《连锁门店店长实训》课程过程化考核评价体系方案

1、连锁门店店长实训课程 过程化考核评价体系方案 一、实施过程化考核的目的为了适应学校教育教学改革工作要求，充分调动学生学习的积极 性，让学生在社会公德、遵纪守法、职业理想、心理和身体素质、团 队意识和协作精神、专业知识和职业能力等方面均衡开展与提高，坚 持德育为先，育人为本的教育理念，促进全体学生德、智、体、美诸 方面全面开展。二、实施过程化考核的原那么.坚持以教师为主导，学生为主体，有利于调动学生的学习积极性的 原贝IJ;.坚持规范、客观、公正的原那么；.坚持有利于学生全面开展的原那么。三、过程化考核的方式和方法考勤：总分值10分考勤是学生学习的基础和保证，目的在于保证学生积极参与教 学。教师

2、按学生出勤情况计分。请假必须有书面请假条作为凭证，病 假一次扣1分，长期病假可酌情扣分；事假一次扣2分。无故旷课一 次扣5分。考勤10分由任课教师计算，扣完为止，不出现负分。课堂教学：总分值10分学生课堂学习实行累计积分制，以改善学生对课堂教学的态度、 情感和价值观为目的。改变传统教学中以期终成绩作为评价学生的标 准，转向更重视评价学生在学习活动过程中表现出来的态度，从事课 程学习活动所具有的好奇心、求知欲、是否遵守纪律等。教师应观察、了解学生学习的过程，学生参与课堂活动的广度和 深度，学生学习过程中表现出来的解决问题的能力。教师可通过评价 来引导、鼓励学生积极参与课堂教学，尽可能展示自己的才

3、能，主动 学习，从而做到人人参与，逐步改善学习状态，解决厌学问题，提高 课堂教学的实际效果。对于上课时精神集中，听课专心，思考积极，能踊跃回答教师提 出的问题，服从教师的组织与安排，配合教师课堂互动的学生，教师 应酌情给分。对于上课不服从教师的管理、无故顶撞教师的学生，教师可视具 体情况进行扣分；上课睡觉、讲闲话、吵闹、玩手机、看与课程无关 的书籍的学生，教师可酌情扣分。课堂教学10分由任课教师计算，累计加分不超过10分，扣分扣 完为止，不出现负分。作业：总分值20分作业包括课后书面作业、课堂小测试和课后实验作业等内容。书面作业和课堂小测试对于书写工整、步骤规范、答案正确、能及时查漏补缺、按要

4、求 进行作业改错并提交教师，都应给分；对于出现书写潦草、步骤不规 范、未能按时完成作业以及有明显抄袭嫌疑等情况的学生，教师可根 据实际情况酌情扣分。作业20分由任课教师计算，对于课后书面作业、课堂小测试和 课后实验作业的百分比，可由任课教师根据课程的实际情况确定。累 计加分不超过20分，扣分扣完为止，不出现负分。四次作业：1、针对门店店长的所知要求，做一个店长职业生涯规划。2、如何进行店铺商品管理及店面布局？3、如何提升顾客的满意度？4、根据给予的资料，制定一份详细的促销计划。实训教学：总分值20分教师应根据学生实训室实验作业的完成步骤、完成程度以及实验 报告等进行综合评价。作业：针对实训室的实际情况及货品种类，进行门店布局及定价。上机教学：总分值40分根据学生机房上机操作流程的完成步骤、完成程度等由系统自主进行综合评价。工程名称工程内容考核时间布局规划如何提升通过率1、部门规划2、主副通道设计第一次考核实践操作设置问题，学生解决第二次考核商品陈