大班美术楼房一幢幢教案反思

1、 大班美术楼房一幢幢教案反思1、大班美术楼房一幢幢教案反思 设计意图： 楼房在幼儿的生活中并不生疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观看过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建筑”大高楼。 活动目标： 1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。 2.能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。 3.培育幼儿喜爱自己的家园的情感。 4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 5.感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 活动重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。 活动难点：能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐

2、统一。 活动预备： 1.课前带着幼儿观看四周的建筑，PPT课件2.油画棒、勾线笔、美术画册。 活动过程： 1.观赏楼房照片。 我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么? 让幼儿说说自己熟识的小区房。 集体沟通，感知楼房外形的多样、颜色的丰富。如：楼房有许多层，房顶各不一样，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。 2.观赏PPT。 一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。 3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。 引导幼儿感知楼房的凹凸错落。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 5.观赏沟通。 展现幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。 活动延长

3、： 在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 2、大班美术活动楼房教案反思 活动目标： 1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。 2、情愿依据纸盒、纸箱的形状进展想象，大胆

4、使用切割、连接、刷色等方法进展制作活动。 3、与同伴友好相处，连续学习分工合作、相互协商的合作方法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)，帮助材料(铅丝、绳子、挂历纸等)，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。 2、各种图片(建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等) 活动过程： 1、教师出示各种图片，导入活动。 教师：认真观看图片，它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和帮助材料，你认为它们

5、用来做些什么? 教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内容，并一起商议要制作的东西。 教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。 2、教师与幼儿争论制作的方法。 教师：这些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如需要两个纸箱，怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点? 3、教师幼儿争论合作的方法。 教师：我们应当怎么分工?(先争论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到冲突怎么办? 4、幼儿制作，教师巡回指导。 幼儿与同伴友好合作、协商。 鼓舞幼儿大胆使用帮助材料和工具。 请幼儿留意作品的整体美观。 5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。 教师：看看其他组小朋友

6、的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方? 活动反思： 选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。 3、大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思) 设计意图 楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳”，构建生活化的美术教学，是我们在现代训练思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康

7、活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动我设计的楼房从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及制造性力量的进展都具有良好的作用。 活动目标： 1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。 2.感受城市中高楼的形态，宠爱我们生活的城市。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 儿童阅历根底 知道楼房的多种形态。 环境预备 各种楼房的图片、作画材料。 教学难

8、点重点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。 今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的? 二、畅言漂亮的楼房 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么? 活动反思： 幼儿美术训练活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进展综合实践活动。美术

9、教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的培育;并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力的进展。 4、大班美术我设计的楼房教案反思 设计意图 楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳

10、”，构建生活化的美术教学，是我们在现代训练思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动我设计的楼房从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及制造性力量的进展都具有良好的作用。 活动目标： 1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。 2.感受城市中高楼的形态，宠爱我们生活的城市。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活

11、动预备： 儿童阅历根底 知道楼房的多种形态。 环境预备 各种楼房的图片、作画材料。 教学难点重点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。 今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的? 二、畅言漂亮的楼房 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么? 活动反思： 幼儿美术训练

12、活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进展综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的培育;并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力的进展。 5、大

13、班美术活动小鸟天堂教案教案反思 活动目标： 1、通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。 2、再简洁分析造型和颜色的根底上，进一步了解水墨画的表现技巧。 3、能用心、有兴趣地倾听他人的讲话，并乐观参加争论。 活动预备： 1、教学挂图：小鸟天堂。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。 教师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么? 2、引导幼儿分层观赏。 教师：认真看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说。 引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。 引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的

14、主要表现方法。 3、再次整体观赏画面并进展学问拓展。 播放美丽悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。 给作品起名，并进展学问拓展。 出示齐白石作品群虾引导幼儿回忆并比拟。 活动反思： 在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生乐观参加、合作学习的一堂语文课。 首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的答复是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的” 等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很幸福很欢乐吧!”同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个

15、课题，你想提出哪些问题?”学生在教师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的? 在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能答复说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生答复不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语

16、句，经过小组合作争论，全面、合理地解答问题。 问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题开头阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生单独阅读、独立思索，有些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索;有的学生在书上相互教导，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争辩着 时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、争论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。 6、大班美术楼房一幢幢教案反思 设计意图： 楼房在幼儿的生活中并不生

17、疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观看过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建筑”大高楼。 活动目标： 1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。 2.能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。 3.培育幼儿喜爱自己的家园的情感。 4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 5.感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 活动重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。 活动难点：能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。 活动预备： 1.课前带着幼儿观看四周的建筑，PPT课件2.油画棒、勾线笔、美术画册。 活

18、动过程： 1.观赏楼房照片。 我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么? 让幼儿说说自己熟识的小区房。 集体沟通，感知楼房外形的多样、颜色的丰富。如：楼房有许多层，房顶各不一样，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。 2.观赏PPT。 一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。 3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。 引导幼儿感知楼房的凹凸错落。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 5.观赏沟通。 展现幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。 活动延长： 在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 7、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思 活动目标： 1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简洁的动态。 2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿