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文档简介

1、Word - 4 -大班民间游戏：编花篮-许甜甜老师活动目标：1.学习4人合作用脚编花篮的办法，巩固单脚跳的能力。2.和伙伴一起试试不同的编花篮的玩法。3.在嬉戏中能克服困难，体悟合作嬉戏的欢乐。活动预备：编花篮音乐、放松音乐活动重点：学习4人合作用脚编花篮的办法，巩固单脚跳的能力。活动难点：和伙伴一起试试不同的编花篮的玩法。活动过程：一、播放编花篮音乐，做热身运动。师幼尾随音乐边说儿歌，边做热身运动。师：小伴侣们还记得编花篮这首儿歌吗？我们一起边说边跳一跳吧！二、学习用脚“编花篮”1.幼儿自主探究用脚编花篮（1）师幼复习儿歌师：小伴侣们，你见过花篮吗？用什么编的？花篮是怎么编的？（紧紧的、围

2、着）师：我们的小脚很能干会走会跳，还能和小同伴合作编成一个“花篮”。（2）幼儿自由探究用脚“编花篮”师：今日，我们要和小脚玩一个新嬉戏，名字叫编花篮。师：我们请4个小伴侣来试一试编花篮，其他小伴侣一起念儿歌协助他们好不好。他们先怎么做？接着呢？（用脚背勾得紧紧的）2.学习“编花篮”的玩法第一种玩法：原地“编花篮”师：请4个小伴侣为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）师：你们在编花编的时候碰到了什么困难，谁来协助他们？站不稳该怎么办？小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。一个摔倒了就不会胜利，要齐心协力，摔倒可以寻觅东西扶一扶）其次种玩法：转花篮师：我们的

3、花篮还会转呢？看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）老师采纳拍手、歌唱等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。三、练习“编花篮”幼儿自由分组研究“编花篮”的玩法，并试试分组玩嬉戏。老师对发觉的问题准时举行指导。四、创编“编花篮”1.师：除了4个人可以编花篮，5个人可不行以编花篮，请你们试一试。小结：只要齐心协力，人数的增多或削减都可以编花篮。2.师：我们的身体哪些部位可以编成花篮的样子呢？请大家想一想、试一试。除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？小结：“编花篮”的玩法这么多。除了可以增强人数，还可以变幻身体部位。我信任，只要大家齐心协力，困难一定会解决。五、放松活动师：小伴侣你们喜爱玩编花篮的嬉戏吗？编花篮的嬉戏要一起合作齐心协力才干完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来放松下一下吧。活动延长：请幼儿回家和爸爸妈妈玩“编花篮”的嬉戏。活动反思：1.活动前，我没有考虑到幼儿平衡能力的水平和幼儿的身高问题，所以当幼儿一起合作“编花篮”时，碰到了无数问题。例如：幼儿不能一个一个有秩序地把脚搭上去。有一个幼儿平衡能力不好，刚才搭好的“花篮”简单散开。我应充分考虑幼儿的身高，提前举行分组。2.活动中，当幼儿自主探究“编花篮”之后，老师应当示范

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