又匆匆离别的伤感之情: 对朋友赴京为官的欣喜、羡慕之情: 对自己无法重得起又暮年体弱的酸楚之情。 (6 分)每点 2 分 。意思对即可。(三) 名篇名句默写 (本题共 1 小题,6 分).【参考答案】(1) 人则无法家拂士出则无敌国患(者) (2 分)(2) 朝菌不知晦朔蟆站不知春秋 (2 分(3 ) 示 例:庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(李商隐锦瑟 ) (2分)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(李闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )从今别却江南路化作啼鹃带血归(文天祥金陵驿 每小题2分 。多 、错 、漏1字 ,该小题不得

22、分三、语言文字运用(20 分)（一 ) 语言文字运用 I（本题共 3 小题,11 （3 分)参考答案】C【试题分析】 国色天香 :原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女 子的美丽 。 秀色可餐: 秀色 , 指美女姿容或自然美景 ;餐, 吃。 原形容妇女美貌。 后也形容景物秀丽。句子是形容牡丹花,应选用 国色天香 。鸟语花香 : 鸟儿叫, 花儿飘香 , 多形容春天魅人的景象。 燕语莺声 : 莺, 黄鹂。 燕子的话语 , 黄鹂的歌声。原形容大好春光。 后多形容年轻女子说笑的声音。两个词都可以形容春天美丽的景象。前文句子描写鸟儿在三角梅丛中飞舞欢叫, 花有鸟, 突出两者的和谐 ,应选用鸟

23、语花香 。挥毫泼墨 :指作画或书写毛笔书法作品。挥毫指运笔 ,过去的毛笔都是由狼毫或羊毫所制,故挥毫为运笔;泼墨是中国画的一种技法。笔走龙蛇:形容书法笔势矫健多姿语境中有 书法家、 家 的表述,是这两类艺术家在此创作 ,故选用 挥毫 泼墨 更加合适。素旧拙朴 :朴实无华 , 简单、粗糙。 古色古香 :形容器物书画等富有古雅的色彩 和情调。语境描绘亭子里的摆设 ,从 农家工具 充满乡韵 的表述可知亭子的环境是朴素自然 ,故选用 素旧拙朴 更合适。19.【参考答案】 D（3 分)【试题分析】 原句的语病:句式杂糅, 由集成, 有五种颜色,两种 句式杂糅;语序不当,数量词 一株 可放在动词 有 后面

24、;成分残缺,谓语 发 现 缺乏宾语中心语。 A 项 , 一株 语序不当,宾语中心语没有补充。B 项, 一株语序不, 有于一株,表达不合逻辑。 C ,宾语中心语没有补充。20.【参考答案】增文势:句子使用了排比修辞 ,运用了一的 的句式,整 齐而有节奏 ,增强了语言的气势 , 朗朗上抽象的精神感受, 句子逐层推进, 文义渐广, 更全面而有层次地表现（5 分)5 分。 每个角度分析 ,2 分;表达合理,1 分。（二) 语言文字运用（本题共 2 小题,9 分)21.【参考答案】B（3 分)【试题分析】 根据语段整体语意 ,括号内句子的陈述对象应该是 你,A、 C 两项以 神经受体 为陈述对象 ,排除

25、 C 两项;D 项, 即使, 由于 关 联词的使用复杂不简明 ,语体风格与上下文不协调 ,排除 D 项。故选 。22.【参考答案】喝咖啡可以让人兴奋 （保持清醒)会让你睡不着（会影响晚上睡眠)虽然如此6 分。 每条横线 2 分;意思合理即可。四 、写作(60分)23.【参考答案】略作文评分参考细则作文评价整体要求文风端正 , 文脉清晰 , 文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观: 内容切合题意,符合试题的材料、情 境与任务要求 : 观点明确 , 逻辑严密 , 结构严谨 ,论证充分 , 思考具有独立性 :表达准确流畅, 合理运用词语、句式、修辞等。作文等级评分标准一一二等(20 16 分

26、)等(15 11 分)三等(10 6四等(5 0 分)分)基础等级符合题意内中心突出容内容充实符合题意中 心 明 确 内容较充实思想健康感情真实基本中心基确本明确内容单偏离题意中心不明02感情真挚分内容不当思想不健薄康符合文体要求 结构严符合文体要求 结构完思想基本真实基本感情虚假不符合文体要求本通顺字字迹潦草迹基本清难辨楚发深刻较深刻略显深个别语句展丰富较丰富刻有深意等2有文采较有文采略显丰个别内容级0有创意较有创意富较好分略有文个别语句采较精彩略有创个别地方说明:意有新意2 语言流0 畅分字迹工整整语言通顺字迹清楚要求 结构基本完结构混乱语言不通整语言基 顺,语病多(一) 基础等级评分 ,

27、 题意 项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求,与之相符的属于符合意, 2 语言流0 畅分字迹工整整语言通顺字迹清楚要求 结构基本完结构混乱语言不通整语言基 顺,语病多(二) 发展等级评分 ,不求全面 ,可根据特征 4 项 16 点若干突出点按等评分。1.深刻: 透过现象深人本质 揭示事物内在的关系观点具有启发性 2.丰富: 材料丰富 论据充足形象丰满意境深远3.有文采: 用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 4.有创意:见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处有个性特征(三) 缺标题扣 2 分:不足字数,每少 50 个字扣 1 分:每 1 个错别字扣

28、 1 分,重复的不 计:标点错误多的 ,酌情扣分。(四) 套作或文体不明确的, 酌情扣分 : 抄袭的 ,基础级 在第四等之内评分, 发展等级 不给分。2022 年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（3）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（3 小题，9 分阅读下面的文字，完成下面小题。手作DIY（Do It 手作”“”获得广泛“手作络下，揭示其对于现代人全面发展的独特时代意涵。“手作”与手艺或“”“手艺人”。在社会发展中，大部分传统手工艺都因大工业机械化生产方“”，为何能经受工业化的洗礼仍焕发勃勃生机呢？ “为第一要义的存活原则，加之师徒线性传承的承”则注各类传统手作得以新的业态形

29、式栖身于时代的生活潮流之中。如上所述，“”顺应时代发展，避免了重蹈传统手工艺衰落的1844年经济学“而“手作”，由于个体参与从原材料收集到成品制作的整个生产过程， 且在设计、处理材料、赋予意涵等方面具有高度的独立性，并发展出多样化的生产志趣和生产才能，使人们获得人格的完整性。同时，也“手作”和“互联网时代却为其复归带来了机遇。“手作”作为现时代的手艺人实践，将个体对工业社会的反思付诸实践，重新确立起人的自主性，实现了对人的异化状态的积极应对。可以说，“手作”为个体提供了自我实现的途径和自我差异化想象的机会，并借由对个体自主性的复归，迈向人的全面发展的愿景。（摘编自郝大海、陈虹梅手作：时代手艺人

30、的自我表达）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）”大，影响不断扩大。“手作端，呈现出新的业态形式。守艺”趣，影响了工艺创新。作”使人的自主性复归。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）“富有时代意义。结合，论证严谨。“响这一核心问题。析，最后总结强调。根据原文内容，下列说法正确的一项是（）”用价值的传统手工艺。手作”与异化抗争的力量。予了手作品以独特意涵。“”实现了个体的全面发展。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】【1 题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C“使个体难以发展出生产志趣，影响了工艺创新”强加因果。文中有关内容是说，传统手工艺以“守艺”为第一

31、要义，使其败于工业的扩张。故选C。【2 题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C“论证了工业化时代对手作的影响这一核心问题”分析错误， 应是论证了“手作”是时代手艺人的自我表达这一核心问题。故选C。【3 题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A“”分“手作”“手作，由于个体参与从原材料收集到成品制作的整个生产过程，且在等内容推断， 该项错误。C“消费者全程参与的特点赋予了手作品以独特意涵”中“全程参与”说法错误，文中第四段有“个性化定制则邀请消费者参与部分生产环节，以满足其特殊的诉求”的内容。D“实现了个体的全面发展”说法错误，文中最后一段有关句子是“迈向人的全

32、面发展的愿景”，该项犯了已然未然混淆的错误。故选B。（二）实用类文本阅读（3 小题，12 分阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：摘自国务院国家新型城镇化规划年材料二：效增强了城镇对农村的辐射带动作用和影响力。11 市共转移农村劳动力就业14.56 6.88 万人。37016 元、12249 元。近年来，毕节注重以农村农业资源为依托，以农民为主体，坚持 “以农为本”的农村城镇化建设理念，加快一、二、三产业融合发展， 把产业园区与城镇规划建设结合起来，整体推进，融合发展，走出一条高质量发展的新型城镇化道路。（摘编自王秀芳贵州毕节：高质量推进新型城镇化建设材料三：三区”协同，深化宝ft、ft 城、

33、鹤ft“三ft”鹤壁市加快发展县域经济。特种尼龙产业园、飞天生物科技产业园、理大真空玻璃、李子园乳饮品、贝迪8090 净装产业园特色产业成为县域经济发展的重要支撑力量。鹤壁市深入推进鹤浚一体化发展。浚县重点做强绿色食品、现代家居两大产业，规模以上企业实现增加值占比达到 78；淇县加快壮大食品加工、新材料等产业集群，高新技术产业增加值占比达到 39.3。浚县、淇县均被评为全省乡村振兴示范引领县。”战略，粮食生产连0 个百分点。大力发展种质种业，探索推进产加销一体和一、二、三产融合模式， 11 年实现销售收入418.7 4.52 和剩余劳动力转移问题。截至 2020 年，由于多方用力，全市常住人口

34、城镇化率达到60.98，户籍人口城镇化率达到 41.1，分别较 2015 年提升 4.3个、3.7 个百分点，城镇化率排名均居全省前列；城、乡居民人均可支配收入比为 1.81，优于全国、全省平均水平。（）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）居民生活水平，同时也促进了国民经济的发展和社会结构变革。1978-201227亿人，城2012年大致和世界城镇化率持平。设，不断完善教育、医疗、通信等城市功能，提升服务水平。和产业集群，提高了常住人口城镇化率和户籍人口城镇化率。下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）常住人口城镇化率与户籍人口城镇化率出现的差距，表明受后。鹤壁市以发展县

35、域经济为主，明晰县域主导产业，发展规模鹤壁市在城镇化建设中，加强实施乡村振兴战略，促进城乡融合发展，提高农牧业产值，缩小了城乡居民人均可支配收入差距。意哪些问题？请结合材料简要分析。【答案】4. B 5. D要树立”【解析】【4 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.“”1 率一直在提高，只是有快有慢罢了，在个别时候提高得慢一些。故选B。【5 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“”内容，“”的出现，应是多种因素共同作用的结果。“”“” 把产业园区与城镇规划建设结合起来，加快产业融合”的做法。“”可知，“故选D。【6 题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力

36、。由原文“近年来，毕节注重以农村农业资源为依托，以农民为主体，坚持的农村城镇化建设理念，加快一、二、三产业融”可知，在城镇化进程中，要“设理念。由原文“五年来，毕节市以路网建设为引领，不断强化供水、供”可知，在由原文“毕节市抓住民生之本，积极开展各类职业技能培训，并14.56 万人，实现城镇新增就业6.88 万人”可知，在城镇化进程中，要实现农村城镇化的可持续发展，就要有效解决农业人口就业和剩余劳动力转移的问题。由原文“”协同，深化宝ft、ft城、鹤三ft统筹，注重空间规划、产业发展、开放招商、”可知，在城镇化进程中，要实现农村城镇化的（三）文学类文本阅读（3 小题，15 分阅读下面的文字，完

37、成下面小题。五美元的尊严麦薇610 杯，示意你应该有所表示。今天路口站的是一个头发凌乱、衣衫褴褛的中年男子。虽然是白人，但是皮肤已经被休斯敦强烈的日光晒得非常黑。这一次，他手里拿的不是纸杯，而是一只草编蚱蜢。我看出来了，他正走向我的车。在他向我走来的时候，我迅速扫不瘦弱，可见主人对它们不错。男人走到我的车边，敲了敲车窗。我迟疑了一下，还是降下了车窗。“您好，女士。”男人很礼貌地说。“您好。”我回答。然后等着他下面的话，也许说他是伊拉克回来的伤兵，也许说他需要帮助什么的。您想要一只草蚱蜢吗？这是”他把他的蚱蜢递到我的面前。用新鲜宽叶草编成的蚱“很漂亮，多少钱？”我问。 “五美元。”他说。很抱歉，

38、我没有零钱。”“”眼睛很真诚，我选择相信他，于是递给他一张十美元的纸币。男人转身走到女人身边，我看到女人打开腰包找着什么。得不离开。我向他挥挥手，告诉他不用找钱了。然后我离开了，我跟自己说今天用十美元买了一只草编蚱蜢。 610号高速出口。我又看到了那个男人，他的妻子依然坐在桥墩下，身边围着两只大狗。男人依旧穿着那件衣服，向我的车走来，手里拿着一只草编蚱蜢。这一次我打定主意不会再买他的东西了。男人敲了敲我的车窗，我还是礼貌地摇下车窗。“”说着他从口袋里摸出一我在这里等您一个星期了，我们本来打算离开了！”男人看出我的迟疑，很有礼貌地说：“感谢上帝让我再次遇见了您，如果这五美元找不出去，那么我就不是

39、一个生意人，也不是一个乞丐，而是一个骗子了。”我接过男人找给我的钱，说了声“谢谢”。绿灯又亮了，我又不得不离开了。这时候我才想起来，大声说：“您的手艺非常棒！”男人笑着朝我摆了摆手。（选自福建文学2010 年第 10 期，有删改）是（）意外的波澜，如红绿灯的变换、零钱的面额等。我”化过程，使得心理描写丝丝入扣，故事叙述生动真实。“”，烘托出夫妇二人的心地善良。“我没来得及等他送钱过来的情节作了巧妙的铺垫。“我”三次情节摇摆，请找出来并综合分析其效果。谈你的看法。【答案】7. B 8. （1）三次摇摆分别是：第一次，“我”以为他只是一个乞丐甚至是骗子，不愿意给他帮助。第二次，“我”出于同情准备买

40、他的草编蚱蜢，却发现自己没有五美元的零钱。第三次，男子还没来得及找给“我”零钱，路灯亮了，我被后面的车催促着离开，没有收到该被找回的五美元零钱。（2）三次摇摆，充满悬念，使故事一波三折、摇曳生姿，不断激发读者的阅读兴趣，使人物形象逐渐清晰、丰满。（1）美元还给我”，故事情节更加完整；而且照应前文桥下卖草蚱蜢的情等待还钱的原因的解释，塑造了诚实守信、秉持道德的主人公形象， 人物形象更加丰满、感人。从主题思想上看，后三段通过中年男人对自己的人格尊严的捍卫和“我”对他的敬意，揭示主旨，卒章显志，意味深长。（2）我”， ”，已经充分展现出主人公高【解析】【7 题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容及艺术

41、特色的能力。B.“”或“”。故选B。【8 题详解】本题考查学生梳理情节脉络及分析情节语段作用的能力。“我”我”“非常不喜欢停在立交桥下的左转处”“迟疑了一下，还是降下了车窗”，足见“我”并不想给他帮助。第二次摇摆是当我决定帮助他时，“我打开钱包，只有十美元的纸币：很抱歉，我没有零钱”。“他的眼睛很真诚，我选择相信他，于是递给他一”“后面的车很不耐烦地按起喇叭。男人也发现”我”这三次摇摆都建立在“我”的心理预期上，一开始以为他是乞丐或骗子，不想帮助他；后来发现他是想卖草蚱蜢，“我”打算购买，却没有零钱；这时“我”选择相信他会找给“我”零钱，结果却因后面车的催促而没拿到找零，这一切促成了情节的不断

42、转折，也让“我”的心理预期（固有印象）不断被打破，引发出与“我”和读者预料的不同的事情进展，从而激发读者的阅读兴趣，使人物形象逐渐清晰、丰满。【9 题详解】本题考查学生个性化阅读和有创意解读的能力。“我”“如果这五美元找不出去，那么我就不是一个生意人，也不是一个乞丐，而是一个骗子了”，丰富了他的人物形象，让他彻底从一开始“我”以为的乞丐、骗子形象，转变为一个诚实守信，坚持道义的形象，让人十分感动；从主旨上看，男人坚持在这里等了一个星期终于还了钱，展现出他捍卫自己人格尊严的坚定，而“我”“说了声谢谢”“大声说：您的手艺非常棒”，体现出“我”对他坚守道德节操的敬意，揭示文章主旨。若选择“”，同样可

43、从这三面来分析。情节上，当上文男人 “”时，就已经让还钱的情节完我在这里等您一个星期”，这句话已经塑造出一个坚守道德的正直“我”会怎样想，男人为什么这而留下更多的想象空间，显得更为精炼简洁。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（4 小题，19 分阅读下面的文言文，完成下面小题。后周世宗显德二年春三月，比部郎中王朴献策，以为：“士卒精练，甲兵有备，群下畏法，诸将效力，期年之后可以出师，宜自夏秋蓄积实边矣。”上欣然纳之。时群臣多守常偷安，所对少有可取者。上重其器识，未几，迁左谏议大夫。三年春正月，唐兵万余人维舟于但存帝号，何爽岁寒！傥坚事大四年春，周江南亦治兵，修守备乎？”上曰：“不然。向时

44、则为仇（节选自通鉴纪事本末世宗征淮南）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）/（ ）庙号。局面，五代沿置。或者荣誉称号。天称唐国主。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）议大夫。守卫寿春的唐军有着较强战斗力，他们在唐主请求取消自己临前线。后周世宗对后周军队要求十分严格，泗州归附后，他下令不民的田地。南唐归附后，后周世宗认为后周和南唐已成一家，要求南唐的事情。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。涡口。立罢。【答案】10. D 11. D 12. C（1）跑，埋伏的部队乘机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。（2）倘若能坚定自己侍奉大周的信念，终究不会被人逼入险境绝地。等到江北各州全部献来，

45、我的大军就立即休战。【解析】【10 题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：南唐主派人禀报世宗，因为江南地区没有盐卤之田，希望得到海陵监归属江南来供应军需。世宗说：“海陵在长江北岸，难以归属江南而使南、北官吏交错杂居，应当另有安排。”到这时，诏令每年拨出三十万斛盐给江南地区。“白帝”是动宾结构，“以江南无卤田”的主语不是“帝”，所以“唐主使白/帝以江南无卤田”断句错误，排除 AC；“交居”是“交错杂居”的意思，“交居”是偏正结构，中间不能断开， 排除 BC。故选D。【11 题详解】本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。D.“正朔，农历正月初一”是“正朔”一个意思，但和文意不合。文中是指

46、唐主使用后周历法。正朔，谓帝王新颁的历法。古代帝王易姓受命，必改正朔。故选D。【12 题详解】本题考查学生分析概括原文内容的能力。C.“”城者”，文中是许士兵不敢擅自入城。故选C。【13 题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：（1）“薄”，逼近；“伪遁”，假装逃跑；“邀”，拦截；“大败唐兵于涡口”，介词结构后置，“于涡口大败唐兵”。”险”俟”罢”参考译文：后周世宗柴荣显德二年春三月，比部郎中王朴进献策文，认为： “如今士兵精干，武器齐全，部下畏服军法，众将愿意效力，一年以” 后周世宗欣然接受。当时群臣大多墨守成规，苟且偷安，所对策略很少有可取的。世宗因此看重王朴的器量与胆识，不

47、久，迁升他为左谏议大夫。三年春正月，南唐一万多人将船只停靠在淮河上。世宗命令只管保存帝号，为什”四年春季，后周军队围攻寿春，连年没有攻海陵在长江北岸，难以归属江南而使南、北官吏交”到这时，诏令每年拨出三十万斛盐给江南江南也在既已经以臣道侍奉大国，不敢再这样了。不对。昔日是仇敌，今日已成一家。然而人生难” 各州城池有不坚固的便整治修理，守卫士兵少的便补充增加。（二）古代诗歌阅读（2 小题，9 分阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雨不绝杜甫鸣雨既过渐细微，映空摇飏如丝飞。阶前短草泥不乱，院里长条风乍稀。舞石旋应将乳子，行云莫自湿仙衣。眼边江舸何匆促，未待安流逆浪归。【注】此诗当作于公元 766 年，

48、当时杜甫 55 岁，住在夔州。由湘水东南流经燕ft东，其ft有石一，绀而状燕，因以名ft。其”。行云句：战国时期宋玉的高唐赋序有巫ft“旦为朝云，暮为行雨”句。下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）所苦的心情。扬扬的景象。来含蓄蕴藉。己思归之意。全诗分析。【答案】14. A 15. 用典和情景交融。颈联上联用传说中石燕群飞景象写眼前景象，形象而具体。下联用巫ft“将一“莫【解析】【14 题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A. “”“”也有诗人对细雨绵绵景色的欣赏。故选A。【15 题详解】本题考查学生鉴赏诗歌写作手法及效果的能力。颈联“舞石旋应将乳子，行云莫自湿仙衣”意思是“舞

49、石应立即带着乳子起飞，且不要因播撒云层濡湿自己的仙衣”。其中“舞石”句用典， 见注释，舞石将乳子，这句是用传说中石燕来形容风中的雨点，用石燕群飞景象写眼前景象，形象而具体。下句“行云”句也是用典，见注释，劝神女莫久行雨，而自湿其衣也。用巫ft神女的典故表示希望不要再下雨，暗含回家之意，内容丰富而有意味。石燕携乳子起飞，暗喻诗人将要挈家归去，“将”字意蕴深厚；神女行云中一个“莫”字似是劝说神女不要沾湿了自己的仙衣，实际上担心下雨阻隔行程，一个“莫”字含蓄隽永。（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）补写出下列句子中的空缺部分。屈原离骚“， 汲以求，并直陈自己因进谏而遭贬谪的经历。京口北固亭

50、怀古是词人的忧愤之作，其中借历史影射现实却形象表达了北伐的迫切性的句子是：“，。”韩愈马说“， 其被埋没的主要原因，表达了作者强烈的愤慨。【答案】 （1）余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 （2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （3） 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（3 小题，9 分阅读下面的文字，完成下面小题。造纸术发明之后由帖而衍及帖的内容风格流派等诸多方面， 形成了内涵丰富体系庞杂的专门学帖学帖学一脉直至清代大兴考据，碑学崛起渐成式微（ 。碑学的形成与建立虽然从时间上晚于帖学，但碑学崛起后，几欲取帖学一系而代

51、之其中一个原因就是许多思想敏锐个性强烈的书法家开始溯本求源，进行了多方面的探求，或者追溯唐碑之源，在帖学基础上入篆籀笔意，或者冲决既有法度与程式的藩蓠，怒不同人， “读”出的最多、最突出的感觉便是“皆凝重古朴，浑厚峻迈，加之沧桑变幻，风雨剥蚀，这些金石文字朦胧浑穆。由此而令观者充满无穷的遐想，幽远而神秘这显然是由书法文字物质载体的特殊性能导致人们对其美感意韵的审美追加的结果，也就是人们透过历史时读出来的审美感觉的原因正如帖派书家将被的“二”书札中流溢的平淡儒雅、超逸俊奥、神采飞扬视为最高的理想模式，书卷气”之审美境界一样这种碑铭文字所独具金石亦可称为碑派书家所迷恋追求和向往的理想审美境界。依次

52、填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）突飞猛进 标新立异 扑朔迷离 奉为圭臬石破天惊 另起炉灶 扑朔迷离 奉若神明下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）与帖学相对应，亦由此形成了内容繁富的碑学体系亦由此形成了内容繁富的碑学体系，与帖学相对应帖学体系和由此形成的碑学体系，都是内容繁富的由此形成的碑学体系与帖学一样，内容是繁富的文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）这显然是由于书法文字物质载体的特殊性能导致人们对其美“”觉。这显然是由于书法文字物质载体的特殊性能所导致的人们对“”觉。这显然是由于书法文字物质载体的特殊性能导致人们对其美“”因。这显然是书法文字物质载体的特殊

53、性能导致人们对其美感意读”原因。【答案】17. A 18. A 19. B【解析】【17 题详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。突飞猛进”。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。这里没有放弃原来的，另外从头做起的意思，应用“标新立异”。令观者充满无穷的遐想，幽远而神秘”，应用“扑朔迷离”。奉为圭臬：把某些言论或事物奉为准则。奉若神明：形容对某人或某事物就像崇拜神灵一样地信奉或尊崇，多含贬义。这里没有盲目信奉或尊崇的意思，应用“奉为圭臬”。故选A。【18 题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。碑学”，而C “体系”，衔接

54、不当，排除C。括号后面内容是谈内容繁富的碑学体系，不是谈“与帖学相对应”，“碑学体系”应该放在后句，排除B。前文主要谈帖学，由此引出碑学，D 项“由此形成的碑学体系与帖学一样”和上文衔接不流畅，排除D。故选A。【19 题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二：“”“果”。这指代“神秘”“人们透读”的原因”。故选B。（二）语言文字运用（2 小题，11 分阅读下面的文字，完成下面小题。别吃太多”患糖尿病的概率会明显高于健康饮食的人群，因此要做到吃糖有度。另510胰”“”等患者容易疏忽 “”病变，这会导致注射胰岛素12个字。65个字。【答案】20. 并不意味着一定会患糖尿病素吸收减少等

55、问题，因此需要加强家庭护理知识的传授。【解析】【20 题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第空，“其实”“”之类的句子。第空，由长期摄入过甜的食物或是含糖饮料等，会导致超重、肥胖”“”“”的句子。第空，根据“另一个误区是，同等条件下，有家族病史的人患糖尿病的概率比没有家族病史的人高”可知，“有家族病史的人患糖尿病的概率比没有家族病史的人高”是人们的认知误区，事实上，有家族病史的并不一定会患糖尿病，故可填写“并不意味着一定会患糖尿病” 之类的句子。【21 题详解】本题考查学生压缩语段以及选用句式的能力。来”“等患者容易可概括出：糖尿病人数的增多， 用导致胰岛素吸收减少等问题。”“”

56、是因，“的传授”是果。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。敬”，程颢提出“”“”“敬”“畏”字，明志成于惧，而荒于息。惧则思，思则通”的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案例文】心怀敬畏“” “”便是局，灵魂因此而升华，心亦幻彩。敬畏之心，是如履薄冰的谨慎和虚怀若谷的态度。“倚天照海花无数，流水高ft”，这样境界高远的诗句；才有勇气将自己如昨日死，以后种种譬如今日生的境界。敬畏之心，是步履从容的沉稳和宁静致远的心态。敬畏之心，是天人合一超脱和永恒的和谐思想。云ft苍苍，江水茫茫，在这广阔的浩

57、瀚的大千世界中，人生而如凛冬将过，万物即生，我们正青春。我们愿，学着榜样的样子， 奔赴春天；怀着虔诚的敬畏，遇见更好的自己；带着自律的力量，走向更远的地方。2022 年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（4）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。共享经济是伴随数字互联技术变革而发展出的一种创新商业形为经济增长注入新动能。“”，可提高资源利用效率。以共享住宿为例，闲置房间的短期出租再利用，既减少了资源浪费，也增加了资源所有者的要素回报，是个人与社会共赢、年我国共享住宿市场规模已2252 亿人次。伴随着决策主体的经济规模不从而提升全社会的经济效率。（）下列关于原文内容的理解和分析，不正

58、确的一项是（）技术变革而发展出的。的个人、企业或产业。产再利用创造价值。可利用规模也会扩大。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）其基本的运行机制。资源提高经济效率。共享闲置资源的必要。论证思路也基本相同。根据原文内容，下列说法正确的一项是（）广大消费者整合闲置的碎片资源，带动企业的发展，构成了共享经济的决策主体。相对少而获益相对高。迈向中国智造的关键。发展，助力同共富裕。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“井喷等相关政策出台，几乎每个博物馆都开始探索文创产品开发领域。产品的“如何把传统文化元素注入文创产品，将文化服务进一步延伸到百姓生活和科研文化领域？西安博物院

59、副院长王锋韵认为，让博物馆“活起来”，充分利用自身特有的有形和无形资源，引入商业力量开发营销文创产品，发挥文创主力军的作用；应本着服务社会的理念，加科研院所合作，将文物资源与智力资源有机结合。（“”材料二从文物仿制的 1.0 版，到提取文物元素、创意生活的2.0 版，到脱离文物本体、挖掘内涵的3.0 版，再到打破文物局限、拓展外延的4.0 版，博物馆文创一路“野蛮生长”，不少产品因为绝妙的创意大受欢迎。4.0 版是目前博物馆文创跨界合作的高级阶段，深挖了博物馆的文化潜能，跨界合作更系统、更科学。它们能够无限拉近博物馆与公众的距离，贴切生活，走近千家万户。正如河南博物院副院长李琴所说，用古今对话

60、抓住观众的心，通过对传统文化的创新表达，令公众感悟中华文化的坚实内核，提升文化自信，也助推文旅融合发展。（1.0 4.0材料三：“”“成为爆款，到”的河南博“”馆文创的奇迹：一补货便宣告售罄，打假“考古盲盒”成为“3.15”消费者权益日维权的热点。“考古盲盒”备受追捧，不仅折射出消费者对博物馆文创产品旺盛的需求，更展现了将“游戏化思维”融入博物馆文创产品设计所迸发出的强劲“破圈”效果。“”与 “游戏化博大精深的中华文明的坚定传承。（摘编自杨柳游戏化思维开启博物馆文创迭代） 4下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ A文创产品正成为一种文化传承的载体，它的创意源泉主要在以博物馆为代表