幼儿园中班教案《我不愿意孤独》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案我不愿意孤独 活动目标： 知道和伴侣在一起不会感到孤单，和伴侣在一起就会愉快。试试主动交往，感触乐观主动交往的意义。宁静聆听伙伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。培养幼儿与伙伴之间的互相协作。活动重点：1让幼儿理解什么是孤单。2怎么样才干不孤单。3感触到来自伙伴的爱。活动重难点：幼儿之间主动交往；将爱传扬出去，让别人感触到爱，自己也会欢乐 。本课挂图 本课的语音故事、音乐爱的抱抱活动过程：一、引起爱好-展示挂图，按照挂图内容提问：这些图片上都有的呀？（小伴侣、教师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小伴侣他是一个什么样的表情呢？（不兴奋），他为什么不兴奋呢？（）

2、给幼儿叙述这个故事。二、让幼儿理解什么是孤单。教师走到幼儿中间。提问：1什么时候会感觉孤单？（没有小伴侣在一起玩、没有人说话）。2你们喜爱孤单吗？（不喜爱）3按照幼儿的研究，老师总结：孤单是没有和伴侣在一起，惟独自己一个人。孤单就像一只风筝，惟独自己空荡荡的飘在天上。三、怎样才干不孤单。引领幼儿聆听语音故事。这个小孩去找小伴侣玩了吗？（玩了）。他和这几个小伴侣在一起做了什么？（玩、手拉手）。你会和你的好伴侣在一起做些什么事情？（给玩具好伴侣玩；看到小伴侣在一起玩，就走过去和她们一起玩；）老师总结：假如你不喜爱孤单，那就去找伴侣握握手，抱一抱，友好地和伴侣说话，找到伴侣你就不会孤单了。四、故事延长爱的抱抱（放音乐）老师总结：孤单会让人伤心，我们要让每一个小伴侣都不孤单，不伤心。师：小伴侣都站起来吧，找一个好伴侣，跟她们抱抱。（开头放音乐）教师先主动俯下身子跟这个小伴侣抱抱、又去跟那个小伴侣抱抱。让幼儿感触到来自别人的爱，自己也将这份爱传扬出去。我们很欢乐，有伴侣就不会孤单。五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的路上遇到小伴侣，也主动跟他们抱抱，好吗？来排好队。我们都不做孤单的孩子。 孤单是一种主观自觉与他人或社会隔离与疏远的感觉和体悟,而非客观状态，

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