小学数学人教一年级下册以内的加法和减法两位数加一位数和整十数教案_第1页
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文档简介

1、两位数加一位数、整十数授课教师科目数 学授课班级课型新授课授课时间所在教研组数学组备课时间组长审核时间签字教案类型“先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案教学内容课本64页例1：两位数加一位数、整十数学习目标会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数学习重难点算理的理解，即对相同数位相加的理解。教学准备多媒体课件、小黑板、小棒学习过程教师活动学生活动设计意图一、复习导入，板书课题。口算前面我们学会了几十加几十的计算方法，今天我们一起来学习两位数加一位数和整十数（板书课题）一、口算看老师板书课题，感知学习内容。进入学习状态，感知学习内容。二、口述本节课学习目标。 这节课我们要学会的新本领是：会准确、

2、熟练地计算两位数加一位数和整十数。你们有信心学会吗？（有）请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。二、明确学习目标。学生听老师口述学习目标。师生树立目标意识，避免盲目性。三、自学指导（先学） 第一关：自学1、把书翻到第64页看例1（1）、看图，小林已经写了（ ）个字，还要写（ ）个字，要解决的问题是：小林一共要写多少个字？（2）怎样列算式呢?你会算出得数吗？我们一起看书中小男孩摆的小棒和计算方法。（3）想一想，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。把得数写在书上。2、（1）再看图，小林已经写了（ ）个字，小红写了（ ）个字，要解决的问题是：小林

3、和小红已经写了多少个字？（2）怎样列算式呢？你会算出得数吗？我们一起看书中小女孩摆的小棒和计算方法。（3）想一想先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）= （ ）。把得数填在书上。3、比较25+2和25+20，这两题的计算方法有什么不同？第二关：自学检测1、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2、检测：（64页做一做）（小黑板上2生板演，其余学生独立完成）四、后教：评议1、学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）评议小黑板上同学做对了吗？你有没有不同的计算方法？你有什么要提醒同学们的？3、小结

4、：我们在计算两位数加一位数时，先把一位数和两位数的个位数相加；计算两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。五、当堂训练这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：作业：课本66页第题（做在书上）三、开展学习活动。第一关：自学翻开书第64页在教师的引导下明确学习要求、方法，并快速进行紧张的看书自学活动。第二关：自学检测学生独立完成P64做一做。指名2个学生上台板演，其余学生写书上。四、学生评议1、学生更正。2、学生评议3、学生总结。五、学生独立完成练习题1、指导学生明确具体的学习内容、方法、步骤、时间。2、让学生充分进行自主学习，发挥学生的主体地位。3、让学生展示、补充、点评，进一步理解知识，掌握方法。4、后

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