小学英语外研新标准三年级上册Modulecolor教学设计

1、Colors学习目标能听说及认读blue、red、yellow、green 和black这些表示颜色的单词。能听懂句型并回答:“What color is it? Its.”重点难点重点：掌握表示颜色的单词。会运用颜色单词来描述物品。难点：能够熟练的进行英语对话。教学准备1.多媒体课件、音频资料。2.生词卡片。3.用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。教学设计Step1:WarmingupSingthesong“Color song”.设计目的： 通过唱歌，认识有关颜色的的单词red, green, yellow, blue, 活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。Step2:Revision1.问候

2、接力赛Hello!/Goodmorning./Goodafternoon./How are you?/Whats your name ?等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二个人回答后，对第三个人说一句问候语，依次进行。Step3:Presentation1、Show a picture about a chameleon（呈现课件）T：Do you know whats this?Ss:ChameleonT：It has lots of , whatcolorisit?S1:红色T: after me教师拿出单词卡片，引导学生跟读“red”。注意单词发音。T:Doyouliker

3、ed?（课件呈现红色物品的图片，并引导学生说句子“Its red.”）T:Letsfindredthingsinourclassroom.(让学生在教室里寻找红色的物体)S1：Look,its red!(学生指一处红色物体，教师给予口头表扬，并让其他同学跟读“red red its red!”)T：Lets guess, what color is it now?（课件呈现变色龙）引导学生说“yellow”。并呈现黄色物品，让孩子们更直观。 T:Doyoulikeyellow？T:Lets findyellow thingsinourclassroom.S1：Look,its yellow!(

4、学生指黄色物体，教师给予口头表扬)教师拿出两张颜色卡片，问同学们：T:Whatcolorisit?Its yellow.SS:Itsredandyellow将卡片给学生，用onebyone的形式问答，让学生熟悉新句型。用同样的方法学习“black、green和blue”Step3: Practice1、将下列颜色与其相应的单词匹配（呈现课件，完成课堂练习）2、呈现中国国旗然后问，What color is it? Its red and yellow3、Game“Who has good eyes”设计目的：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和指令。4、考考记忆力，并奖励说对了的同学，注意纠正孩子们的发音。5、句型操练 Whats this? - Its Y- What color is it? - Its yellow（通过呈现有颜色的字母和生活中的图片进行一问一答）6、Lets chantStep4：Summingup/Homework1.总结今天的内容。2.引导学生进行评价和自我评价。Whichisthebestgroup?3.Homework回家动手调配颜色，并完成下面的作业，你能发现什么？下节课将你的发