高考作文写作升格建模：关河梦断 作文示例

1、高考作文写作升格建模：关河梦断作文例如请同学们先看下面两篇文章，注意比拟二者的优劣，思考二者的差异。【建模前】关河梦断朱如月“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 诗人对苟安的南宋朝廷极尽讥讽。是的，曾经和西湖一样美丽的南宋，至此诗写 作之时已是满目疮痍。水光激濯的西湖水，泛着浑浊的泥沙。那时，挟带滚滚泥沙的河水泛滥开来。有人做了漂泊在河上的木板，随波逐 流；有人那么成了泥沙中的一分子，助纣为虐；而有的人那么做了河中的中流砥柱， 傲然挺立，挺立成峰。在座座挺立的山峰中，有一座是你一一陆游，“一片丹心 报天子”的陆游，“但悲不见九州同”的陆游，“山盟虽在，锦书难托”

2、的陆游。暴风狂袭过神州大地，陆游生在船上，船外是滔天巨浪，巨大的波浪冲向天 空，然后又重重跌下。也许父亲起的名字就注定了他一生的浮沉，一生的拼搏， 最后只能耗尽力气沉下来，坠落到河底，沉积，沉淀，变成历史上一颗永恒的珍 珠。“一片丹心报天子”的陆游坚决主战，却又屡次被投降派压制，在肮脏的唾 沫星子中，他的丹心失却了光芒。昏庸的皇帝听信了谗言，陆游只好辞职回家。“苍山烟落照，尘世不相关”的生活，怎不让满腔郁愤的陆游仰天长啸？哀叹“已 是黄昏单独愁，更著风和雨”“但悲不见九州同”的陆游，投身疆场，沙场秋点兵的豪情化做犀利的宝剑。 捷报频传，但是这点点胜利，对于病入膏肓的南宋王朝来说，只是杯水车薪。

3、投 降派的几句话就能让战士们的鲜血白流！未见九州同的陆游只能望中原而兴叹了。“山盟虽在，锦书难托”的陆游，那位琴棋书画无所不通的表妹唐婉，却因 不合婆婆的意被迫走出了陆家的门。身为堂堂七尺男儿，无论如何也刚硬不起来，咸咸的泪水滑过，窗外是星光灿烂。“世情薄，人情恶”，也许是最好的解释吧？沈园相见，旧泪重流，山盟犹在，怎奈雨送黄昏花易落！黑夜让你关河梦断，让你的貂裘落满灰尘。【简评】陆游是中国人心中永远的痛。以往的文章，多赞美其抗金风采，怜悯其壮志 难酬，作者的文章，别具一格，选择了陆游的三个方面行文，即“一片丹心报天 子”的陆游，“但悲不见九州同”的陆游，“山盟虽在，锦书难托”的陆游。作者所选

4、的三个事例，平行排列，都是悲剧性的，一片丹心报天子却横遭贬 谪，一心收复中原却好梦难圆，美好的家庭被生生拆散，千古以来，让人嗟叹不 已。特别是家庭，本来夫妻和美，怎奈母命难违，尽管唐婉知书达理，琴棋书画 无所不通，却被无情休弃！人生恨事有谁知？此恨绵绵无绝期！也许人生的大悲 剧无过于此吧。作者激情在心：“沈园相见，旧泪重流，山盟犹在，怎奈雨送黄 昏花易落！”此时，你一定能忆起陆游的那首钗头凤：“红酥手，黄滕酒，满城春色 宫墙柳”【建模后】关河梦断朱如月黑夜给了你黑色的眼睛吗？“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 诗人对苟安的南宋朝廷极尽讥讽。是的，南宋，一个偏安

5、一隅的小朝廷，那时已 是一片黑夜。曾经和西湖一样美丽的南宋，至此诗写作之时已是满目疮痍。水光 激潮的西湖水，泛着浑浊的泥沙。那时，挟带滚滚泥沙的河水泛滥开来。有人做了漂泊在河上的木板，随波逐 流；有人那么成了泥沙中的一分子，助纣为虐；而有的人那么做了河中的中流砥柱, 傲然挺立，挺立成峰。在座座挺立的山峰中，有一座是你一一陆游，“一片丹心 报天子”的陆游，“但悲不见九州同”的陆游，“山盟虽在，锦书难托”的陆游。暴风狂袭过神州大地，陆游生在船上，船外是滔天巨浪，巨大的波浪冲向天 空，然后又重重跌下。也许父亲起的名字就注定了他一生的浮沉，一生的拼搏， 最后只能耗尽力气沉下来，坠落到河底，沉积，沉淀，

6、变成历史上一颗永恒的珍 珠。“一片丹心报天子”的陆游坚决主战，希望冲破黑暗，为百姓带来光明，却 又屡次被投降派压制，在肮脏的唾沫星子中，他的丹心失却了光芒。昏庸的皇帝 听信了谗言，陆游只好辞职回家。“苍山烟落照，尘世不相关”的生活，怎不让 满腔郁愤的陆游仰天长啸？哀叹“已是黄昏单独愁，更著风和雨”“但悲不见九州同”的陆游，投身疆场，沙场秋点兵的豪情化做犀利的宝剑， 宝剑的光芒己将黑暗的天空划破一个口子。捷报频传，但是这点点胜利，对于病 入膏肓的南宋王朝来说，只是杯水车薪。投降派的几句话就能让战士们的鲜血白 流！未见九州同的陆游只能望中原而兴叹了。“山盟虽在，锦书难托”的陆游，空余恨，那位琴棋书

7、画无所不通的表妹唐 婉，却因不合婆婆的意被迫走出了陆家的门。身为堂堂七尺男儿，无论如何也刚 硬不起来，咸咸的泪水滑过，窗外是漆黑一片。“世情薄，人情恶”，也许是最 好的解释吧？沈园相见，旧泪重流，山盟犹在，怎奈雨送黄昏花易落！黑夜给了你黑色的眼睛，但是你却找不到光明。黑夜让你关河梦断，让你的 貂裘落满灰尘。【建模评点】建模后的文章，开头加进了 “黑夜给了你黑色的眼睛吗？ ”结尾加进了 “黑 夜给了你黑色的眼睛，但是你却找不到光明”，创设了显示自己思考又能吸引读 者思考的情境和气氛。很显然，“黑夜”隐喻了南宋时期黑暗的政治环境和不良的家庭婆媳观念。再有，为了与开头和结尾呼应，文章又加进了几处关于

8、“黑暗”的句子，你 可以认真体会。【建模导引】我们可以使用“设置思考情境”的第四种手段一一设置疑问情境。疑问情境，基本的做法是开头用精警深刻的句子提出疑问，吸引读者思考, 结尾或者回答疑问，以明确答案；或者进一步提出疑问，继续引领读者思考，造 成思考逐渐深入、余韵绵绵的表达效果。表达疑问的句子，应该对读者有较强的吸引力和震撼力。否那么不可选。一般来说，设置疑问情境有以下常见手段：摘引名句设疑。如建模前文章，可以摘用诗人顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来 寻找光明”，化用为“黑夜给了你黑色的眼睛吗？ ”作为开头，将“黑夜给了你 黑色的眼睛，但是你也找不到光明”作为结尾。还可以摘用“世情薄，人情恶， 雨送黄昏花易落”，化用为“世情薄，人情恶，当真雨送黄昏花易落吗？ ”作为 开头，将“世情薄，人情恶，确实雨送黄昏花易落”作为结尾