深化信息技术应用

1、PAGE PAGE 5深化信息技术应用，加速教师团队的专业发展闵行区蔷薇小学蔷薇小学作为上上海市农村教教育信息化应应用实验学校校之一，在实实施农村教育育信息化实验验项目将近两两年来，在各级领导、专家和同行的的指导、支持下，我我们确立了“抓住实验契契机，立足师师生团队发展，打打造有效课堂堂，着力实践践教育信息化化实验，促进进学校的快速速发展”的工作目标，通过完善各项制度、强化应应用氛围、关关注课堂教学学、项目重点点突破，在扎实有效的应用实践践中，逐步形成了校本的信息息化应用特色色，有力地推进进了学校的发展。完善制度、整合合资源，建立学校教教师团队发展的常常态化工作机机制学校提出了以团团队建设为抓

2、抓手，促进学学校办学水平平提升的工作作策略。 学校依据研研究方案，组组成了有校长长带头的信息息领导团队；有教研组长长带领的学科科教研团队；有年级组长长分管的年级级管理团队；有技术特长长的信息指导导团队；有骨骨干教师引领领的师徒团队队，还有市区区专家共同参参与，进行指指导和解决实验中中的问题和困困惑。突出常态落实，关关注过程；年年级合作，落落实设计；教教研合作，落落实实效；科科研合作，落落实课题；师师徒结对，落落实传承的常常态化管理。在常态化的工作作机制的规范范下，教师们们个体和各教研研团队迅速成成长起来。英英语组被评为为区巾帼文明明岗，区先进进集体、数学学组被评为区区教育系统文文明班组。教教师

3、共获得全全国、市、区区等第奖300多项，其中中全国一等奖奖2个，市一等奖55个，沈珺校校长被评为市市教育信息化化工作先进工工作者。二、项目引领、重重点突破，把把握团队发展展方向项目是教师团队队建设中的有有效载体，运运用一个载体体，激活一门门学科，带动动一个团队。我我校以市农村村中小学教育育信息化应用用实验校项目目为契机，以学学科制宜，通通过项目建设设来加速了教师团队的的专业发展。项目一：电子白白板教学实践践项目交互式电子白板板以他独特的交交互功能给课课堂教学开辟辟了一个新的的实践领域，依托这一新平台，学校开展了电子白板技术应用的培训、全员实录课展示、课件设计比赛、微格教研等活动。今年，我们又在

4、市电教馆的组织下和大宁国际等四个区的四所学校组建了项目合作组开展了第二轮的电子白板培训。在提升自身个人综合教学素质的同时促进了整个团队教学研究能力的提升。在“第二届、第第三届全国中中小学新媒体体新技术教学学应用研讨会会暨基于交互互式电子白板板教学观摩活活动”比赛中中我校累计获得得全国一等奖奖一个、全国国二等奖二个个，三等奖七个个。数学组马亚亚琴教师的电电子白板课例例在区青年教教师数学评教教活动中荣获获一等奖。项目二：英语阅阅读校本电子子教材开发项项目英语组团队结合合学生实际和和教材的特点点等情况，通通过集体自培培和自主研究究、课堂实践践等途径，以设计主题题单元、思维维导图等多种种形式对小学学牛

5、津教材进进行了全面的的梳理、解读读，完成了e-bbook英语语阅读校本电电子教材开发发，以及整合文文本再构理念念，着手第二二代学生EBBOOK的创创编， 真正正实现了教材材深度研究，得到了了市教研员朱朱浦老师高度度评价。09年100月，参加全全国NOC第第七届中小学学信息技术创创新与实践活活动网络教研研团队比赛中中获全国一等等奖、课件比比赛二等奖。课堂的教学实效和教学质量也得到了突破性的发展。 项目三：校园信信息化应用实实践项目教师的发展和学学生的进步是是紧密关联的的，在德育团团队的带动下下，开展了以以学生为主的的校园信息化化应用实践项项目。 E天网络社开辟辟了学习信息息技术的园地地。E天网络

6、社组织织学生进行基基本信息技能能的培训，同同时参与学校校文化建设。今年网网络社的学员员们又开展了了DELL“互联创未来来”项目的实践践活动。“E天网络社社”已成为学校开开展信息化实实验中的一个个共同体。红领巾小银行跨跨出了学生自自主运用信息息技术的第一一步。红领巾小银行是是学校为了培培养学生良好好行规的一个个德育场所，组建学生服务队，由储蓄员电脑操作完成储蓄登记。今年小银行争点币活动又和学校的红领巾图书网整合，把信息技术、良好品德、校园文化建设完美的结合在一起，促使学校德育工作开展得有声有色，促使校园文化建设逐步丰富。3、红领巾电视视台搭建了学学生展示自我我的舞台。红领巾电视台是是我校新开辟辟

7、的信息技术术支撑下的德德育新窗口。以学生为主体的蔷薇新闻播报、低高年级英语节目表演、主题月等电视直播和转播活动丰富多彩。4、红领巾读书书网开创了网网上阅读的空空间。蔷薇小学红领巾巾读书网站是是集信息技术术与学科整合合的载体，其其中博览在线线和获点空间间是该网站的的亮点。博览览在线是我校校的语文老师以自创、筛筛选、推荐等等形式推出符符合学生的阅阅读材料，设设置成阅读、评评论、在线答答题的版块。网站还开设了获点空间，通过阅读行为可以获得学校小银行发行的点币，形成了一个庞大的学生阅读群体。三、开放互动、协协作交流，挖掘团队建设的各各项资源一）校际网络教教研，实现资资源共享。我校充分发挥区区教育局信息

8、息中心为各学学校搭建的远远程互动平台台的优势，进进行校际网络络教研活动。上学年我校联合兄弟学校围绕语、数、英、音乐、美术五门学科开展十余次活动，今年在学校信息周展示期间学校又进行了四次网络教研，这已成为教学工作的一个常规在进行。网络教研建立了开放的教师成长环境。二）开放互动交交流，促动学学校进一步发发展。实验期间学校通通过展示活动动，打开学校校向外交流之之窗。成功举举行了区第二二届信息化应应用展示周活活动，外省市教育育访问团也多多次来校参观观，在展示我我校实验的经经验的同时也也带来了全国国各地教育信信息化实验的的成功做法。学校信息化应用用实验在各级级领导的关心心支持下，出出色的完成了了实验任务，得得到专家和领领导的肯定。先后两次在在市农村学校校信息化建设设与应用推进进大会上经验验交流；两次次在市基教处处、市电教馆馆主办的工作作简报上刊登登信息化项目目实验经验；09学年被被评为区数字字特色学校。信息化的教育价价值取向已经经成为教育的的主要特征之