六年级书法上册电子教案设计

耀州区锦阳路街道中心小学学科教案表

第一章硬笔书法

教学课题第一课字形特点(一)课型新授课时一课时

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养

学生良好的书写习惯。

教学目标

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生

教学重点

良好的书写习惯。

教学难点培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

教学准备小黑板、卡片。

教学过程

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：身之正会

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

二、指导书写。

1、出示卡片：身

(1)仔细观察，这个字怎样写才好看？

(2)学生边议论边试写。

(3)指名学生发言，谈谈自己试写的感受。(即：怎样写好“身”字)

(4)指一名学生上台边说边写。

(5)师生评议。

(6)学生自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板：(贴有写字的图片)

想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？

字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香

3、名人名言行款练习。

(1)学生读一读，讲讲这句话的意思。

(2)分析名人名言的书写格式。

(3)学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。

教研组长

签字

教学课题第二课字形特点(二)课型新授课时一课时

1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

教学目标2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

3、继续练习名人名言的书写行款。

教学重点掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

教学难点培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

教学准备写有字的小黑板。

教学过程

一、出示字例，导入新课。

1、出示小黑板：天口

2、齐读。想：这两个字有什么特点？

3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

4、指名说，老师板书：字形较大字形较小

二、指导书写。

1、较大字形：

(1)要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。

(2)老师写:发

<3)生试写：天年

2、较小字形：

(1)要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。

(2)师边将边示范：白

(3)学生试写：口日

3、偏斜字形：

(1)左斜字主笔不可过于左斜。

2

(2)范写：夕勿

(3)学生试写。

(4)右斜字主笔不可过于右斜。

(5)范写：戈飞

<6)生试写。

三、名人名言行款练习。

四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。

教研组长

签字

教学课题第三课整齐平正课型新授课时一课时

1、掌握字的书写规律一整齐平正。

教学目标2、培养学生良好的书写习惯。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学重点掌握字的书写规律一整齐平正。

教学难点培养学生良好的书写习惯

教学准备写有华罗庚名言的小黑板。

教学过程

一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。

1、出示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？

二、指导书写：

1、指导写“卫”字。

(1)横向笔画较平，竖画要直。

(2)范写：卫

3

(3)生试写一个。

2、指导写“不”字。

(0横较平，竖宜直。撇、点相称。

(2)范写：不

(3)生试写。

3、生自学自悟。

革横向笔画上下对正，长竖居中。

寻长横较平，上下部对正。

歪横较平，上下两竖对正。

(4)学生试写“里、至、目、墨”。

三、名人名言练习。

1、读、想含义。

2、讨论：如何写好名人名言？

3、学生试写。

教研组长

签字

教学课题第四课分配匀称课型新授课时一课时

1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。

教学目标2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。

3、继续练习行款练习。

教学重点掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。

教学难点培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。

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写有字的小黑板（一个字美观，一个字分布不均匀）

教学准备

教学过程

一、复习旧课，导入新课。

1、展示上节课同学们写得好的作业。

评论：好在哪里？（整齐平正）

2、出示小黑板：让学生观察黑板上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？

不太好看的字毛病在哪？

3、指名发言并归纳板书：分布匀称

一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。

二、指导书写。

1、学生看书。

2、理解“匀”与“称”。

匀一笔画间隔均匀称一笔画左右相称

3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十

二个字。

4、讨论发言归纳：

“主”横的间距均匀；示范：主

“衣”内外笔画间隔均匀；示范：回

“京”左右笔画相称；示范：京

“奋”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。示范：奋

“事”横的间隔均匀；示范：事

“杰”撇捺相称，四点间隔均匀；示范：杰

5、课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。

三、行款练习。

生读两则名人名言，明其含义。

教研组长

签字

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教学课题第五课比例适当课型新授课时一课时

1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规

律。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理

教学目标

品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学重点掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品

教学难点

质。

教学准备字卡片、小黑板。

教学过程

一、1、以小故事导入新课。

问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反

应是什么？（想笑）

为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）

2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例

不适当，那么写出来很难看。

如：孟

3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当

二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及

在写它们时应注意什么？

苗孟篮封睡谢

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2、看教材

3、指名回答并归纳：

（1）上下结构的字：

上宽下窄：苗（上、下长短相等）

上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）

上下相等：篮（上中下长短相等）

（2）左右结构的字：

宽窄相等：封（右部稍长）

左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）

左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）

（3）左中右结构的字：

如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）

三、行款练习。

四、作业：

将书上的字各写三个以及第二则名言。

教研组长

签字

教学课题第六课重心平稳课型新授课时一课时

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1、掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平

稳”的要点和细节。

教学目标2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。

3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对

书法的热爱。

掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”

教学重点

的要点和细节。

教学难点继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。

教学准备字卡片、小黑板。

教学过程

一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当

呢？

二、新课学习。

过渡：汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。(揭示课题，齐

读)

1、对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感悟。

2、以“手”字教学为例：

<0自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。

(2)指名写一个“手”下面同时练习一个。

〈3)点评学生板演，同桌依此互查互评。

〈4〉改进后再练习写一个“手”。

5、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两

个。

6、行款练习。

(1)认读行款内容。

(2)观察行款整体，要注意哪些问题。

(3)交流:

(4)书写练习，教师辅导。

三、布置作业

教研组长

签字

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教学课题第七课学写“喷、熔、饲”课型新授课时一课时

1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之左窄右宽的字，并

教学目标能领悟其特点和规律。

2.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

指导学生在规范的书写“左窄右宽”的字的同时，把汉字写美，并

教学重点

能领悟其特点和规律。

指导学生在规范的书写“左窄右宽”的字的同时，把汉字写美，并

教学难点

能领悟其特点和规律。

教学准备小黑板

教学过程

一、写字准备

二、观察汉字，发现规律

1.同学们基本笔画写得非常到位，著名的书法家启功先生说过：写好字的关键

是结构，这节课，我们就从字的结构入手来练写钢笔字。

2.请同学们看大屏幕，仔细观察这些汉字，从结构上看，它们都是（左右结构

的字），再看看，左右两边比一比，你还能发现什么？（左窄右宽）

3.引出课题：左右结构一一左窄右宽。

三、学写“喷”

1.左窄右宽的汉字就好比一个胖子和一个瘦子走到了一块，左边瘦子要苗条些，

右边胖子要粗壮些，两个人又不能离得太远，要互相照应，互相谦让。

2.出示“喷”

我们一起来看“喷”这个字，怎样写才能做到左窄右宽呢？

4.描红、仿写

5.再写

四、学写“熔”

1.这个字除了左窄右宽，还要注意什么？

2.范写，书空

3.描红，临写

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五、学写“洒”

1.谁能写好这个字，上台来范写。说说你写这个字的想法。

2.小老师讲得好不好？你们也能像她这样写吗？

3.描红、临写

4.展示，找出不足之处

六、学生练写，同桌互评

七、总结

俗话说得真好，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、

美观的字。老师也要和你们一起共同进步！

教研组长

签字

第二章毛笔书法

教学课题第一课用笔技法基础训练（一）课型新授课时一课时

1、认识藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画

教学目标

中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

教学重点1、掌握中锋用笔

教学难点2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化

教学准备干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸

教学过程

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一、复习上课双姿

二、笔法

1、中锋、偏锋、侧锋

中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生

的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学

书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走

向练习中锋用笔。

偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧

倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书

法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多

数都是写出偏锋的字。

如何由偏锋转为中锋？一一注意转动笔杆以调成中锋。

教研组长

签字

教学课题第二课用笔技法基础训练（二）课型新授课时一课时

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画

教学目标

中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

教学重点复习起笔、行笔、收笔。

教学难点笔法的综合运用。

教学准备干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸

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教学过程

笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义

以逆起回收法练习横画的写法一一藏锋起笔一中锋运笔f回锋收笔。

横的外形：粗一细一粗

用力感觉：重一轻一重

速度感觉：慢一快一慢

课后反思：

班内学生较多，各年级的都有，讲的深了听不懂，更何况所有的同学以前没

有接触过毛笔书法，所以上起来很困难。慢慢来吧。

教研组长

签字

教学课题第三课用笔技法基础训练（三）课型新授课时一课时

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画

教学目标

中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

教学重点复习起笔、行笔、收笔。

教学难点学习墨法。

教学准备干净的毛笔一支，墨汁，米字格毛边纸

教学过程

一、墨法

墨分五色一一浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔

二、作业（要求：笔毫不能短于3.5厘米，至少用笔腹处书写）

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1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫

的形状和方向。

2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。

3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。

教研组长

签字

教学课题第四课横的写法课型新授课时一课时

1、掌握两种横的写法和用法

教学目标2、知道笔画的完成过程；

3、掌握顿笔的起收笔方法。

教学重点长横和短横的写法

教学难点长横和短横的写法

教学准备毛笔、墨汁、练习纸等。

教学过程

一、导入

永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。

永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、

钩、折、提。

让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。

（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳

当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一

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种基本笔画一一横的写法）

1、教师出示基本笔画“一”（横）。

教师示范并口述横的书写要领：重下笔一一轻行笔一一重收笔。

2、师小结并导入下节。

二、熟悉不同的横画。

1、出示PPT1：上二三七

2、说说这些字的横画有什么不同？

3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？

1、书写“二”、“三写

（1）“二”：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下

半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在

横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。

2、出示卡片

旦旦旦

哪个“旦”字好看？为什么？

3、师范写“旦”字，并讲清书写要领

出示规则：长而平稳、略带斜势。

4、学生在练习本上练写“旦”字。

（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。）

教研组长

签字

教学课题第五课竖的写法课型新授课时一课时

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1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

教学目标2、学习悬针竖的写法。

3、练习“十”“干”“丰”。

教学重点学习悬针竖的写法。

教学难点练习“十”“干”“丰”。

教学准备毛笔、墨汁、练习纸等。

教学过程

一、复习导入

同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的

作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三“。今天，我们继续学习

基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为"努"笔。‘'努"

即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富

有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。

二、写法指导

我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写

得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们

还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。

（一）、悬针竖、垂露竖的写法

竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在

空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感

觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向

左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔

一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落

的露珠），故称垂露竖。

下面我们来看一下悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田

字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中

线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。

这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）

纠正学生的错误写法：

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刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的

写法。（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察

字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。

我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下

面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。

教研组长

签字

教学课题第六课撇的写法课型新授课时一课时

1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。

教学目标

2、初步学会“牛”、“仁，，、“午”“千”几个字的写法。

教学重点学会短撇、长撇的写法。

教学难点学会短撇、长撇的写法。

教具：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。

教学准备

学具：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等

教学过程

一、欣赏：

1.书画作品欣赏

师：同学们欣赏了《墨竹》

①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画

大师作品（略）。

师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先

练好书法，所以古人说“书画同源”。

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2.小结

师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学

习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。

二、新授

师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习

了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，

要一生一世做真人。

“一笔一画学写字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。

(2)、教师示范，学生练习。

2.短撇的意境

啄(zhuo)法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。

撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，

要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇

洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左

下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。

师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。

3.教学范字“牛”“千”

“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？

引出短撇的变化一一平撇

(1)、练习平撇。

(2)、教师示范“牛”“千”(拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。)

(3)、学生练习。

4.教学范字“仁”“午”

通过练习复习其中的悬针竖的写法。

(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？

(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？(结构：布白匀称)

5.教学范字“华”

三、缤纷展示

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四、评价小结

教研组长

签字

教学课题第七课瓜子点长点撇点挑点课型新授课时一课时

1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解

藏锋、回锋、中锋。

教学目标2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变

化。

3、认识和运用各种点。

教学重点几种不同形态的点在字中的作用及写法。

教学难点几种不同形态的点在字中的作用及写法

教学准备毛笔、墨汁、练习纸等。

教学过程

一、引入：

同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我

们来认识一下：点。

二、呈现，定义：

文：瓜子点（右点）

下：长点半：撇点洁：挑点

观察不同点在字的位置。（老师事先在小黑板上画田字格，写好字。）

讲解定义