小学数学西南师大四年级上册一万以上数的认识教学设计

1、用“万”或“亿”作单位表示数教案合江县荔江镇大石坝小学校 张彦【导学内容】西师版小学数学 四 年级上册9 10页的例 1、例 2 。【教材分析】西师版数学教材，四年级上册910页倒1、例2.【学情分析】学生已经学习过万以上数的认识和读写。【导学目标】1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。2、经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。3、感受数学知识的应用性。【教学重点】掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。【教学难点】位数不够用0补足。【教学方法与资源】：答题纸、PPT【课时安排】1课时 导学过程课

2、前预学1阅读教材 910页内容，勾画重点内容。2试一试，把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）把我国陆地总面积和人口总数读出来。陆地总面积：9600000 读作： （ ）9600000=（ ）万（2）人口总数约：1300000000 读作：（ ） 1300000000=（ ）万（ ）亿预学检测1万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 万级的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。23 个万是（ ）万，（ ）个万是 20 万。3写出下面的数。二亿零五万零二十 写作：五千万三千 写作：三百零七万四千零九 写作：三、合作探究（释疑解惑）。小组合作，探究学习一、先独立完成，再在组内交

3、流1将下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。2023 年，我国肉类总产量达到 80510000 吨。80510000（ ）万太阳中心的温度大约是 15000000 摄氏度。15000000（ ）万人的脑细胞约有个 ）亿2整万数可以改写成用（ ）做单位的数，整亿数可以改写成用（ ）做单位的数 。3改写成“万”作单位的数的方法：先分级，去掉万位后的（ ）个0，再添写一个（ ）字。二、新知预习1阅读教材第11页，勾画出重点内容。2用“四舍五入”法，省略万位后面的尾数，求近似数。先看万位后尾数的最高位是（千）位，（1）千位上的数小于5，把它和它右

4、面的数全（ ），改写成（ ）。（2）千位上的数大于或等于5，就向前一位（ ），把它和它右面的数全改写成（ ）。小组合作，探究学习一、先小组合作学习，再全班汇报交流1用“四舍五入”法，省略万位后面的尾数，求近似数。534607万位后的是（ ）位，它的数字是（ ），小于5，把它和它右面的数全改写成（ ），是（ ）。可写成534607（ ），还可写成534607（ ）万（想想：这里为什么用“”，而不用“=”）38290 万位后的是（ ）位，它的数字是（ ），大于5，就向前一位（ ），把它和它右面的数全改写成（ ），是（ ）。可写成38290（ ），还可写成38290（ ）万检测反馈 试一试：5097

5、328（ ） 372500（ ）2讨论：怎样省略亿位后面的尾数，求出近似数？153904270亿位后的尾数的最高位（ ）位，它的数字是（ ），等于5，就向前一位（ ），把它和它后的尾数全改写成（ ），是（ ）。可写成153904270（ ），还可写成153904270（ ）亿 试一试：746035298（ ） 1932500870（ ）课堂总结 分析归纳求万以上数的近似数的方法1可以用（ ）法.2看它省略尾数的最高位，如果省略的尾数最高位上的数字（ ）5，就把尾数全改写成（ ），如果尾数最高位的数字大于或（ ）5，就向它的前一位（ ），再把尾数全改写成（ ）。3用“万”作单位时，把（ ）位上的数四舍五入；用“亿”作单位时，把（ ）位上的数四舍五入。六、板书设计用万或亿作单位表示数第一课时 用万或亿作单位表示数9600000960万 130000000013亿792600007926万 150000001500万教学反思从课堂上学生的表现来看，学生对这部分知识的掌握是比较牢固的。在整个教学过程中，始终以学生为主体，从学生的生活经验和已有的知识出发，紧密联系学生的生活实际，使学生在自主探究与合作交流中，掌握基本的数学知识和技能。在教学过程中也有很多不足之处：在改