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文档简介

1、数字列车教学目标：.知识技能：结合具体活动，巩固所学知识，加深学生对表内乘法口诀掌握的熟 练度。.数学思考：会运用乘法口诀开展活动，培养学生有序思考能力和推理能力。.问题解决：经历四个开“数字列车”的活动，掌握顺向及逆向构造列车的方法, 解决简单的数学问题。.情感态度：寓教于乐，培养学生学好数学兴趣和信心。教学重点：熟练掌握表内乘法口诀。教学难点：熟练掌握表内乘口诀法并灵活应用。教学准备：课件，平板电脑。教学过程：一、复习导入：开火车算（课件）二、有趣的数字列车.发现秘密请学生任意报两位数，教师由此组成“数字列车”。仔细观察：从第一节“数字车厢”到第二节“数字车厢”这里有一个秘密， 哪位小朋友

2、能发现这个秘密？请你们先仔细观察认真思考，然后把发现秘密的悄 悄地跟同桌说说。揭秘：前一节“数字车厢”中十位上的数与个数上的数的乘积就是后一节“车 厢”中的数：验证：（板书：数字列车）.开火车游戏学习活动一：小火车我来开活动要求：（1）独立思考开火车，完成发现单。（2）同桌交流想法。活动一：小火车我来开982134思考：这些数字列车是否还可以继续开下去，为什么？.变式练习1(1)提出问题：前面一节车厢会是几?(2)前面还有没有车厢？为什么？(3)学习活动二：我来倒着开活动要求：独立思考开火车，完成发现单。思考：有没有不同的开法？ 同桌交流想法。?一国？一国.变式练习2刚才我们在开数字列车时，是先正着开，然后倒着开，接下来，你还想怎样 开呢?活动三：这样的数字列车有几种开法？怎样开最长？ 要求：1.独立填写车厢上的数。2 .完成后小组交流你的想法。.f | 36 尸学生完成后汇报。小结方法。三、总结如果让你来设

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