大班天气标志教案

1、你知道怎么写大班天气标志教案吗?大自然是孩子们探索科学知识的场所。自 然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们 值得探索的主题。一起看看大班天气标志教案欢迎查阅!大班天标志教 1活动目标1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。 2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、 青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、

2、下雨的图片若干张。也可制 作与其相对应的课件)2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等乌云、太 阳的头饰个一个;沙包若干。3、录音机、磁带4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。活动过程1、谈话、提问的方式导入(1)今天天气怎么样?(2)你是怎么知道今天的天气的?2、了解知道天气预报的几种方法(1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的你听到了什么样的天气?(2)观看录象CCTV天气预报提问：电视里的阿姨在干什么? 她是怎么给我们播报天气预报的? 天气预报员 是怎么知道天气的变化的?(引导幼儿讨论，充分发挥想象

3、，主动表达自己想到的各种预知天气的方法教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测 出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片3、知道一些动物于天气的关系(一)蚂蚁搬家师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化，给我们的生活带 来了方便。看!农民伯伯正在地里干着活(教师出示农民伯伯干活的图片咦!他看到 了什么?(教师出示蚂蚁搬家的图片)幼：蚂蚁搬家!师：于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片不一会，天就下雨了(出示 下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面)提问：(1)咦!农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢(2)是谁给农民伯伯报

4、的天气呢?(引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗 示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气)(3)蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢(4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?(教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由(教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到 高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉 我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。师：，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊让我们也来学学小蚂蚁搬家预报 天气吧!(通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆(二)知道鱼儿在下雨前的表现师：大哥哥在

5、河里游泳，多开心啊!小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦(出示图片) 咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的图片啊呀!下雨啦!(贴上下雨的图片) 幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了!提问：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢(2)是谁给他报的天气预报呢?(根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿 报的天气预报)(3)鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。播放录音，听鱼儿为什么露出 小脑袋)师：快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们 探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧鱼儿真神奇，他也能给我们预报 天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。(三)出

6、示剩余的几副图片师：看，这些小动物又在干什么呢?(同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们 的表现) 先观察小燕子低飞的图片提问：小燕子怎么飞的这么低呢?师：我们来听听小燕子是怎么说的?(播放录音提问：(1)小燕子为什么飞的这么低?(2)小燕子想告诉我们什么?(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿， 会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞 低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了(根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱 叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“

7、等图片，教师可先听录音在提问 或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢并和幼儿一起模 仿它们的动作预报天气)(四)总结教师小结：“小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下 雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊 (幼 儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握 了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们 很厉害。”4、游戏我是小小气象预报员师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教

8、师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐 玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报 天气。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让 幼儿来当太阳和乌云。)游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反 应。活动延伸请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关 “动物与天气”这方面的资料。大班天标志教 2活动目标：1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：

9、课件、音乐我爱我的小动物、各种动物头饰跟幼儿人数一样。活动过程：一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气(听广播、看电 视、看报纸等)。2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。二、基本部分1.出示幻灯片：引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察 过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问：小朋 友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物 呢，乌龟公公的背湿了)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢(幼儿讨 论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。2.教

10、师小结：下雨早知道：要下雨了，蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它 们。(蜻蜓低飞要下雨)要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌 龟公公的背就湿了。(乌龟公公的背湿了，要下雨要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。蚂蚁成群，明天不晴) 3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗 (孩子们互相讨论)4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来 到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫

11、，大雨就 来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫蚂蚁搬家，大雨 哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。5.幼儿完整听一遍故事要下雨了。6.请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加 深印象。幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。三、结束部分随音乐我爱我的小动物走出活动室，观察今天的天气有什么变化 大班天标志教 3活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产 活动有密切的关系。2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。3、使幼儿对探索

12、自然现象感兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：已做好的气象记录。活动过程：一、讨论气温的变化。1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化(幼儿发言谈及每天气温是不同 的。)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。 3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样温度高的 时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植 物的生长也有关系，温度很低时农民就要注

13、意防冻。二、讨论近期天气的变化。1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化哪几天是晴 天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样阴天是什么样的?为什么有阴天?阴 天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能 变成雨天，也可能变成晴天。)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线 好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干阴 天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下 雪。三、讨论近期风力的变化。1、你们有没有发现这几天风也是不一样的幼儿充分讨论。2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系你知道风力