小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律教案吴修会_第1页
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文档简介

1、课题：西师版小学教学四年级下册第二单元问题解决（三）执教：合江县小洋洞小学校 吴修会教学内容教科书第20页例3,第21页课堂活动第3题,练习六第69题。教学目标1、学生经历解决数学问题“求最多或最少”的全过程，掌握这类问题的特征及解决方法。2、通过解决问题，提升学生理解复杂题意的能力，以及分析问题的能力，提高学生的思维水平。3、在解决问题时，让学生获得情感体验。教学重难点1、掌握数学问题“求最多或最少”的特征及解决方法，能分析数量关系，选择解决问题的策略。2、学生理解当总价相同时，什么情况下卖出的物品数量会最多或最少。教学准备:多媒体课件教学过程一、引入课题：出示超市购物（课件一）星期天，小明

2、和小红去超市买方便面，小明买了5桶，小红买了10桶，他们都用了20元钱，你能告诉我为什么呢?1、由学生回答后，老师小结板书。从这件事中我们可以看出，在总价相同的情况下,如果单价越低，所买到的数量就越多；反之，单价越高,所买到的数量就越少。2、出示课题。看来花钱消费里也藏着大学问呢。今天我们就来学习如何解决跟消费有关的问题。二、探索新知1、情景引入。现在老师带你们去看电影，你们想去吗?出示例3。（课件二）2、让学生齐读题。理解题意。3、让学生说说你知道了哪些数学信息吗?师问：这场电影卖完了吗?学生1：没有，你是怎么知道的?用算式写出来。师问:既然没卖完，那么这场电影最少有多少人去看呢?主要帮助学

3、生理解和强调最少是什么意思?4、分析数量关系。5、学生狡独立完成，抽学生汇报，老师板演。最后，引导学生验算。6、小结：回顾刚才解决问题的过程，要使买票人数最少,我们的解题思路是怎样的?三、即时练习：出示（课件三）1、让学生独立完成，2、集体订正。四、拓展练习：出示（课件四）1、让学生独立完成。2、集体订正。五、课堂小结说说你有什么收获?板书设计总价相同:数量多单价低数量少单价高甲票全部卖完多少钱? 30 50=1500 (元)乙票一共买多少钱? 2300 1500=800 (元)乙票买了多少张? 800 + 10=80 (张)观众最少几人? 50 + 80=130 (人)验 算: 30 50 + 80 10=2300 (元)答：本场观众最少130人。教学反思本节课结束，我觉得内容安排有点多，时间有点紧。好的学生掌握了这类题的解决方法。但一部分

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