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1、小班语言活动我是哥哥姐姐教案反思小班语言活动我是哥哥姐姐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照料弟弟妹妹，激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感，并有为弟弟、妹妹做典范的意识和责任感，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我是哥哥姐姐教案吧。活动目标：1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照料弟弟妹妹。2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感，并有为弟弟、妹妹做典范的意识和责任感。3.通过照料弟弟妹妹，培育幼儿的语言表达和交往力量。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.激励幼儿敢

2、于大胆表述自己的见解。活动准备：1.老师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时分的表现。2.开学后老师留意组织幼儿观看小班幼儿的活动情况。活动过程：一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的爱好，引导幼儿思索并答复自己进入大班之后的改变老师设计以下话题：1.小好友，回想一下，你们刚上小班的时分是什么样子？（启发幼儿回忆并讲解并描述过去自己刚刚入园的事情）2.如今你还会像在小班时分那样吗？你如今是什么样子？（和如今比照，了解自己的进步。）3.老师对幼儿的改变进行简洁的小结：进入幼儿园已经两年了，小好友比刚上小班的时分，长高了也长壮了，小好友也越来越懂事了，学习的学问也越来越多了，所以也越来越聪

3、慧。二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应当怎样帮忙小班的小好友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感，并有为弟弟、妹妹做典范的意识和责任感。老师：你们真的已经是长大了，已经是哥哥姐姐了。可是如今小班的弟弟妹妹还是又哭又闹，作为哥哥姐姐，你们想一想应当怎样帮忙他们？（引导幼儿思索当哥哥姐姐的详细行为）老师留意引导幼儿详细答复，例如：我们可以和小弟弟小妹妹一起吃饭，在吃饭的时分，我们就教他们怎样正确地拿勺子，怎样吃饭才能不掉渣渣。我们还可以带小班的弟弟妹妹做操，告知弟弟妹妹怎样走圈，做操的时分小胳膊、小腿要蜷缩了生活方面或其他方面详细的行为。留意提示幼儿，由于小班的孩子年龄比拟小，所以小手小脚比拟嫩，在与他们交往的时分留意轻一点，爱护好他们。三、老师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动。1、活动前，老师先提要求：一个小好友只能帮一个小弟弟或妹妹。2、在实际活动中，老师留意引导小好友主动与弟弟妹妹交往，并提示幼儿留意刚刚谈话中应留意的事情。四、老师对活动进行小结。活动延长：绘画我是大哥哥（或大姐姐）活动反思：纲要提出了幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松快乐的心理气氛中，主动主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己根本的想法和要求，只是语句不够完

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