9猎人海力布 教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

9猎人海力布教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《猎人海力布》为教学内容，通过引导学生阅读课文，理解故事情节，体会人物品质，培养学生的阅读兴趣和文学素养。同时，结合五年级学生的认知特点，设计相关的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。核心素养目标1.培养学生理解文本的能力，提升对故事情节和人物性格的深入解读。

2.增强学生的审美感知，引导学生感受民间故事的魅力和传统美德。

3.培养学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.锻炼学生的语言表达能力，通过讨论和分享，提升学生的口语交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的阅读理解能力和基本的语文知识，包括对字词的识别、句子的理解以及简单的段落分析。他们对民间故事有一定的了解，能够识别故事中的典型元素，如英雄、善良、智慧等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对语文学习保持着较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识，尤其是在民间故事中寻找道德教育和文化传承的元素。学生的学习能力较强，能够通过合作学习和独立思考来解决问题。他们的学习风格多样，有的学生偏好独立阅读，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《猎人海力布》时，学生可能会遇到对生僻字词的理解困难，以及如何把握故事中的道德寓意和人物情感。此外，学生在分析人物性格和情节发展时，可能缺乏深入思考的能力，需要教师引导他们进行更细致的分析。部分学生可能在口语表达上不够流畅，需要通过课堂讨论和角色扮演等活动来提升。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解故事情节和人物性格。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演海力布和其他角色，体会人物情感，加深对故事的理解。

3.利用多媒体展示民间故事背景，激发学生兴趣，并辅助讲解故事中的文化内涵。

4.通过小组合作，让学生共同分析故事中的道德教育元素，培养学生的合作意识和批判性思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布《猎人海力布》的故事梗概和人物简介，要求学生预习故事，了解主要角色和情节发展。

设计预习问题：教师设计问题如“海力布为何能够预测自然灾害？”和“你认为海力布的品质有哪些值得学习？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的预习资料，对故事有初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个简短的与猎人相关的故事作为导入，引出《猎人海力布》。

讲解知识点：教师详细讲解故事背景、人物性格和故事寓意。

组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验海力布的困境和选择。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解故事。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解故事内容。

活动教学法：通过角色扮演，让学生深入体验故事。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生写一篇关于海力布品质的短文。

提供拓展资源：教师推荐与民间故事相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解民间故事。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课《猎人海力布》的教学过程中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：

学生通过自主阅读和课堂讨论，对《猎人海力布》的故事情节有了深入的理解。他们能够准确把握故事的开端、发展、高潮和结局，分析故事中的主要人物和他们的性格特点。此外，学生能够识别并解释故事中的象征意义和道德寓意，如海力布的善良和无私，以及他为了拯救村民而牺牲自己的精神。

2.文学素养的增强：

学生在阅读和讨论过程中，对民间故事这一文学体裁有了更深的认识。他们了解到民间故事是民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化信息。通过学习《猎人海力布》，学生能够感受到民间故事中蕴含的智慧和道德教育，增强了他们的文化自信。

3.语言表达能力的提高：

在课堂讨论和角色扮演活动中，学生的语言表达能力得到了锻炼。他们能够用自己的语言描述故事情节，表达对人物和事件的看法。在小组合作中，学生学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，并能够有效地进行沟通。

4.思维能力的培养：

通过对《猎人海力布》的分析，学生学会了从不同角度思考问题。他们在讨论中提出了许多有创意的观点，如关于海力布牺牲自己救村民的合理性，以及故事中道德教育的当代意义。这些讨论活动促进了学生的批判性思维和创造性思维。

5.道德品质的塑造：

《猎人海力布》的故事展现了无私奉献、舍己为人等高尚品质。学生在学习过程中，对这些品质有了更深刻的体会。他们认识到，在面对困难和挑战时，应该勇于承担责任，关爱他人，这种道德观念对学生的人格塑造具有积极影响。

6.合作能力的提升：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作。他们学会了如何分工合作，如何共同解决问题，如何在团队中发挥自己的优势。这些合作经验的积累，对学生未来的学习和生活具有实用价值。

7.自主学习能力的发展：

通过本节课的学习，学生意识到自主学习的重要性。他们在预习和课后拓展学习中，能够主动查找资料，提出问题，并尝试解决问题。这种自主学习能力的发展，有助于学生终身学习。板书设计①本文重点知识点：

-猎人海力布的善良与智慧

-海力布舍己救人的高尚品质

-民间故事中的道德教育意义

②关键词：

-海力布

-猎人

-善良

-智慧

-无私

-牺牲

-民间故事

-道德教育

③重点句子：

-“海力布把听到的事情告诉了大家，大家一致决定，让海力布带着他们搬家。”

-“海力布说，为了救大家，他必须牺牲自己。”

-“从此以后，再也没有发生过山崩和洪水。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同走进了《猎人海力布》的故事，感受到了一个善良、智慧的猎人为了拯救村民而牺牲自己的伟大精神。以下是对本节课的总结：

1.**故事回顾**：《猎人海力布》讲述了猎人海力布在救了龙王的女儿后，得知了即将发生的山崩和洪水，他为了救村民，不惜牺牲自己，将自己的眼睛告诉了大家，最终救了大家，却失去了自己的生命。

2.**人物品质**：海力布的善良和智慧是我们学习的榜样。他不仅有着过人的勇气，更有着无私奉献的精神。他的行为告诉我们，面对困难，我们应该勇敢地去面对，并且要关心他人，乐于助人。

3.**道德教育**：这个故事传递了道德教育的意义，即善良、勇敢、无私和舍己为人的精神是我们应该学习和传承的。

4.**文化传承**：民间故事作为我国传统文化的一部分，承载着丰富的道德观念和文化内涵。《猎人海力布》不仅是一部文学作品，更是我们了解和传承民族文化的重要途径。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述《猎人海力布》的故事梗概。

2.描述海力布的主要性格特点。

3.分析海力布的行为对村民的意义。

4.结合故事内容，谈谈你对善良、勇敢、无私和舍己为人这些品质的理解。

5.你认为《猎人海力布》这个故事给我们带来了哪些启示？

检测方式：教师可以通过提问、小组讨论或书面测试等形式进行检测。检测题目旨在帮助学生巩固所学知识，同时也为他们提供了反思和总结的机会。通过检测，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，并为后续的教学提供反馈。课后作业为了巩固学生对《猎人海力布》课文的理解，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生深入思考课文内容，并提高他们的写作和表达能力。

1.**写作练习**：

题目：《猎人海力布》中的英雄品质

要求：以“如果我遇到海力布这样的情况，我会怎么做？”为题，写一篇短文，表达你对海力布品质的理解，并谈谈你自己的看法。

答案示例：

如果我遇到海力布这样的情况，我会毫不犹豫地选择像他一样，牺牲自己来拯救更多的人。海力布的善良和勇气让我深受感动，他的行为教会了我，真正的英雄不是那些在困难面前退缩的人，而是那些敢于面对挑战、无私奉献的人。

2.**角色扮演分析**：

题目：分析海力布在故事中的角色转变

要求：分析海力布在故事开始和结束时的角色变化，以及这种变化对他的性格和故事发展的影响。

答案示例：

海力布在故事开始时是一个普通的猎人，但当他得知即将发生的灾难时，他从一个只关心自己的人转变成了拯救村民的英雄。这种角色转变让他从一个自私的人变成了一个无私的救世主，对整个故事的发展起到了关键作用。

3.**故事续写**：

题目：续写《猎人海力布》

要求：根据《猎人海力布》的故事情节，发挥想象，续写故事后续发展，包括海力布牺牲后的村民如何纪念他，以及这个故事对后世的影响。

答案示例：

海力布牺牲后，村民们为了纪念他，建立了海力布纪念碑。每年都会有人来参观，讲述海力布的故事。这个故事激励了一代又一代的人，让他们明白了善良和勇敢的力量。随着时间的推移，海力布成为了人们心中的英雄，他的精神永远流传在民间。

4.**对比阅读**：

题目：比较《猎人海力布》和其他民间故事中的英雄形象

要求：选择一个你熟悉的民间故事，与《猎人海力布》中的英雄形象进行比较，分析两者的异同。

答案示例：

与《猎人海力布》相比，《哪吒闹海》中的哪吒也是一个英雄形象。但哪吒更偏向于反抗不公，