小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏脚内侧射门教案

1、足球脚内侧射门教学设计指导教师：刘富明授课教师：成都市熊猫路小学 秦梓涵脚内侧射门单元教学计划 一、教 学 水 平：水平三五年级二、单元教学目标：1、通过本单元的学习让学生建立正确的脚内侧射门技术。2、通过学习使85%左右的学生掌握基本的脚内侧踢球技术，发展学生的身体素质。3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。三、单元教学重点：掌握正确的脚内侧射门技术。四、单元教学难点：正确的触球部位和击球点以及身体姿态的协调配合教 学任 务通过足球脚内侧射门单元的教学,学生能说出足球脚内侧射门的关键动作术语；初步了解足球运动的基本规则；掌握脚内侧射门练习的基本技术

2、动作；用所学知识参与足球比赛和锻炼身体。学会足球练习的游戏方法，参与集体练习，激发对足球运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。 培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的沟通和交流能力。课次教学目标教学关注点教学内容第1课时 1.通过观看视频和教师的讲解示范使90的学生了解脚内侧射门技术动作，建立脚内侧射门的动作技术概念。 2.通过脚内侧传球的练习和复习以及教师讲解示范脚内侧射门、学生分组学和学生轮流教的过程，使80的学生能基本的完成脚尖正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖微翘起，脚内侧击球中后部的技术动作。 3.通过各种脚内侧传球及脚内侧射门的学习，发展学生的协调性和灵敏素

3、质。 4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。 掌握脚尖正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖微翘起，脚内侧击球中后部。熟悉球性2、各种方式的脚内侧传球3、学习脚内侧踢球4、分组练习第2课时 1.通过脚内侧射门使95的学生巩固脚内侧射门的方法，建立正确的动作技术概念并且向行进间传配射门过渡。 2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使85的学生能基本的掌握在行进间运球射门的脚尖正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖微翘起，脚内侧击球中后部的正确技术动作。 3. 通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。掌握用脚尖正对出球方向，小腿急速前

4、摆，脚尖微翘起，脚内侧击球中后部的正确技术动作和大胆发力踢球。传配练习和体验比赛熟悉球性相互脚内侧传球利用辅助性练习器材，巩固动作4.传配练习及体验比赛第3课时 1.通过学习使90的学生了解行进间运球脚内侧射门的正确方法，能够完成基本的传配射门，建立正确的动作技术概念。 2.通过课堂练习使85的学生能基本完成行进间运球脚内侧射门技术动作和传配练习，部分学生能够在比赛中运动技术动作 3.通过学习培养学生集体荣誉感与参与运动的热情。掌握行进间运球脚内侧射门的出球方向及击球部位，传配练习时对球的速度、角度的控制和选择熟悉球性行进间运球脚内侧射门传配练习比赛运用水平三五年级脚内侧射门课时教学计划一、指

5、导思想根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，安排教学内容，重视学生的主体地位和情感体验；在课的教学过程中以培养学生的学习兴趣为主线，注重简单运动技能的掌握；激发对足球的兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生坚强的意志品质，协作竞争和创新精神。二、学情分析五年级学生正处于人体发育的关键时期，总的说来，身体发育相对平稳。这阶段的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，有较好的认知能力，但自我约束能力不强。经过水平一、水平二对足球的学习，学生有对足球有一定的了解，对足球运动也有着浓厚的学

6、习兴趣，但足球基本技术存在着很大的差异，班上的足球基础相对比较差。因此要通过足球射门教学与游戏活动的相结合，吸引学生参与到比练习和比赛中去，发展学生参与足球运动的兴趣，提高身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力。三、教材分析本课的内容为“脚内侧射门”。脚内侧射门与脚内侧传球的技术特点十分接近，熟练的脚内侧传球动作对掌握脚内侧射门技术有很大促进作用。因此本课将脚内侧传球作为复习内容，与脚内侧射门这一新授内容作为衔接进行教学。而脚内侧射门是足球运动里面常用而稳定的一种射门方法。其优点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握，但在练习过程中应注意支撑脚的位置和方向、踢球

7、脚的摆动、击球脚型的固定、脚内侧部位击球的部位和方向。学生初学练习脚内侧踢球时，往往容易出现踢球腿膝部外转不够、脚尖没有跷起或脚部过度放松，未能用脚内侧的正确部位触球，或踢球腿过分紧张而导致动作变形等不良动作, 这样往往会使踢出的球方向不准，力量掌握不好，或应用小腿加速前摆踢球变成了直腿扫球。四、教学目标1、运动技能：通过学习使85%的学生初步建立脚内侧射门的动作概念、掌握脚内侧射门的动作要领。2、身体健康：通过热身和专项活动练习提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量等素质和反应能力。3、通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。五、教学重难点

8、教学重点：支撑脚站位与击球部位准确。 教学难点：射门方向以及上下肢协调用力，动作连贯。六、教法与学法分计本课采用、游戏激励、讲解与示范、集体与分散练习等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。七、本课创新点1、创设情境教学，利用足球世界杯的文化的魅力吸引学生参与学习。 2、根据五年级学生喜欢挑战、喜欢竞赛的特点，创设多种游戏渗透教与学，让学生在玩的过程中掌握技术动作。 3、充分给予学生自我体验、自我锻炼、合作学练、探究学练的良好

9、学习空间。以学生的能力和兴趣为侧重点，使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 4、采用层层递进的教学方式，每个教学环节由初步掌握动作到加强准度、力度的逐步提高。 5、设计搭配教学器具，并贯彻一物多用的原则，让每一环节的教学都能与教具相结合，为教学服务，为课程目标的达成服务。 6、注意教学内容的整合与衔接，将脚内侧传球与射门的教学贯通。7、素质练习，注重学生身体的全面发展，本课的主要内容对下肢的活动要求比较多，所以在游戏部分安排加强上肢力量的活动，以求达到全面发展的目标。 八、场地器材 场地：运动场 器材：足球*40、平板*8、音箱*1、精准球门*8、绳梯*4 九、预计运动负荷与密度

10、 1.平均心率： 2.练习密度： 水平三五年级脚内侧射门课时教学计划 上课年级：5 年级 授课教师：秦梓涵教学内容：脚内侧射门课时：1教学目标1、运动技能：通过脚内侧射门、传配练习使85%的学生初步建立脚内侧射门的动作概念、掌握脚内侧射门的动作要领。2、身体健康：通过慢跑热身和专项拉伸、绳梯练习提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量等素质和反应能力。3、学生通过视频学习和任务闯关的组织以及小组合作等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。重点支撑脚站位与击球部位准确。难点射门方向以及上下肢协调用力，动作连贯。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图运动负荷时间次数强度开始与

11、准备部 分一、课堂常规 1.整队集合2.师生问好。 二、语言情境导入，明确课的内容。 热身与专项准备活动“我说你做”（1）分4小组围场地慢跑，根据教师指令行进间完成指令动作（指令动作：脚内侧、脚外侧、脚后跟）。根据教师要求，利用绳梯做专项热身（侧点地、双脚跳、单脚跳）。熟悉球性四个小组分别在四个场地进行球性练习项目，各小组根据任务卡内容进行练习。任务一：左右拨球（两排面对面站立）。任务二：夹球跳（围成圆圈） 任务三：踩拉球（围成圆圈）教师教态规范，礼貌问好语言亲切洪亮，营造良好氛围，交代课的目标。讲解游戏方法与要求组织学生进行游戏讲解任务方法和要求，组织学生通过闯关进行球性练习，同时教师观察学

12、生运动过程中的安全和对足球的熟悉程度。组织：学生成四列横队站立x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x组织：1号 2号3号 4号1号 2号3号 4号要求：学生精神饱满，做到“静、齐”。在慢跑中注意力集中，根据教师不同指令，完成相关指令。绳梯专项活动练习依次进行，注意安全课堂常规，让学生集中注意力，养成良好的课堂礼仪及规则意识的培养。利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性，利用音乐让学生产生感受氛围。通过游戏热身跑，让学生认识场地，活动各关节关节，利用绳梯进行专项性准备活动，充分进行热身。设置不同的球性练习任务，让学生更有乐趣，学生在过程中

13、积极配合，小组合作，让学生积极主动参与练习。116 11若干小小中上基本部分 “选拔初测”-脚内侧踢固定球1.以4个场地分别为一小组，两两进行脚内侧踢固定球练习（一人踩球一人踢球练习，十次交换）。要求：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米左右，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部，踢球脚随球前摆落地。“进阶培训”-脚内侧踢球练习个场地分别为一小组，两两对传脚内侧踢球练习。（距离3m-5m-8m）三、“选拔考核”-射门（踢准）比赛场地各位一小组，在球门前的固定点

14、进行上一步踢固定球练习。上2-3步脚内侧射门。3.短距离带球脚内侧射门。（进球得一分，进球多的组为胜。）口诀：支撑脚尖朝方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌。四、“选拔比赛”-小组比赛1.每个场地进行5v5比赛。 1.教师讲解要求，引导学生积极参与 2.教师巡视指导。教师点评鼓励。 3.引导学生找准击球部位与击球点。1.教师组织学生学生按要求展开小组讨论。2.教师强调练习的重点，脚的触球位置以及击球的球的位置。3.教师在指导中通过不同距离传球引导学生发现近距离与远距离传球的差别。（摆腿速度）1.教师组织学生观看视频学习，组织学生按要求展开小组讨论。2.给学生充分的学习和讨论的时间3.观察学生练习

15、情况，及时纠错。4.公平判定各组得分情况，给予优胜队表扬，鼓励其他队伍。1.教师讲解规则并组织各场地进行比赛，并强调安全。2.积极鼓励学生合理运用脚内侧射门技术 x x x x xx x x x xx x x x xx x x x xx x x x xx x x x xx x x x xx x x x x一、组织：1.学生积极主动参与到练习中。 2.根据老师引导找准击球部位与击球点。3.练习时相互纠错。 二、组织： x x x x x x x xx x x xx x x x x x x x x x x xx x x xx x x x 1.小组探密切配合。2.积极认真投入到练习中，感受和发现距离

16、不同，踢球力量的不同。3.练习时，注意脚的触球部位和击球点的位置。 x x x x x xx x xx x x x x x x x xx x xx x x三、组织：学生认真观看视频，小组探讨练习要点。进球后，组长记一分。3.练习时，学生之间相互交流纠错，相互评价。通过脚内侧踢固定球的复习来强化学生对技术动作的巩固，让学生找到正确的击球位置和击球部位，培养学生观察能力和小组合作学习的能力。引导式学习，让学生充满兴趣，小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。在以上过程中，利用巩固练习后的引导学习，加深学生对本次课重难点的突破，层层递进，让学生潜移默化的掌握脚内侧射门的技术动作，达成本次课的目的。小组探究过程培养学生用于发现问题和团队合作的精神。巧用比赛让学生积极参与，并培养学生的专注度，练习内容层层递进，让学生更容易理解和掌握动作要领。利用比赛培养学生的积极性与团队合作精神，在这个练习过程中，加入学生间的配合，引入实战技术，练与赛的结合。小组间的交流与配合，培养学生团队协作的精神。利用对抗，让学生在比赛中运用技术，培养学生团队协作和顽强拼搏的精神。31087若干 若干11中小结束部分4放松活动1.以各小组为单位，组长组织队员完成庆祝队形、