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文档简介
1、除法竖式的认识楠木寺小学 汪薇教学目标：知识与技能目标：认识除法竖式，掌握除法竖式的书写方法。过程与方法目标：结合具体情境动手操作，沟通操作过程、横式、竖式之间的联系，理解算理，发现并归纳出除法算式的计算方法。情感态度与价值观目标：感受数学与生活的联系，体会探究的乐趣。教学重点：认识除法竖式，正确书写除法竖式。教学难点：理解竖式中每一步所表示的意义，掌握除法竖式的计算方法。教学过程:复习旧知，导入新课想口诀，说得数。122= 口诀（ ） 364= 口诀（ ）426= 口诀（ ） 729= 口诀（ ）理解算理，探究算法动手操作理解，学习竖式的写法教学例1抽生读题，生找数学信息和问题汇报。看图读题
2、，理解题意。小组合作，用小棒代替花分一分，完成后抽生汇报。结合操作过程列出算式，理解为什么用除法。板书：122=4（枝）揭示课题并板书，齐读课题。观看微视频，学习除法竖式的书写。抽生汇报，师点拨并板书被除数、除数、商的位置。初步理解计算的三步骤，重点理解竖式比横式多出的两步。巩固练习完成试一试后汇报反馈。进一步感知算理，学会算法教学例2自由读题，获取数学信息和问题图文结合，齐读例题列出算式，理解为什么用除法生尝试独立写455=9的竖式计算过程学生汇报，师板书小组交流问题后汇报商为什么写在各位上？两个45各表示什么？0表示什么？对比例题总结算法巩固训练，深化理解数学医院评价总结，反思提高这节课你们都学到了哪些知识？学唱儿歌，加深印象。布置作业教材第71页课堂活动第2题。板书设计：商乘减商例1 12商乘减商5乘9的积除数被除数5乘9的积除数被除数没有剩余
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