2016-2017学年度第二学期二年级数学期末试卷分析

1、2016-2017 学年度第二学期期末质量检测二年级数学试卷分析单位：渭城联合小学姓名：李巧妮时间： 2017 年 6 月 20 日基94 分， 9基94 分， 90 分以上的有 22 个学生，37 分）；二、动动脑，动动手2533（ ）。让学生填适7 小题部分学生没有由于少数学生没有认真研此次期末试卷全面检测了二年级下册所学的基础知识、本技能、基本方法，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分四个大题：大体分为填空、测量、连线、画图形、比大小、认时间、辨方向、计算、解决问题等。试题灵活。内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。二、成绩分析 : 二（

2、1）班平均分是80-90 分之间的有 5 个。即优秀率为 96.3%，及格率为 100%。总体来说成绩不够理想。三、学生答卷情况分析试卷题型：一、填空题（23 分）；三、算一算（ 25）；四、解决问题（ 15 分）。1、填空题第 6 小题（ 3）京九铁路全长约当的长度单位，由于部分学生对千米这一长度概念的空间距离缺乏感知与想象，所以填写错误。第牢记 1 分60 秒，1 时60 分，导致单位换算出错，此题丢分 34 分。第 9 小题找规律填数 （2）6130，（ ）,6110 ,6100 ，（ ）,6080 。规律是：从左往右相邻的后一个数总比前一个数少 10，也就是十个十个倒着数，填写错误，辨

3、方向出错，1”了，不该进的“进1）1”了，没有把计算得究此题的排列规律而造成严重失分。，填写错误，辨方向出错，1”了，不该进的“进1）1”了，没有把计算得2、动脑动手题。很多学生对这类题完成较好，一部分学生粗心大意，在测量小棒长度时，由于没有仔细观察毫米数而出现大的误差，找比 900 米“远多了” 或“近一点” 的数出错， 认时间错误，计算经过了多少“分”或“时”这类题经常训练，但考场上还是因为粗心大意出错。3、算一算列竖式计算时，抄错数字，口算错误，看错运算符号，不该借的“借数写在等号后边而是把验算得数写在等号后边，把商写错，忘记写余数等问题较多。从这道题的答卷情况来看，部分学生还没有养成细

4、心认真的好习惯。平时需要多加强训练。4、解决问题第 3 小题根据统计表填空，部分学生出错，其中（填 85100 分的人数，依据上面统计图很容易就能数清楚人数，而个别学生竟然出现错误，可见多么粗心，还有一部分学生不明白（ 2）中若 60 分及 60 分以上为及格，有（）人成绩达到及格怎么填。因此错误率很高。这题的失分严重，从侧面反映出，学生理解能力亟待加强，对知识的灵活运用能力更需加强。四、不足与改进措施：”这是大家都认同的教育（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课”这是大家都认同的教育上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能

5、力培养。（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。（四）今后的工作方向“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教学理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程

6、更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。同时注意学生学习习惯的养成教育。如 ; 估算、验算、认真审题、检验方法等。4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有