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文档简介

1、Module2Unit1 Shes reading a book.大村镇中心小学校：刘忠义教学时间：2023.10.12Teaching objectives：1.Language knowledge学习单词和短语read、running、these，take、picture,take pictures和句型Hes/Shes2.Language skills能够听、说、认读单词，能够用所学句型讲述正在发生的事情。3.Sentiment培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动。Teaching key points掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。Teachin

2、g difficult points灵活运用所学句型讲述正在发生的事情。Teaching Aids多媒体课件，单词卡片，游戏道具等。Teaching procedure一.Warming up老师和学生互相问好。通过趣味大转盘复习play football，play basketball，watch TV等单词。通过I say you do吸引学生注意力，调动学生积极性后直接引入课题：Module2Unit1 Shes reading a book.二.Presentation（一）学习单词、短语。1.老师出示单词卡片逐个讲解单词及短语：read，running，these，take, pic

3、ture, take pictures.然后结合图片熟练掌握新单词和短语。2.在教学单词过程中插入High low voice,Touch the cards等游戏让学生识记掌握单词。3.巩固识记单词：生自由练读单词后，进行单词游戏操练：比赛一口气能说多少遍单词，进而让学生识记单词。（二）学习句型：Hes / Shes .1.通过课文第一部分引入动词ing形式，并介绍现在进行时：主语+be（am,is,are）+动词ing+其他成分，表示某人正在做什么或进行什么动作。2.教师讲解句型并引导学生使用句型说句子。三.Text learning1.听课文朗读，勾画出文中的动词-ing形式。2.生汇报文中的动词-ing形式有几处后，看图理解课文语境。3.跟读课文，齐读课文。四.Practise通过Pass the ball ,眼力大比拼等游戏练习句型的使用。Summery教师和学生共同总结本课学到的单词和句子。Homework向家人展示自己朗读课文的情况；继续用所学句型谈论图片。板书设计： Module2Unit1

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