大班体育：用椅子做运动-廖小华老师

1、Word - 5 -大班体育：用椅子做运动-廖小华老师 大班体育：用椅子做运动 活动目标： 1、进展幼儿的平衡、跳动等能力，提升动作的协调性和敏捷性。 2、自主探究椅子的不同玩法，进展幼儿的制造性思维。 3、培养幼儿克服困难的精神以及与伙伴合作的意识和能力。 活动预备： 1、小椅子若干把（同幼儿人数） 2、录音机和音带；一块较宽阔、松软的场地。 3、红绿两种不同色彩的号码牌。 4、口哨一只。 活动实录： 一、热身活动。 T：小伴侣们，我们一起来做做运动吧！ 随音乐踏步入场，做跑、踢腿、压腿等热身运动。 二、幼儿自主探究椅子的不同玩法，激活爱好。 1、引发幼儿探究椅子的玩法。 T：好累呀，我们找

2、张小椅子坐下来歇息会儿吧。小伴侣，你们知道小椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？（可以当马骑、可以做荡船、做坦克、当小拖车、当滑梯玩、用来举重、跳椅子舞、当小推车玩、当梯子玩、还可以用来当投篮的篮筐 ） 2、幼儿自主探究，老师举行随机的鼓舞指导。 T：小伴侣真聪慧，想出了这么多小椅子的玩法，下面教师请小伴侣们自己用小椅子来玩一玩，也可以和小同伴一起来尝试看，看谁最爱动脑筋，看哪个小伴侣椅子的玩法最多？ （幼儿自由玩椅子嬉戏） 3、沟通共享：让幼儿示范讲解自己或和小同伴一起试试的嬉戏玩法，对幼儿的创新玩法举行重点示范。 T：小伴侣们真了不起，用小椅子玩出了这么多好玩的嬉戏，下面教师请几个小伴侣来示范

3、一下你是怎么玩的。 三、老师带领幼儿举行各种椅子嬉戏。 T：今日教师想和小伴侣们一起骑马去郊游。去之前，教师想请每个小伴侣选一个号码，看看自己是几号，是什么色彩的？（幼儿选号码） T：现在我们把小椅子当成我们的马，小伴侣们牵着我们的马，按照号码的色彩按从小到大的挨次排队，教师的哨子一响，我们就上马动身啰！ （引领幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作沿圆圈在场地内行进23次，边骑边发出“驾！驾！驾！”） T：小伴侣们马儿骑得真好！一会儿功夫我们就来到了马术表演场，那你们想不想在马上表演杂技呢？ T：好！小伴侣们听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双

4、数的向圈外走两步。现在请小伴侣们先看看教师是怎样表演杂技的。（教师示范） （鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。） （老师喊口令幼儿练习） T：刚才我们举行了出色的马术表演。小伴侣们，看！前面的这座山多美呀！我们来练习爬山好不好？ T：那教师先请号码色彩相同的小伴侣按从大到小的挨次将椅子排成一排搭成小山。小伴侣们，我们一起爬过山坡罗！ （引领幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，举行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。将全部的椅子罗列起来，引领幼儿一一跨过全部

5、的“小山”。） T：你们真是好样的，轻轻松松就爬过了全部的“小山”。那你们想不想尝试走独木桥呢？ T：请小伴侣们按单数、双数将椅子并排放置在一起，我们来一起尝试走独木桥吧。 （引领幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，举行“走独木桥”的练习。练习一段时光后，引领幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”12次。） （老师请几个幼儿学习单脚走独木桥，哨声提示） T：小伴侣们真了不起，刚才的独木桥都走得很棒，接下来我们来个更刺激一点的“走超级独木桥”。 T：我们将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，小伴侣们在上面行走，行走时如有困难，小同伴们可要相互搀扶哦。 （引领幼儿将放倒的椅子边缘当作

6、超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引领幼儿自由挑选一个合作同伴相互搀扶行进。） 四、老师带领幼儿举行放松活动。 1、T：我们玩得真愉快！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧。 （幼儿做放松活动） 2、下面我们把马牵回马圈吧！（幼儿每人拿着椅子回教室） 活动延长： 老师引领幼儿探究椅子的其他玩法，发觉身边还有哪些东西可以用来开展活动。 活动反思： 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我们按照大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子嬉戏，较好的进展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对活动爱好十分的深厚。在活动中，我把大部分的时光让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，并给每个幼儿配了号码，在活动中整合了色彩、排序及单、双数的数学学问，对幼儿举行组织，以削减等待，削减不须要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。利用这次的课，让我明了了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入、设计时要定好精确的目标，对教案的理解也尤其重要，当幼儿通过小椅子举行走、跨、跳等练习时，我要注重到全面观看